娼妇怎么样可以每天坚持记40个单词

2021年1月23日发(作者：joking)
怎么样可以每天坚持记
40
个单词？






一天
40
个单词，
一个月就是
1200
个单词，
我感觉单词
量蛮大的。如果想做到的话，可能要有个计划和时间安排。
每天 都有时间玩手机，但是等到晚上睡觉的时候才发现单词
没有背诵。很显然，是根本没有把记单词的事情放 在重要的
位置上。首先，在列计划前。先给自己做好准备工作。打算
背诵多少个单词，是为了考 试准备还是纯粹地自我提升。每
天背诵
40
个单词需要多少，
这个是时间需要 自己进行测试，
至少拿出一天时间来，看看自己背诵
40
个单词大概需要多
久 ，是半个小时还是
1
个小时，抑或更长时间。如果每天背
诵
40
个单 词要
1
个半小时，那么就要看看自己什么时间段
可以抽出这个时间，是早晨，还是上午 ，或者下午。建议不
要选择晚上，因为到了晚上，可能一混就又是睡觉时间了。
第二、根据前面 测试的时间，做好背单词的计划。最好能够
具体些，比如每天的哪个时间背诵，背诵单词书的多少页到< br>多少页。然后按照计划坚决执行。第三、好的计划需要一个
监督。制定好计划，不妨请身边的朋友 、亲人进行监督，或
者在需要背诵单词的时间进行提醒，同时把手机关机或者放
到其他地方，< br>确保自己全心全意地背单词。
第四、
奖励机制。
在自己坚持背诵单词后的
5
天，
10
天，
15
天等的日子里，
为自己准备好礼品进 行奖励。可以在计划本上列出，如果自
己坚持
10
天背单词，
可以购买价值若 干的礼物，
坚持
20
天
呢，
又是一件更棒的礼品，
这样从物 质上激励自己坚持下去。



题主我来给你分享一下我之前三个月成功背下
GRE
红宝书
的经历吧，最后达到的程度是半小时一个
list
（大 约
250
个
单词）
，正确率
90%
以上。形象地说，就是你 放着红宝书的
录音，英语单词一出，我能够比录音更早说出这个单词的中
文意思。在没做成这件 事情以前，我一直以为论坛上那些背
30
遍红宝书的帖子都是骗人的，
自己做了才知道 ，
这事是可
行的。先说说我的背景吧。在背
GRE
以前，我一直都是靠
上下文理解和对词根词缀的掌握猜单词的意思，并没有刻意
地拿出时间背单词。我这样的懒癌患者都可 以，那么大家一
定也可以。
下面我将这个问题拆解为“坚持”和“单词”两个方面。
坚 持：奖励机制培养习惯我当时的策略就是，把最不愿意做
的事情放到早上完成。早上杂念和事情相对少很 多，而且一
早用一个小时做完最难的事情，感觉一天都很爽。我那时候
早上从床上爬起来、简单 洗漱完，就拿起书背单词。即便脑
子还迷迷糊糊的、没有达到最佳状态也没有关系，最重要的
是 你做了这件事情。
几天之后，
状态自然而然就调整过来了。
tip1:
幸福 原则尽量去找一个干扰比较小的环境、
让自己比较
舒适的环境。我的理论就是，背单词已经很痛 苦了，所以我
要让自己在其他方面舒服一些。我那个时候还在上学，就到
学校的湖边，一边看着 鸭子，一边背单词，自己觉得自己特
别文艺和用功，自然也就愿意坚持做这件事情。
tip 2:
适度
奖励初期给自己设置一个没有那么难达到的目标，然后奖励
自己。作为资深 吃货，我当时就跟自己立
flag
说，如果我坚
持三天到湖边背单词，就去买个奶油蛋 糕吃；坚持七天，就
奖励个泡芙吃；坚持两周，就出去搓一顿
......
（嗯，这就是
为啥题主那时候学习紧张，但是没有掉肉的原因。
）
2. 背单
词是个苦差事，长痛不如短痛；回顾复习大于死磕记忆结合
我的经验，
“每天 记
40
个单词”这个目标有个问题。
我建议题
主你结合自己的情况，适当扩大 每天背诵单词的数量，
100-300
都是合理的量，然后坚持一定频律的复习。“记住”和“背诵”是两个概念，前者是结果，后者是动作。所以要在
背单词的第一天、第二天、第四天、第 七天复习这个单词。
今天我背诵
40
个单词，然后我就能记住这四十个单词的情
况是不常见的，更常见的是有几个单词我总是记不住它的意
思，还有一些隔几天看之后，完全忘了。这 里推荐
gre
经典
教材
《十七天搞定
gre
单词》
，
里面详细给出了一个系统的背
单词的规划。简单总结，就是一下两个要点：单位时间内，背诵大量单词，
比如
200
～
300
。
因为人的遗忘律 是固定的，
所以背的单词数量越多，
记下来的就越多。
第一天背诵之后，
在第 二天、第四天、第七天、第
14
天复习这个单词。

