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元
宵
节
设计思路：
(
一)
当前，
文化的全球化趋势日益明显，
任何一个民族
都不可能单纯地生活 在自己的民族文化之中。
这种形势下，
我国
的民族文化面临着如何生存、
发展 、
创新的问题。
时代赋予了幼
儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿 的知
识，
引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，
从小热
爱祖国的 传统文化，
其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文
化的一个重要内容。
(
二
)
元宵节时处寒假刚过，
多在开学的第一个星期。新
学期开始，
组织幼儿与家长共同在园渡过节日。
愉快的节日体验，
幼儿 园如家的氛围，
可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳
定期。
(
三
)
即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父
母，
共渡节日，
有助于增强其集体荣誉感、
自我服务能力及责任
感。
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1
(
四
)
让家长走进园中共同活动，
使家长了解幼儿园的活
动，
从而积极配合幼儿园教育。
不同阅历的家长也是丰富的教育
资源，合理利用，使幼儿园的教育 活动更加丰富，更加有效。
活动准备：
1
．与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2
．设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3
． 与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、
彩条，手工制作灯笼
(
上挂灯谜)
4
．幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程
序。
活动过程：
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2
一、教育活动：欢乐元宵目标：
1
．了解元宵节习俗
2
．体验与家人一起过节的快乐准备：灯谜、小奖品过
程：
1
．分组进行谈话活动，
了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、
妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节 日呢
?
请小朋友们当小
记者采访一下他们吧
!(4
—
5个幼儿与家人为一组，共同进行谈
话活动。
)
①元宵节是怎样的节日
?< br>②元宵节有哪些风俗
?
③去年
家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事
?
④家人小时候是怎样
过元宵节的
?
2
．请个 别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统
节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候 ，过
了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一
天，人们要尽情地欢乐，进 行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧
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3
歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，
祝愿家人在新的一 年里顺顺利利，团团圆圆。
2
．设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3
． 与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、
彩条，手工制作灯笼
(
上挂灯谜)
4
．幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介
绍程序。
活动过程：
一、教育活动：欢乐元宵目标：
1
．了解元宵节习俗
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4
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本文更新与2021-01-23 00:59，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/552479.html
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