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搏动一年级心理健康课上

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 21:54
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2021年1月22日发(作者:deserve的用法)














Revised by Hanlin on 10 January 2021
第一课

我上学啦

一、教学目标

1
、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同,以及自己身份的
变化。

2
、通过活动,让学生从心理上接受新的学习和生活,认识到自己新
的社会角色
----
小学生;

3
、鼓励学生勇敢尝试,学习新的角色要求,基本适应 从幼儿园到小
学生活的转变,做好开始新生活的心理准备。

二、教学重难点

重点:帮助学生聚焦现在,从情感、态度上接纳新角色、适应新环
境。

难点:深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适
应课题。

三、教学准备

相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资
料、水彩笔和画纸

四、教学过程

(一)天真屋(视频导入)

看视频,说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包在干什么猜猜
他们心里在想什么

小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就
是一名光荣的小学生了。板书 课题:我上学啦

(二)聊天室

1.
出示幼儿园与小学图片作对比

上一年级了,我们都成为了一名小学生, 许多方面都发生了很大变
化。请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同?其
他同 学作补充。

2.
怎样做一名好学生呢(

针对发言,展开讨论, 教师和同学们一块说说当小学生的感受,如
按时到校上课,不迟到、不早退;小学生要自己背书包,自觉 带齐
各种学习用具;要遵守课堂纪律等等)

(三)游戏角

1
、小品表演:我是一名小学生

每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤 醒。我知道,我该起床
了。因为我要去上学,我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了,我就
可 能上学迟到了。我知道,当一名小学生,上学不能迟到。妈妈帮我整
理书包,我对妈妈亲切地说:“妈妈 ,我自己整理吧,自己的事自己
做,我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上,小鸟为< br>我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说
声:“老师,您好!”,见 到同学说声:“同学,您早!”。我是一名
小学生了,我应懂礼貌。

提问:(
1
)上小学后的我和幼儿园的我不同的是:



2
)做一名小学生我感到很快乐,因为:


2
、发放图片资料,学生各自涂星,完成练习。

3
、小结:每个学生都很棒,都有做得好的地方。

(四)加油站

1
、视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到的积极、正向的
人或事。

2
、请学生说一说自己开学那天是怎样度过的你发现了什么


3
、画一画开学那天最美好、最开心、最感人的人或事。

(五)亲子分享

和同桌交流,今天回家你会怎样跟父母分享你在学校学会了什么。

五、结束语

从幼儿园到小学生活的转变过程中,感到不适应是难免的,是适应
过程中的正常反应,坚持下去,遇到困难积极求助,慢慢就会适应了。

第二课

自己的事情自己做
一、教学目标


1


意识到自己长大了,要学会做自己的事情。

2


了解需要学做的事情有哪些。

3


乐意学习独立处理自己的事务。

4


培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。

二、教学重难点

重点:培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。

难点:帮助树立我能做好的信心。

三、教学准备

图片、水彩笔

四、教学过程

(一)天真屋


图片导入,展示日常学习和生活中学生通常要自己处理的事务图
片。

1
、说一说图片中的小学生在干什么?

2
、每位学生涂色评估自己能做的事情。

3
、小组分享交流。

4
、教师点评:(表扬会做事情多的学生,鼓 励会做最少的学生,
让全班学生为自己的进步和能干鼓掌。)

(二)聊天室

1
、出示书中假设的情境,鼓励学生积极发言。(尤其鼓励胆怯的
孩子)

2
、小结。我们已经长大了,我们要自己的事情自己做。

(三)游戏角

1
、出示生日会情境,小组交流,你会帮小兔做什么事情呢?

2
、 集体整理书包比赛。(表扬又快又好的同学,找出整理不好的
原因,鼓励待努力的学生)

(四)加油站

1
、说说生活中你擅长做得事情和做事情遇到的困难。

2
、鼓励交流,分组让不会的同学勇敢地走向会的同学请教经验、方
法。

3
、交流感受或收获,教师点评总结。

(五)亲子分享

请父母帮孩子制定个人事务清单。让学生了解自己要学会的学习、
生活事务。并督促、帮助其完成。
五、结束语

我们现在是一名小学生了,要学会自己的事情自己做。只要大家< br>有信心,遇到困难勇于向他人请教。老师相信你们一定能做好!