结合我的经验，我个人推 荐的方法是：如果你是第一次背这
些单词且单词里面认识的非常少，
那么就坚持每天背
200
至
300
个单词，不用刻意保持复习、不用按照啊
1
、
2
、
4
、
7
的原则复习；最快速度过完第一遍，这样能保证个眼熟 。我
在背
gre
单词的第一个月里面，就做了这样一件事情。如果
你已经背过 一遍或几遍这些单词了，可以根据自己的时间宽
裕程度，决定复习的次数，我个人常用的是
12 4
。这样子负
担小、轮回速度快，后续可以再一次
124
这样子。这个方法< br>的
bug
在于，进行到中间的时候，会出现一天要复习
8-10
个list
的情况，
很多人是没有这个时间的，
我当时的做法是，
这几天暂 停或减少新单词的输入，重点在复习上面；如果复
习的时间也不够，就挑自己不太熟的部分来进行复习。 如果
实在没有时间，从头到尾看一遍也可以。如果你看你了国内
的背单词软件，我推荐
quizlet
，这个网站有很强大的资源。
我最喜欢的地方是有发音：程序为单词自动配音和 中文解释。
界面简单灵活，个性化强。既有一目了然的单词卡片、也有
游戏、拼写等功能。





文章很长，但有干货，如果想提高，请拿出２０分钟仔细
阅读。

对于英语学 习者来说，记英语单词想必是很多人的第一大心
结，总是感觉力用不到点上，来来去去却是感觉白费力。 我
发现问题主要集中在
:
1)
单词太长，记不住；
2
）记 住了，
过不了多久就忘了
3
）单词虽然记住了，但是不知道什么意
思；
4)
单词即使记住了，也知道什么意思，但是却不知道如
何运用。今天这篇帖子的目的是要帮 大家对记单词有一个正
确客观的认识，并以此来提高记单词的效率和准确性。

对于记 单词来说，现在的方法和观点，包括很多单词书都是
大同小异，而且都达不到最理想的效果，对此，我更 推荐和
一直沿用的一种方式是用语感来记单词。与其说是记单词，
不如说是“感受”单词，不过在详细介绍如何“感受”之前，
先让
我们来梳理一下目前教学当中和单词书当中普遍使 用的一
些方法，并分析一下各自的优劣势。

大众法一、联想记忆法：运用谐音、象形等来帮助记忆。
如
:ambulance
意思：救护车联想：

“扑来个男的”pregnant
意思：怀孕的联想：

“我洗”优点：形象生动，容易记住，减
轻记忆负担缺 点：不科学，容易误导发音使用：适合基础很
差的学生提高英语兴趣，或者有一定英语基础和感知的学生 ，
特别是对英语拼写和读音有一定认识的学生，这样才能避免
被误导

大众方 法二、词根词缀派生单词：很多教学和单词书都采用
这一方法。例如
mal
这个词根， 表示“坏”的意思，
如
:malnutrition n.
营养不良
malfunction n.
鼓掌，失灵
malformation n.
畸形
malediction n.
诅咒
malefactor n.
罪犯
malevolent adj.
恶意的
malign adj.< br>恶意的优点：能够达到举
一反三的效果，事半功倍缺点：
1
）有些词根比较偏， 如果
说前缀
re
和
pre
很多人都知道是“重新”和“预先”的意思 ，类
似于这种简单而且形式单一的词根没有什么太大问题，但比
如说
view “观点”大家很多人都不会知道它的词根到底在哪
儿，但是我们说
previse “预先看”，visage “面貌”，vide “参
见”，从中我们可以大概知道词根
vi
表示“看”。缺点：
2
）词
根的含义和单词的含义相差甚远。如
:s pecific adj.
明确的，
其中词根“spec”表示“看”。
concede vi.
让步，屈服

