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评课稿之美术教师评课的评语

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 23:36
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17年高考作文-真命天女组合

2021年1月22日发(作者:蔡松年)
美术教师评课的评语
【篇一:评课评语】




评课评语


整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课 堂
习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。


老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有


许多地方值得学习。


老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了


学生的 主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体
会到学生与生活的联系。



1
)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。



2
)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。



3
)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。

老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别


是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。


老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分


的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。


老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解


新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。

8
、(
1)有

创新



创意

。能活用教 材,爱想点子。新课改


的理念体现得很突出。



2
)形成了校本特色:把数学生活化,设计好。

9
、 在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学
习的应用题和这节课学习的应用题有哪些 地方不同,让学生明白这
节课新知识



在由一个未知数发展到两 个未知数。

10
、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻
理解其中的道理。

11
、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、
流畅性开发学 生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

12
、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

13


例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的
基础知识。

1 4.
老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进
一步体会到数学知识与现实 生活紧密联系着,数学知识来源于生活,
并在生活中得以应用。

15.
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

16.
学生进行小组讨论比较

怎样算比较简便?

使算法得到了更优化,
从而也激发了学生的学习兴趣。

17.
在学生探究口算算理时深入浅出,使学生 也很容易地掌握了口算
方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

18.
本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使
学生能在自主探索,亲身实践
.

19.
合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,
理解和掌握基本的数学知识,技能和方法

20


口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一
定的开放性。

21.
课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识
这一先进的课程理念。< br>
22.
注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。

23.< br>老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者
的角色,老师不是传授的现在的方 法,而是教给学生解决问题的策

.

24.
给学生一把在知识的 海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动
探索中获取成功并估验成功的喜悦。

25.
合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。

26.
能够让 学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意
见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察 、交流、合作的时
间和空间。

27.
让学生在具体的操作活动中获得知识 ,体验知识的形成过程,获
得学习的主动权。

28.
学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。

29.
数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到
进一步优化。

30.
老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,
创设学生喜爱 的教学情景。

31.
创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任 务的
完成起到了举足轻重的作用。

32.
老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。

33.
通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精
彩。

34.
大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和
自学能力起起到了一定的 帮助。

35.
老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵
活多样。

36.
教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处
理教材内容。

37.
本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。
兴趣是最好的 老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参
与。

38.
注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。


让学生生动活泼、积 极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所
必须的基本数学知识和基本技能。

3 9
、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥
了主导、主体作用。

40
、利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体
的智慧解决问题。

41
、给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得
知识,体验知识 的形成过程,获得学习的主动权。
42
、在课堂中,
教师花了充足的时间让学生多次进 行合作学习,在合作探索中得出
结论。

43
、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。

44
、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。

45
、教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。

【篇二:美术评课稿】



美术评课稿


各位领导、各位老师:大家好!


老师执教的《漂亮的花边》一课是一节综 合性很强的美术课。从整
体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很
新的 教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体
地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而 富有活力。应该说,这
是一堂学生感兴趣的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到
耳目一 新。


本节课的亮点具体表现在以下几个方面:


一、

采用开放的教学方式


随着新课标的落实,由< br>“
封闭教学

走向

开放教学

已是一种必 然。
我们的教学很多时候都属于

封闭教学

,按部就班,缺少开拓 精神,
梅老师打破了传统的常规的课堂教学形式,

采用开放的教学方式。
首 先,教学内容没有局限教材和书本,而是根据四年级学生的学习
要求和美术学科特点,梅老师自己进行精 心设计的,具有开放性;
其二,独特新颖的舞台主持加竞赛的形式激发了学生活动的兴趣,
营造 了一个开放的良好学习环境和氛围;其三,本课教学中用到的
许多恐龙玩具是学生自带的、大量恐龙图片 和恐龙资料则来自网络,
教学资源具有开放性;其四,学生进行创作《漂亮的花边》时,有
的拿 画笔画,有的用彩纸旧挂历纸去剪贴,每个同学都能选择自己
喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现,学 生的个性化得到了体现
和展示,具有开放性。


在这样一个轻松、活泼、和 谐、互动、探究、创新、开放的情境活
动中,学生乐于尝试,学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富
多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到
释放。


二、采用

互助互动

的学习方式



互助互动

的学习,是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开
的学习方式 ,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结
合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极 性。梅老师在本
节课的教学过程中,采用

互助互动

的学习方式。

互助互动

主要
表现在:第一将全体学生分成四个团队即机灵小队 、佳绩小队、拼
搏小队和高峰小队,通过设计小组问答竞赛、画恐龙竞赛等环节四
个小队之间互 相竞争,组队内学生间互助互动,激发学习兴趣,提
高学习效率。第二、抓住重难点,展开
< br>“
互助互动

。教师出示写实
恐龙图片,请学生欣赏,教师引导思考: 恐龙的身体是由几个部分
构成的?我该如何去表现它呢?学生经过认真地思考商讨后认为:
用基 本形去概括比较好。教师根据学生的建议进行画法指导(示
范),巧妙解决了重难点。从表面看是学生帮 老师解决了难题,实
质是学生自己帮助了自己。第三、结合作业,

互助互动

,美术作


与其他作业不同,每个学生的想象力和表现能力不同,对同一 题材
同一事物的表现也各不同,作业的设计从封闭走向开放,由个体走

17年高考作文-真命天女组合


17年高考作文-真命天女组合


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