学前教育网络学习学前儿童心理健康与辅导作业

2021年1月23日发(作者：董璇)
年级：



2015
春










学期：



第二学期








层次：





本科










专业：



学前教育








姓名：





高琴










学号：


025








课程：学前儿童心理健康与辅导



1
、
请围绕 幼儿“自我意识发展”主题分别为中班、大班设计心
理健康教育课程教案。

中班教案：分享真快乐

设计意图：






随着幼儿第一次自我意识的觉醒，

一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，
为此常常难以和同伴友好交往，
享受不到交
往的快乐。通过讲 述《一粒小米种子》故事，让幼儿认识到分享
的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

活动目标：

1
、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2
、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想
法。

活动准备：

1
、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本
图书。

2
、
《一粒小米种子》教学挂图、
(
幼儿与同伴分享、愉快玩耍
的照 片
)
、轻柔的背景音乐

活动过程：

一、讲述故事，理解分享的行为和意义

1
、完整讲述故事，知道分享就是将 自己喜欢的东西或快乐
的事情于小伙伴共享。

2
、提问与讨论
< br>师：
小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎
么做的？他为什么这么做？连 克的同伴吃到小米时心情是怎样
的？小鸡连克的心情又是怎么样？

小结：小鸡连克有 好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是
有了好吃的和别人分着吃，
有好玩的东西和别人一起玩 ，
有好书
能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

二、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

1
、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。

2
、观看与同伴 分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分
享时的温馨与美好。

师：
你和谁 分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有
什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

小结：分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能
使小朋友感受到更多的分享快乐 ，能帮我们交到更多的好朋友。
在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归
还。

活动反思：这次的活动，通过讲述故事《一粒小米种子》中一只
小鸡为了和小伙 伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收
获后终于将小米分给大家吃的故事。
小朋友们听 得非常认真，
也
能回答老师的提问。
在接下来的分享环节中，
有个别小朋友刚 开
始不愿意把玩具分享给其他的小朋友，
后来在老师的引导和帮助
下，他慢慢地迈开了 第一步。以后，我们要将分享的内容放在一
日生活的各个环节中，让幼儿真正的更深的体会到分享的快乐 。


大班教案：我喜欢我自己





设计意图：
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，
对
于即将进入小学的 大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自
我，评价自我，从而自信的去迎接人生的新阶段。




活动目标：





1
、欣赏情景剧表演，理解情景剧的内容，知道每个人都有
自己的本领。




2
、能发现自己的长处，并大胆的讲述喜欢自己的理由。









活动准备：






青蛙、野鸭、小松鼠、山羊服装头饰等情景剧道具。










活动过程：





一、谈话导入





师：孩子们，你们喜欢自己吗？喜欢自己的哪些地方？



老师今 天请来了很多小动物，有青蛙、野鸭、小松鼠、山
羊，他们要表演一个好看的情景剧《我喜欢我自己》< br>，请你们
认真看。





二、欣赏情景剧《我喜欢我自己》




三、围绕重点讨论，理解故事内容









师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？





青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？









师：青蛙为什么会难受？（别人会的本领它不会，所以
它难过）

它有没有别人不会的本领呢？









师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？



四、
引导幼儿找找自己的长处，
并鼓励他大胆讲述自己的本
领。









师：
小青蛙明白自己也有本领，
朋友们也很喜欢自己后，
它也喜欢自己了。小朋友，





你有什么本领呢？你有什么
地方很特别？在家里、 在幼儿园，你会为别人做什么？你会为
自己做什么？





五、夸一夸





师：小朋友们都找到了自己身上的优点，你们有没有发
现其他的小朋友身上的优点


呢
?
我们来夸一夸他。