2021年1月23日发(作者：朱鎔基)

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明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

舒德炜

年龄

10
班级

三年级

心理辅导教师


刘薇

心理问题

咨询时间

2013
年
3
月
6
日

我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。


心

理

问

题

分

析


起
“绰号”
是小学生之间经常存在的问题，
处理不当，可能影响
同学之间的团结和个人学习进步，
也可能该某些同学造成心理上的负
担， 应注意引导。

心

理

辅

导

内

容

“起绰号”
的同学有的可能是善意的，
我 国许多艺术家也有
“绰
号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。

效果

班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。

备注




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明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

心理辅导教师

盛永琪

刘薇



心理问题

我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和
家长指责 ，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想
.


年龄

10
咨询时间

班级

三年级

2013
年
3
月
18
日

心

理

问

题

分

析


平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。

心

理

辅

导

内

容

要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴
自弃，用乐观向上精神看待每一件事情 ，与父母，教师沟通思
想，加强交流。

效果

性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。

备注



word
范文


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明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

心理辅导教师

孟月

刘薇

年龄

10
咨询时间

班级

三年级

2013
年
4
月
10
日

心理问题


觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理
不平衡。

心

理

问

题

分

析


这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上
存在重男轻女的现象。

心

理

辅

导

内

容

“性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是
可以选择的，古 今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木
兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献，受到 了
世人的尊重。

效果

能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮助家里
干话，关心爱护弟弟。

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范文


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备注



明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

心理辅导教师

周鸿广

刘薇

年龄

9
咨询时间

班级

三年级

2013
年
4
月
21
日

心理问题

我为什么老不大方？

心

理

问

题

分

析

< br>这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话他，
老觉得别人都比自己强。总的来说不够自 信。



心

理

辅

导

内

容

人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，
心地善良，关心 集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是
很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜 欢
你。

效果


能大胆与同学接触，
参加 各项活动，
能得到同学们的肯定，
慢慢的恢复了很多自信心，

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范文


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备注



明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

心理辅导教师

孟凡智

刘薇

年龄

10
咨询时间

班级

三年级

2013
年
5
月
4
日

心理问题

我为什么成绩老提不上去
?
心

理

问

题

分

析


这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也
不够强

。

心

理

辅

导

内

容

因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩
老提不上去。这 需要你上课认真听讲
,
不走神
,
认真回答问题。
上课做到心无杂念。 你要从心里重视，一旦发现自己走神，立
即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅< br>力。

效果

学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，
上课 也能认真
多了，相信在期末学习成绩会有所提高。

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范文


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备注

学生姓名

心理辅导教师

舒鑫悦

刘薇

年龄

10
咨询时间

班级

三年级

2013
年
5
月
28
日

心理问题

为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？

心

理

问

题

分

析

望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的
期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理 解家长的用心，做起来
也就达不到标准，导致信用度降低。



心

理

辅

导

内

容

平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事
你做得很一般了 ，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很
喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年 龄
增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样
才会做得更好。所以你首先要正 视自己，然后再与家长沟通，
谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。

效果

在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协
商，达成了同 识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了
很大提高，也得到了父母的认可。



备注

word
范文


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明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

心理辅导教师

刘苇

刘薇

年龄

10
咨询时间

班级

三年级

2013
年
6
月
1
日

心理问题

我为什么老是考试成绩不理想？

心

理

问

题

分

析


这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到
了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾 在以前考试后，
对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也
就是常说的考试焦 虑症。




心

理

辅

导

内

容

你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢，
你不用害怕。只要你尽力去做，放下心 理负担，放开手去做，
就会有大的改观。

效果


联系了班主任老师与他爸爸进行了交流，孩子也在得到
了鼓励后，能正确对待考试。

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范文


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备注



明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

心理辅导教师

赵坤

刘薇

年龄

10
咨询时间



心理问题

我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？



班级

三年级

2013
年
6
月
16
日

心

理

问

题

分

析


这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不
好，导致其余同学不 太喜欢与她交往。

心

理

辅

导

内

容

你有些地方做的可能不太好，使同学 们对你有意见。你应
该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你
也要坚持下去 ，日久见人心，大胆一试吧！

效果

学习了一些班干部处理事情的技巧，
慢慢与同学的关系也
得到了改善。

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范文


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备注



明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

心理辅导教师

心理问题


年龄

刘薇


咨询时间

班级


2013
年
5
月
08
日

我多才多艺，< br>而且学习又好。
可是为什么与同学相处不好，
关系紧张？

这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在小学生中
比较常见的一种现象，
它阻碍了小 学生的正常交往。
这种现象
产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。
在家庭中他们处在 中
心的地位，
就曾有小学生说过，
“在家里爸爸听妈妈的，
妈妈
听爷 爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大
!
”在家
庭中形成的这种自我中心的个 性使他们在人际交往中也是以
自我为中心，
希望别人服从自己，
而且以自己的眼光去评 判周
围的事物，不能客观评价别人和自己。

1
．
帮助认清自己身上 的不足及其危害性，
树立改变自我的
信心和决心。

2
．
给 予家长必要的指导，
寻求家长的合作，
使小学生摆脱
自我中心形成的环境。

心

理

问

题

分

析

心

理

辅

导

内

容

3
．
在家庭中逐步改变小学生的自我中心 ，
采用行为转变方
法，如厌恶法、代币法等。

4
．
结合实 际生活，
指导小学生人际交往的原则和技巧，
提
高其交往能力。

5
．
指导和帮助小学生树立正确的自我观念，
提高自我认识
能力，
使对 自己的认识比较接近现实，
能愉快地接受自己，
调
整自己，形成健全统一的个性。
6
．
培养小学生的集体意识，
认识集体规则，
培养集体荣誉
感，学会在集体中与同伴和睦相处。

效果

开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。

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范文


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备注




明德小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名

辅导老师

舒紫阳

刘薇

年龄

8
咨询时间

班级

二年级

2013
年
5
月
23
日

心理问题

总被同学欺负怎么办？

心

理

问

题

分

析

这个孩子较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，更
不要说反击了。导致那些调皮的孩子 得寸进尺，经常欺负他。

心

理

辅

导

内

容

你要清楚，一味地忍让非但不能解决 问题，反而会助长欺负
者的气焰，给自己带来更多的伤害。

首先，你要敢于表达自己
的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态
度，制止对方的侵犯如果看到被 欺负的人如此坚强，一般会很无
趣的离开。

另外，你要学会行为反击。也许你的父母 经常教育
你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有
时，受欺负的孩子表现 出一些勇敢的反击行为，也能让人震惊，
从而停止欺负行为。。

你还可以主动地向老 师和家长寻求帮助，
尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复
你，也不要怕 ，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他们
感到你不可欺负。

word
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