元宵节早教活动策划大全

2021年1月23日发(作者：聂铣敏)
元宵节早教活动策划大全



元宵节早教活动策划
1



主题目标：



1
、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵
节的来历和风俗习惯
;


2
、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解
;


3
、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一
起过节的过 程中，进一步感受团圆的意义



主题活动：



活动一：甜甜的元宵



活动目标：



1.
知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。



2.
通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。



3.
能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。



活动准备：



面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。



活动过程：



1.
激发做元宵的兴趣和愿望。



师：①今天是什么节
?
元宵节有一种特别的食品，是什么
?
②元宵
是什么样子的
?
小朋友们想不想自己做元宵
?


2.
观察制作材料，了解做元宵的方法。



(1)
观察并知道做元宵需要的材料。



(2)
了解做元宵的方法和要求。



师：①我们怎样才 能做出圆圆的元宵
?
②老师煮元宵时，小朋友
们应该注意些什么
?


3.
做元宵、煮元宵。



(1)
提醒幼儿穿好围裙并洗手。



(2)
幼 儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(
提醒幼
儿注意不把面粉团弄碎，不 要将面粉撒在盘外。
)


(3)
教师煮元宵。



4.
加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。



幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然
后品尝元宵，感受到 浓浓的团圆之情。



活动二：赏花灯、猜灯谜



活动目标：



1
、引导幼儿了解赏花灯、猜 灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感
受过节的愉悦心情。



2
、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。



3
、发展幼儿的语言交往能力。



活动背景：



正月十五

元宵节

前后，孩子们纷纷跟着大人前 去公园参观灯会。



活动准备：



1
、物质
--
每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。



2
、知识
--
有过过节的生活体验。



活动进程：



一、导入



师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元
宵节的风俗习惯之一。



二、展开



1
、赏灯活动。



(1)
幼儿相互欣赏各自的 花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍
自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。



(2)
请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。



2
、猜谜活动。



(1)
教师将幼儿分成两组，
A
组持有花灯和奖品，并给
B
组幼儿
念谜语 ，
B
组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿
自愿展开游戏。
(
根据时间进行交换
)


(2)
集体讲述自己猜谜的情 况：谁猜中了我的灯谜
?
我自己猜中了
几个灯谜
?


(3)
集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈
妈帮助猜。



三、结束



将
A
组和
B
组得到的奖品比一比，看哪队胜利了
?


师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们
也来猜一猜。



元宵节早教活动策划
2



活动目的：



1
、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征 集谜语，以猜灯谜的形
式庆祝元宵佳节。



2
、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。



活动准备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、



布置活动场地、准备糖果作为奖品



活动流程：



一、
3/1
—
3/2
全园征集谜语



在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和
孩子一起 收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端
正、清楚，
3
月
2
日放学前交给班主任。



二、
3
月
3
日班主任统计谜底情况交至办公室



三、
3
月
2
日—
3
日



各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯



(
如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等
)


四、< br>3
月
4
日上午周
__
负责协调空班教师和办公室成员共同完成
场地布置



五、
3
月
4
日下 午
3:45
—
4:10
全园猜谜庆元宵活动



幼儿在家长的带领和帮助下，在操场上进行猜谜游戏，每人限猜
一条谜语



猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果



元宵节早教活动策划
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