第三课

找呀找朋友
一、教学目标

1
、了解有朋友的好处。

2
、掌握交朋友的简单方法。

二、教学重难点

掌握交朋友的简单方法。

三、教学准备


准备《找朋友》儿歌

四、教学过程

(一)天真屋
今天,老师要给大家介绍一位新朋友,他的名字叫豆豆。他和大家
一样是一年级的新生。可是今天他 却不开心了,你们想知道原因吗?我
们一起去看看吧!

阅读材料,感受豆豆同学的内心体验,讨论回答:

1
、豆豆为什么觉得孤单?


2
、豆豆为什么不和其他同学聊天
?

3
、你有和豆豆同样的烦恼吗?

4
、总结:来到新的学校、新的班 集体,我们需要结交新的朋友,
有朋友才不会孤单。

(二)聊天室

学生阅读本环节教材,鼓励学生充分思考:

1
、豆豆妈妈是怎样教他的?

2
、除了可以向妈妈请教,还可以向谁请教?


3
、你还知道其他交朋友的方法吗?

(三)游戏角

1< br>、播放儿歌《找朋友》,让学生在教室里随意走动,寻找自己想
要认识的朋友,并开始互相交谈。 如:“我想和你做朋友,我们一
起玩游戏好吗?”

2
、总结:在交往过程中 要积极主动地表达自己的愿望,我们就能
找到自己的好朋友。

(四)加油站

1
、看图思考,图中发生了什么事(尊重孩子的不同理解)

2
、如果你遇到了,你会怎么办?

3
、总结:好朋友要互相帮助,尊重他人,不能欺负别人,不能独占
游戏。

4
、手语练习:“我想和你做朋友”,通过互相打手语向朋友表达你
的喜欢。

(五)亲子分享

回家和爸爸妈妈说一说你在学校里认识的新朋友。或者你和朋友之
间发生的一些事情。

五、结束语

新的一学期才刚刚开始,只要同学们掌握交朋友的方法,勇敢地迈
出第一步,一定会有所收获。老师希望大家都能成为团结友爱、互相帮
助的好朋友,好伙伴!我们的班 级也会成为一个温馨的大家庭!

第四课

我和我的小伙伴
一、教学目标

1
、帮助学生了解自己,尤其是自己的特点。

2
、了解身边的同学。

3
、肯定自己,欣赏他人,形成对自己和他人的积极评价,提升自尊自
信。

二、教学重难点

促进儿童的自我认知,形成积极的自我评价。

三、教学准备

PPT

四、教学过程

(一)天真屋

1
、看图说说图中发生了什么图中的同学有什么优点



2
、说说你身边的同学有什么优点?

3
、小结:每个人都有自己的优点。

(二)聊天室

1
、鼓励学生上台,作自我介绍,突出介绍自己名字的意义。

2
、你知道哪些小动物有哪些特点说说你会什么


3
、阅读故事《我就是喜欢我》

交流:为什么青蛙觉得自己和幸运?

4
、小结:每个人都是独一无二的,每个人都有自己的特点、优势和长
处。

(三)游戏角

活动一:了解我自己。

1


让学生独立完成教材中的填空;与同学分享自己的答案;

2


小结:每个人都有不同的兴趣爱好,人与人之间既有相同的方
面,也有不同的地方。

活动二:写张纸条交朋友。

1
、完成教材中的纸条内容;

2
、传给朋友交朋友;

3
、分享交流你的收获和感受;

4
、小结:每个人都希望被别人赞扬、赏识、肯定,因此,多看到
对方优点,更容易交 到朋友。

(四)加油站

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本文更新与2021-01-22 21:54,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/551780.html

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