vt.
承认，
其中词根“ced”表示“走”。
subject n.
主题；
主语；
实验对象

adj.
服从的；易于。
。
。的

vt.
服从，其中词根

“ject”表示“扔掉”。
这些重点词都无法用词根解释 。缺点：
3
）记太多词根反而
加深记忆负担本来记单词都够辛苦的，还要再去记这么多 词
根，那不就是更累嘛。一般只需要记住一些前缀后缀或者那
些意思形式单一的词根，
如
pre-,re-,non-, -ness,-tion
，
-ment
等 ，
而且这些词根一般都是做否定变化或者词性变化。
缺点：
4
）学习词根是为 了帮助记忆的，而不是学词汇学的。像我
的老师最开始都根本没有说过词根，最多提及一些简单的，只是后面通过大量的记忆量自己从中总结出了一些规律，但
是你要我去说出那个里面的词根是什么， 我很多也会不知道，
我只能说感觉这个单词的某个地方我在其他单词中也记得
有过。使用：所以 要学词根一般就学学前缀、后缀或者一些
特别高频而且意思形式都单一的词根。

大众 方法三：通过读音记单词：这个和自然拼读（看单词就
能读出来）是反着的，比如英语基础很一般的人都 知道
ee
、
ea
发
/i:/
的音，那么只要能读出
/si:/
的话，再加上一点记忆就
可以知道拼
sea n.
海；
see vt.
看
;
优点：读写并用，一举两得
缺 点：也是要通过增加一定的记忆量和语境来精准的定位单
词拼写，
不然怎么知道到底是
sea
还是
see
了。
而且有时候
一个发音的拼写有很多，如，可以 发
/?/
这个音的，可以是
er,or,ir,ur,a,e
，
所以 有的时候单靠记读音的话就很容易混淆。
使用：必须结合一定的记忆来使用，而且记忆量取决于音的不同而有大有小。

大众方法四：分类记忆法：现在很多单词书，如果不是以词
根 为重点，就是以分类为重点，亦或者两者皆有，大致会分
为社会、
人文、
情感、
工作、
政治、
财经等各个板块。
优点：
归类记忆，重点突出，适合很有目的 性的学习，实用性强。
缺点：同一意思的单词如果太多就反而加深了记忆量；但是
如果同一个意 思的单词只出现一个，当出现另一个意思相同
但拼写不同的单词时，也不明白，所以也是白费。使用：同
类中的单词不宜太多，一般两三个就足够，而且最好是层级
不一样的。如表示人物描写类中“勤 奋的”，常用的就有
hard-working
和
diligent
，
（
diligent
比
hardworking
层级要高
一点）< br>。偏一点的可以是
studious, industrious,
再偏一点是
assiduous
，不过这就没必要了。综上而看，单一的方法远
不能成为记单词的必胜法宝 ，更多的还是应该多种方法并用，
而且还要通过自己的一些总结，方能提高记忆效率。但是，
即 使是这些，也都是一般英语学习者记单词的方法，更高层
次的英语学习者，他们还有另一种方法，这也就 是当很多英
语高手被问及他是怎样记单词时，他要么就说不知道要么就
说他从来没刻意的去记过 单词。对于这个问题的答案，也就
是我将在下一篇将要介绍的另一种更行之有效的方法——
语感 记单词。

