神采飞扬的意思-广东音乐彩云追月
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职
高
语
文
拓
展< br>模
块
试
卷
(含答案)
满分
100
分
90
分钟完卷
一、基础知识及语言运用(
20
分,每小题
2
分)
1
.下列各项中加点的字注音全部正确的一项是(
)
A
.俨
.
然
y
ǎ
n
阜
.
盛
b
ù
伺
.
候
c
ì
惴
.
惴
zhu
ì
B
.谬
.
种
m
ì
u
呜咽
.
y
è
簇
.
拥
c
ù
宫绦
.
t
ā
o
C
.敕
.
造
ch
ì
烟霭
.
ǎ
i
嫡
.
亲
d
í
驯
.
熟
x
ú
n
D
.杜撰
.
zhu
à
n
模
.
样
m
ó
忖
.
度
c
ǔ
n
门槛
.
k
ǎ
n
2
.下列词语书写有两处错误的一项是(
)
A
.风尘仆仆
梦寐以求
贫脊
彪炳千古
B
.恍然大悟
熙熙嚷嚷
嬉戏
要言不繁
C
.忍辱负重
炊烟袅袅
斑斓
不修边幅
D
.坚韧不拨
安然无恙
心扉
德艺双馨
3.
选出动词使用符合原文的一项是(
)
他把舵把从舵上
掉,用它去
,去
,两只手抱住它,
一次又一次地
下去。
A.
扔
打
劈
砍
B.
找
劈
砍
打
C.
拽
打
砍
劈
D.
扔
破
打
劈
4
.下列各句中加点的成语使用不当的一项是(
)
A
.轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气
....
,它趴在地上。
B
.于是我欢快地冲出了家门,像一匹兴致勃勃
....
的马一样欢快地奔< br>跑了起来。
C
.另一条鲨鱼原是忽隐忽现
....
的,这时 又张开了大嘴扑上来。
D
.老头儿看见它来到,知道这是一条毫无畏惧而且为所欲 为
....
的鲨
鱼。
5
.下列句中破折号使用有误的一项是(
)
A
.今晚晚会的节目丰富多彩,有——舞蹈、独唱、二重唱、相声
和杂技。
B
.前面有一块石碑,上面刻着三个大字——醉翁亭。
C
.“哄——”大家都笑了,他难堪地站在那里,满脸通红。
D
.看到许多新同学是家长送来的,我感到自豪——我是自己来的。
6.
下列词语中,不 全是成语的一组是(
)
A
矢志不渝
本末倒置
B
燃眉之急
忐忑不安
C
冷汤剩饭
游目骋怀
D
毛骨悚然
众目睽睽
7.
《祝福》中鲁四老爷书房的案上的几本书点明了(
)
A
.鲁四老爷这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣
B
.鲁四老爷这个地主阶级知识分子的保守和无能
C
.鲁四老爷这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固
D
.鲁四老爷这个封建礼教卫道士的思想和修养
8
.以下四句运用的修辞手法依次为:
(
)
①
流淌的溪流将水底的草蔓拉成一缕缕的丝。
②
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏
着的名曲。
③
白发三千丈,缘愁似个长。
④
有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?
A
.比喻
拟人
对偶
设问
B.
比喻
通感
对偶
反问
C.
拟人
通感
夸张
设问
D.
拟人
比喻
夸张
反问
9
.下列各句中,没有语病的一项是(
)
A
.学校在改善教师办公条件上,做了不少工作,大大增加了教师
工作的积极性。
B
.我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的
精神。
< br>C
.和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少,
目前仅存两千多只。< br>
D
.上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚,难以承受百元以
上甚至数百 元的高价票。
10.
对下列加点字词的解释,有误的一项是(
)
A.
好
.
(喜爱)之者
生生
..
(不断地派生发展)不息
B.
登泰山而小
.
(意动,以为小)天下
融
.
(融会)为一起
C.
笃嗜
..
(特别爱好)
玩索
.
(思考探寻)
D.
绮靡
..
(华丽,浮艳)
不可磨
.
(拖延)灭
二、积累填空(每小题
2
分,共
20
分)
1
、
《春之声》的作者是(
)
。
《春之声》借鉴了西方现
代派小说(
)的写法。
2
、
《祝福》选自鲁迅的小说集(
)
,描写了(
)
的
悲惨命运。
3
、
《史记》
主要包括
(
)
、
世家、
(
)
、
(
)
、
(
)五部分。
4
滑,
、
5
、今宵酒醒何处?
,
大珠
小珠落
玉盘
。< br>间
关莺语
花底
_________
。
,
__________
。
6
、
,子魂魄兮为鬼雄。
7
、
余于仆碑,
又以悲夫古书之不存,
,
何可胜道也哉!
。
8
、
“可是一个人并不是生来要给打败的,
”他说,
“
你尽可把
他
,
可就是
。”(海
明威《老人与海》
)
9
、小说的三要素是
、其中最核心
的要素是
。
10
、被称为“四书”的中国古代作品是《
》
、
《
》
、
《
》
、
《
》
。
三、阅读题(共
20
分)
阅读下面的语段,回答问题
< br>(一)现代文部分(本大题共
3
小题,每小题
3
分,共
9分)
在日益全球化的世界中,会讲两种语言比只会说一种语言具有
明显的实际好 处——能够与更多的人交流。但近年来,科学家们开
始证实,谙熟两种语言还有着更重要的优势,会说两 种语言让人更
聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响,提高与语言无关的
认知能力,甚至 还能防止老年痴呆。
长期以来,研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是
一 种干扰,从认知的角度来说,会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错;有 充分的证据表明,即使双倍折
只是用一种语言,他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态,从
而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。
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