ritchie初中英语阅读理解怎样提高

2021年1月23日发(作者：连篇累牍)
初中英语阅读理解怎样提高



如何提高初中生的英语阅读理解能力

1.
首先树立自信心

要相信自己一定能够很棒的完成任务，不要有压力，轻松上阵。
只有轻松冷静地去做阅读理解题，才能 圆满的完成任务

2.
通读全文，掌握大意

首先，粗读全文，从整 体上理解短文的大意及中心思想，领会出
题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感 知
材料，看一句或几句做一个题目。遇到生词时，应学会猜词义。如
果是专有名词，一般可以根 据上下文来判断它是人名还是地名，或
是其他组织的名称。对于这些词不认识关系也不大，只要知道它代
表什么就行了。又如有些词的词干是学过并且掌握的，只不过是加
了前缀或后缀转换了一下词性 或词义而已，或者是两个单词和在一
起的合成词，等等，那么就可以通过构词法来分析判断。对于这些< br>词只要有构词法的知识就能够猜测判断出它们的词性或词义了。另
有一些单词可以根据上下文的内 容，语气来判断它们的含义。只要
掌握这些方法，就可以保持阅读的连贯性，不至于影响阅读的速度和对文章的整体理解。

3.
细读重点，一举突破

掌握阅读理 解短文大意后，认真看短文后选择题，此时可选择跳
读的方法。因为初中阶段大多数阅读理解题相对简单 ，很多选择题
的答案都可以在文章中直接找到。只要跳读短文，寻找所需正确信
息，并在文中勾 出重点句来，就能顺利完成选择题。

4.
学会推理，正确解题

俗 话说“冰冻三尺，非一日之寒。”要想提高阅读理解能力，首
先要狠抓基本功，熟记单词，扩大自己的词 汇量。其次要多朗读课
文，每天早晨至少抽出
15-20
分钟时间，养成“天天读，大 声读”
的良好习惯。另外教师还可以在课堂上安排一定时间，让学生阅读
指定的材料，要求学生 在规定时间内完成阅读理解题。然后检查阅
读速度和理解准确率，进行辅导讲评。总而言之，只要平时刻 苦努
力，不断总结做题方法，那么你的阅读理解能力最终就一定会产生
质的飞跃
!
一、影响阅读的主要因素

阅读理解测试要求高中学生的平均阅读速度为
50
～
60wpm,
而实
际上，学生阅读时往往由于一些不良的习惯而影响 其阅读速度。为
了在有限的时间内，提高阅读速度，锻炼阅读技能，我们必须掌握
正确的阅读方 法，改掉不良的阅读习惯。

(
一
)
学生在阅读过程中，常见的不良习惯有。

1.声读
(vocalising)
，即在阅读时常常读出声音来，从而直接影
响了阅 读速度。或是心读
(sub-vocalising)
，即是一种除本人外其
他人察觉 不出来的有声阅读形式。心读时，读者在心里对自己清晰
地发出某个单词的读音，好像清楚地听到自己在 念一个词。

2.
指读
(Pointing)
，即在阅读时，常常用 手指或笔尖指着文章逐
词逐句的阅读。或是译读
(mentaltranslating)，即在阅读过程中，
常常将原文逐词逐句的译成中文，通过中文来达到理解原文的目的。

3.
回视
(regressions)
，即在阅读过程中遇到生词或不理解的 地
方时，返回文章的句首或段首重读

。
4.
滥用词典
(t oodependentondictionaries)
，即在阅读过程中
不适当的、频繁的 使用词典，不仅降低了阅读的速度，而且阅读效
率极低。

(
二
)
影响阅读的一些因素。

1.
词汇量。实践 表明，词汇量在一定程度上决定了阅读理解能力。
词汇量对于阅读速度和阅读理解有很大的影响。词汇量 越大，阅读
的越广，视野就越开阔，阅读理解的准确性就越大。

4.
背景知 识。背景知识在阅读中起着至关重要的作用。所谓背景
知识指一个人已有的整体知识以及有关某一领域的 专门知识。特定
的背景知识对理解的影响大于语言知识
;
背景知识的缺乏会造成阅读< br>理解障碍。只有当读者将自己的背景知识与语篇的语言文字信息联
系起来以后，阅读理解率才能越 高。

二、提高阅读能力的基本策略

(
一
)
培养 良好的阅读习惯。有了这些不良的阅读习惯，要以较快
的速度准确的从阅读材料中获得有关信息，显然是 不可能的。因此，
我们在阅读过程中须养成良好的阅读习惯，这对提高阅读能力至关
重要。
1.
养成默读的习惯，即养成无声直接理解文字符号的阅读习惯。

2 .
养成按意群阅读的习惯。学生刚开始阅读时，往往习惯于逐词
阅读，或用手指点读，惟恐遗漏 文章内容，这样所达到的只是句子
水平的理解。

3.
养成纵式阅读的习惯。 在纵式阅读中人的目光主要表现为上下
移动，让学生目光在阅读材料居中部位纵式移动。同时用余光扫描
左右，克服“回视”现象，并要求学生按意群向前跳跃，捕捉关键
词，抓住中心思想。

4.
养成“悟意”的阅读习惯。根据文章的上下文的或语言结构分
析，来猜测并确定生 词词义，不是一遇到生词就去查字典。只有这
样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高，阅读技能 才能增
强。

(
二
)
阅读的一些技巧及策略。
< br>1.
查阅
(Scanning)
查阅的目的是为了快速查找某一特定信息。阅< br>读课文时，对具体数字、日期、人名和地名等的查阅是训练“查阅”
技巧的最佳时机。特别是当回 答有关
who,what,where,when,why
等
文章的细节问题时，用此 方法可以提高阅读速度和解题的准确性。
在查阅的过程中，应该注意的是应明确所查的对象
;< br>查阅前应清楚此
信息可能以哪种形式出现。