《水的秘密》主题教育活动设计方案

2021年1月22日发(作者：刘远炳)

《水的秘密》主题教育活动设计方案


主题名称：水的秘密（小班）

宝贝在哪里


气味真正多


笑一笑真可爱

主题来源：

会流动的水，在幼儿眼中它们蕴含着许 多“小秘密”
。科学对幼儿来讲，就
是生活中好玩的事情，
是他们觉得好奇的现象，< br>是他们为之感兴趣的东西，
幼儿
天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和 “为什么”的问题，这
就是等待他们发现的小秘密。
在
“会流动的水”
这一主 题中我们跟孩子一起去发
现、去探索、去尝试、去判断水的特性及性质，让孩子们成为活动的主人，教师
因势利导，给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，
揭开水的秘密，
逐步养成科学的学习态度，
让探索的乐趣存在于他们的生活之中。

主题目标：

1
、引导幼儿懂得节约用水，懂得保护水资源、节约用水要从我做起。

2
、探索让水流动的方法。

3
、理解故事内容，了解污水对环境造成的危害。

主题网络：



喷泉


会流动的水


小水珠找家

水的秘密

小蝌蚪水中游



神奇的泡泡

小船悠悠


小蝌蚪水中游












主题设计方案：

名称

主要目
标


宝

贝

在

哪

里

1.
认识
官，< br>能准
确
指
出
五
官
的
位置。

2
、
知
道
五
官
的
作
用，
喜欢< br>唱
问
答
歌。


一、

面
部
器
一、
《小手拍拍》歌曲引入主题，感受五官的
位置。

师：
在歌曲中都唱到了哪些器官？
（幼儿回答）
出
示相应的五官图片。

（
1
）耳朵的本领真大，小耳朵可以听声音

老师问幼儿：小朋友我问你，你的耳朵在哪里？

幼儿答：张老师，告诉你，我的耳朵在这里（边说
边指出耳朵位置）。

（< br>2
）
出示鼻子图片，
引导幼儿指一指自己的鼻子。
小鼻子能闻味道和呼 吸

老师问幼儿：小朋友我问你，你的鼻子在哪里？

幼儿答：张老师，告诉你，我的鼻子在这里（边说
边指出鼻子位置）。

（< br>3
）
出示嘴巴图片，
引导幼儿指一指自己的嘴巴。
小嘴巴会吃东西和说 话，它们的本领可真大！

老师问幼儿：小朋友我问你，你的嘴巴在哪里？

幼儿答：张老师，告诉你，我的嘴巴在这里（边说
边指出嘴巴位置）。

(4)
出示眼睛图片，引导幼儿指一指自己的眼睛。
我们的小眼睛会看东西

老师问幼儿：小朋友我问你，你的眼睛在哪里？

幼儿答：张老师，告诉你，我的眼睛在这里（边说
边指出眼睛位置）。

(5 )
出示眉毛图片，引导幼儿指一指自己的眉毛。
眉毛可以挡住风沙，汗也不容易流到眼里。
老师问幼儿：小朋友我问你，你的眉毛在哪里？

幼儿答：张老师，告诉你，我的眉毛在这里（边说
边指出眉毛位置）。

二、教师出示头的轮廓，和幼儿一块找出五官
的位置。

幼儿积极主动帮老师找出五官，并及时鼓励

三、幼儿合作，粘贴五官




一、引导幼儿了解
“
神秘的气味瓶
”
。

（
1
）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

师：
“< br>今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们
猜猜是什么？
（幼儿自由表述）
”< br>你是怎样知道的？
还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的
是什么礼物？

准
备
工
作：

1
、
《小手
拍拍》歌
曲

2
、
五官图
片


主要内容和步骤

备注


气

味

真

1
、尝试
辨
别
不
同
的
气
味，
发展
准
备
工
作：

1
、
将
香
油、醋、
二、

用
鼻
子