如何学好英语——语感记单词
(
下
)
如何用语感 记单词上篇主
要介绍了目前普遍使用的一些记单词方法，并分析了一下各
自的优点和缺点。现在 我就来介绍一下如何用语感记单词，
与其说记单，更不如说是去感受单词，感受它的词性，它使
用的位置，
它的大概意思，
以及它的构成。
这不是一种记忆，
是一种语感，就 像是中国人记中文一样，除了幼儿园的时候
练过字，长大了就根本没有认真去记过单词，然而基本上都< br>认识。那么今天我们就来说一下什么是语感记单词？怎么样
用语感记单词？语感记单词与其他记单 词的方法的比较？
用语感记单词应该注意些什么？一、什么是语感记单词
?
用
语感记单词，就是通过大量的阅读和重复性记忆加深对某些
单词的词义和用法的熟悉。这种方法和传统的 用中文对照有
颠覆性的区别，以前都是看中文记单词，把中文与英语联系
起来。而用语感记单词 就是抛开（大部分可以抛开）中文意
思去感受单词。所以现在很多英语高手有时候即使知道一个
单词的用法，但是他却无法说出这个单词的中文意思。现在
很多老师让学生尽量不要看单词的中文解释， 而是看英文解
释，无外乎也是为了让学生获得一个更精准的英语感受。这
样才能更好的使用单词 ，因为检验一个单词是否真正掌握了
不是看是否记得它的中文解释，而是要看是否能准确的运用
和明白它在句子中的用法。二、怎么样用语感记单词？

第一步：粗看，猜单词我想很多老师在 教阅读的时候都说过
不要一遇到陌生单词就去查，这样一降低了阅读的效率，二
是会严重影响到 阅读的信心。可以先通过上下文去猜测这个
单词所要表达的含义，我们可以把一段或者某部分做为一个< br>节点，先是拉通看，不要查单词，一遍看不懂就多看几遍，
如果实在还有不懂的地方就可以查单词 了第二步：查单词这
是最重要的一步，怎么去查单词可以决定我们是否能精准和
快速的记忆某个 单词。对于这一部分，很多老师都会说看不
要看中文解释，直接看英文解释。话到是听起来有理，不过< br>也得看情况。
1
）如果这个单词的意思简单，而且即使我们
去看英文解释也不知 道说什么，反而看了中文解释一下就明
白了，这样就可以看中文解释了。一般这样的就是名词，如
apricot n.
杏仁，它的英文解释是
a small, soft, round fruit
with yellowish-
orange flesh and a stone inside. “一种小小
的软软的圆的水果，
里面有橙黄色的果肉还有核”，
我们先不
考虑能不能看懂英文解释，但即使看懂了，也不不知道是什
么东西，倒还是看 中文一下就明白了。
2
）对于那些中文解
释很多的英语单词，我们才是真正的需要看英 语解释。因为
一般情况下，每个单词最开始的意思只有一种，只是随着社
会的发展，每个单词才 有了其他的意思，但即使有其他的意
思，也不会偏离它最开始的那个意思，至少是接近的，我们
只要读懂了它的英文解释，也就了解了它的精确含义，这样
即使在其他句子中有其他用法，我们也能够推 断出来。如
suspend,
中文解释有”暂停；
延缓；
悬挂”，
如果看中文解释，
确实感觉这么多意思，不会再爱了。但是如果看一下英文解
释
,to make something happen later or in the future
大概 就
能明白它是什么意思了。实际上这就是一种感受，首先它是
一个动词，然后它是让某事不再当 前发生的意思。于是，下
面三个句子。
The sentence was two years suspended for a
yearHer driver’s license has been suspended because of
speedingThe principal suspended the student from school
for fighting.
我们能猜得出
suspend
的意思分别是“缓 刑”，
“吊
销执照”，“开除”的意思。所以，用语感记单词就是要感受它
的一种意思 ，然后再通过它的一种意思和语境去推断其他的
意思。如果不是这样的话，随着社会的发展和人们对词语 的
创造性使用，很多单词派生的意思会更多，那时候就真的是
不会再爱了。如中文的

“海归”，“沙发”，“博主”等这类新词
不就是这么变过来的嘛。

第三步 ：增加阅读摄入量。它可以是阅读，也可以是听力，
来达到重复记忆从而记住某个单词的效果。所以说这 就是为
什么很多人不能坚持的原因，因为最开始的效果不会很明显，
不像拿着一本单词书对照着 中文背，可能那样有人就会感觉
我一天都记住了几十个单词。但是只要这样坚持两个月，必
定会 感觉对单词、句子和文章的理解能达到一个新的地步，
而且这样的效果会比对照中文单词书记要好得多得 多。

