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稳定物价英语的现在进行时教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 20:41
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2021年1月22日发(作者:bosh)
英语的现在进行时教案


【篇一:五年级英语现在进行时教案】


明仁教育一对一个性化教案


教务处检查签字:

日期:年月



【篇二:人教版七年级英语现在进行时教案】



现在进行时
——
教案设计


黑龙江省齐齐哈尔市甘南县兴十四学校:许宁


一、

教案背景

1.
面向学生:

初中一年级

2.
学科:

英语

3.
课时:
1
课时

4.
学生课前准备:

①预习根据导学案内容预习现在进行时


②学生自己总结现在进行时的定义、结构、现在分词、句型


二、教学目标

1.
学生能够掌握现在进行时的定义、结构、现在分词、基本句型

2.
能够运用现在进行时进行简单的造句

3.
学生学会运用常用的现在进行时形式进行交流,谈论人们正在做
什么




、教材分析


现在进行时态是人教版七年级下册第< br>5

6
单元要求掌握的重点语法
项目,依据教材特点及生的实际学习基 础和能力,我将本课的教学
重点放在学生对现在进行时定义的掌握和对现在分词的正确使用上。
难点:正确把握和使用现在分词,将现在进行时态的正确的运用到
实际生活和情景交际当中。


教学之前在中国期刊网上搜索了中学现在进行时教学的相关资料,
并下载了很多成功 的语法课堂案例,通过对先进理念的汲取,总结
出:在初中英语教学中,英语语法教学尤其是时态的教学 相对于各
式各样生动有趣的单词、句型、语篇教学来说,显得比较枯燥,难
以引起学生的长久兴 趣,因此能巧设情境,让学生对语法知识点形
成直观印象,记忆深刻,把英语语法讲解的既生动活泼又浅 显易懂
就成了一堂语法课成败的关键之处。


四、

教学方法

1.
督促学生提前预习并进行自己总结

2.
课堂上巧设语境,让学生体验领悟

3.
巧写板书,让学生能够形象记忆

4.
巧妙比喻,让学生联想记忆,突破难点

5.
巧编情景,利用顺口溜记忆特殊词汇


五、

教学过程


一、

情景导入


t: now let’s do some ?

ss: yeah!

t: (
模仿打乒乓球的动作,一边做一边说
)look,i am playing table
after me,please.


ss:…….

t:
(学生跟读后我提问学生)
what am i doing?

ss: you are playing table tennis.


然后,我请几位学生到讲台前来,展示和模仿不同的体育动作,让
其他学生猜测他们正在做什么,让全体学生试着用他们所理解的现
在进行时表达当时情境。学生 对此项活动十分感兴趣,虽然有的同
学的表达还不够标准,但已经在生

动有趣的情境 中领悟了现在进行时的语法法则
——
现在、瞬间、动
作、正在发生、正在进行。




、带领学生结合自己的预习内容和刚才的情境总结现在进行时的
定义

t:
同学们通过刚才我们所做的游戏,谁能为大家总结一下现在进行
时的定义呢?

ss:
(纷纷举手回答问题)

t:
采纳一个学生的发言,并将定义的关键词书写到黑板上




、巧写板书,形象记忆


让学生发言,将他们自己总结的关于现在进行时的基本结构展示到
黑板


上,再对这一结构进行进一步的阐述。

t:
同学们,现在进行时的基本结构由几部分构成呢?都包括那些呢?

ss:
主语
+be+v-ing+
其他,共分为四部分。

t


好,同学们,你们知道吗?这四部分其实是一条小鱼的身体,我
们要怎 样组合才能让这条小鱼复活呢?现在咱们来试试看。


【百度图片】

fr=ala0word=%d3%e3%b5%c4%bc%f2%b1%ca%bb%ad


主语是鱼头部分
be
动词和
v-
分别是他身体的两部分


ing
就像一个
小尾巴

t:
同学们,一定要注意照顾好这条小鱼,不要丢掉任何一部分哦!


四、

巧展比喻,激发兴趣

t:
同学们,刚才我们 说现在进行时的结构像一条小鱼,而
-ing
像一
条小尾巴,

< br>而动词呢就像是他的小主人一样。不过这个主人脾气有些古怪,有
时是普通人,有时是大方人,有 时却是小气鬼。


当主人是普通人时,他对待小尾巴的态度是:小尾巴,你要是想跟
我出来


就来吧(也就是动词后直接加
-ing



当主人是大方人是,他对待小尾巴的态度是:小尾巴,你要是跟我
出来我


就给你一个东西(也就是以
e
结尾的动词去
e

-ing< br>)

当主人是小气鬼是,他对待小尾巴的态度是:小尾巴,你要是想跟
我出来


就必须送我一样东西(也就是双写单词末尾的辅音字母再加
-ing



同学们,你们能明白吗?

ss:
能!


五、

巧展想象,突破难点


学习现在进行时的用法


时的一个难点,因此需要他们展开想象,巧妙记忆)同学们,我们
如何


来记忆这么多的双写末尾字母的词汇呢?试着展开想象,看看能不
能变


出一个儿歌或是顺口溜来记忆这些词汇呢
/

ss:(
学生们各自展开想象,积极发言,最后通过学生们的活跃思维
和我的启


发,学生们编出了这样一段话:我跑步
running
去游泳
sw imming

却忘



forgetting
带游泳圈,于是回家去取
getting
,然后再跑回来,
我先坐下

sitting
歇了歇,然后穿上
putting
泳衣,开始
be ginning
游泳。
)


六、

巧用儿歌,时态标志记心间


将现有的儿歌展示给学生:现在进行莫用错 ,须看时间和动作,
look

now
、和
listen
, 时态标志记心间。


七、

小组合作

共同研究现在进行时的习题


八、

作业

1
完成现在进行时的练习题

2
背诵现在进行时的语法原则


九、教学板书:


现在进行时

1.
定义:现在

瞬间

动作

正在进行

正在发生

2.
结构:主语
+be+v-ing+
其他

3.v-ing
的形式
:
①普通人
+ing


②大方人:去
e+ing


③小气鬼:双写
+ing

4.
时间状语:
now look listen


十、

现在进行时

教学反思


自己一直认为语法教学是枯燥而 无趣的,通过这节课的资料搜索与
学习才发现,只要能够精心的设计一节课,使这节课生动而活泼,不仅不会使自己感到乏味,还会使学生体会到学习英语乃至学习语
法的乐趣。


在这节语法课的教学当中,我首先请学生们去预习现在进行时的相
关用法,然后再让他们自己总 结、概括、通过实际情景的介入,使
学生进一步的理解和掌握现在进行时的语法项目,以使他们能够更< br>好的应用到实际生活当中去。


在教学当中,我发现小组合作学习中个别学生 还没有真正进入状态、
没有真正的独立思考,只是人云亦云,因此,在今后的教学当中,
我一定 要注意点,引导学生独立思考,而小组合作也不能流于形式
应该真正起到作用,培养学生良好的学习态度 。


通讯地址:黑龙江省齐齐哈尔市甘南县兴十四学校


邮编:
162103


联系电话:



省份:黑龙江


学校:黑龙江省齐齐哈尔市甘南县兴十四学校


姓名:许宁

【篇三:现在进行时教案】


step1

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