四、用语感记单词应该注意些什么
?
1)
每次看的词多，每 个词看得快，看的遍数多，才能有效记
住。背单词的具体操作法是每个词只看
30
秒， 重点关注发
音、
词性、
释义、
例句，
其中如果要看中文释义，
要看的快，
而例句要看得慢。如果这个单词是前些天看过几遍的词，
10
秒就可看完 ，
记住是“看”不是“背”。
平均一个小时看两百个左
右，速度稍慢一百个也行，但再 少就不好了，就回到以前少
量被单词的习惯当中了。第二天继续看，新旧单词的比例自
行把握， 刚开始多看旧的，如果感觉都记住了就多看新的。
熟练之后每天能看得更多，循环往复，一个单词看十遍 左右
就记住了，累计花费时间是两分钟。再次强调，传统的一行
花两分钟背一个单词毫无作用。

2)
只需记单词的一个意思，近义词不需要辨析。一次多义、
一义多词的问 题其实很简单。历史上，一个单词产生的时候
通常只是用作一定事务、现象、性质和行为的名称，对于这
一点，刚才也已经说过。不过引申意义和原意义好不相干也
有，只不过这样的只是极少数。像< br>virtue n.
美德；优点；价
值；贞操。他的各自意思之间其实都差不多的，单词 含义之
间完全不同才能算作真正的一词多义。

3)
选取的学习资料难度可以 适当增加，长度可以适当减少学
习难的文章的好处就是效果好。精读一篇生词三十个以上，
长难 句十个以上的文章带来的提高相当于二三十篇简单文
章的效果。不过为了不打击信心，保留阅读的激情， 所以我
们在增加难度的同时，可以适当考虑减少一下文章的长度。

4)
用读 文章修正对单词的理解，用读文章对所学单词进行自
然选择。所谓自然选择就是通过阅读筛选出更重要、 更常见
的词，自然而然忘记不常用的词，这样无形之中就减轻了负
担。这就是语言学习的本质， 像母语学习者一样积累词汇。
以前老师都告诉我们时态、单复数、主谓一致、从句之类都
是语法 ，不过我更愿意说是一种规则。要说到底有没有必要
学这些“规则”，我觉得对于普遍缺乏英语语言环境 的中国人
来说，了解这些基本规则是有必要的。当然，学这些规则的
同时我们还得搭配语感来用 ，没有哪个中国人是完全靠着死
记硬背把这些规则弄明白了的。所以说，记单词的最高境界
肯定 是靠语感来记得，多输入，多重复，认真去感觉，假以
时日，肯定会大有进步。不过切记戒骄戒躁，更要 在保持进
度与保持信心之间保持平衡。记单词，靠感觉，更
easy.


我英语成绩应该还算可以吧，
高考英语
134
，
大学四六级英
语裸考一次性过，而且关键是，我不背单词。感觉大家现在
都认为要学英语就必须先背单词，但是我特 别怕背东西。大
学的英语老师是浙江大学的研究生，她的上课模式比我的高
中老师还严肃一点， 就是到她上课，就是要默写单词。我就
很囧了，因为我就算上课前十分钟都在背单词，但是等到默
写的时候我仍然写不出来。所以真的太怕背单词了。但是我
为什么英语成绩还行呢？不记单词怎么写作 文呢？不记单
词怎么做阅读呢？我自己也分析过，也的确背不了单词，但
是我后来发现我的一个 记单词的方法，就是把单词还原到原
文中去。方法一：把单词还原到文章中去理解故事内容这个
办法可能很麻烦，但是我从初中就是这么做的。第一阶段：
准备工作：每次预习课文的时候，我都会把生 词的读音和意
思抄在课文里，然后快速地读一遍，理解文章大意。注意！
就是很快地读一遍，然 后把仍然不认识的单词用另一种颜色
的笔划出来。一般有时间或者当时比较看得进去书的时候我
会去查字典把标出的生词的读音和意思也写上去。但是一般
读完一遍就没耐心啦，所以也有偷懒不会去查 字典的缘故。
第二阶段：比起背单词，听故事更容易让人记住。一般第二
天老师来上课的时候， 都会把文章读一遍，这时候，对应着
课本上已经标注好的生词读音和意思，再结合老师的讲解，
整篇文章的大致意思你就都基本掌握了。这个时候，就相当