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留守儿童帮扶记录(样本)
留守儿童帮扶记录
三(
1
)班
辅导教师
辅导学生
学生存
在
问题
帮
教
措
施
帮教内容
指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
帮学生找出原因,进行
练习。
让学生说说对做题的困惑。
1
、
用实例帮助学生加深理解。
2
、
、
课后练习题,学生
先独立做,师发现问题及时指正。
3
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
辅导时间
12
月
17
日
辅导地点
教室
孙小路
钟汉清
学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。
辅导时间
11
月
18
日
辅导地点
教室
留守儿童帮扶记录三(
2
)班
杨慧玲
辅导教师
辅导学生
学生存
在
问题
帮
教施
措
帮教内容
、举事实,讲道理,端正学习态度。
1 2
、针对个人容易出错的地方进行单独
辅导。
先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
、
1
师讲例
子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及、
2
时改
正。
、
3
学生说一说今后自已应该怎么做。
、
给学 生树立短期能够实现的目标,
让学生有信心去实现,
增强学生的学
4
习
欲望。
对学生难解决的问题,进行单独讲解
5
、
谢添
经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多
帮教效果
多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。
留守儿童帮扶记录
三(
3
)班
辅导教师
辅导学生
学生存
在
问题
帮
教
施
措
帮教内容
及时指正并讲解相应先让学生自已独立改 题,
发现学生改题时出错的原因,
的
知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,
师讲解相应的知识点
谢亮
周海文
考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
辅导时间
12
月
23
日
辅导地点
教室
)班
4
三(
留守儿童帮扶记录
辅导教师
辅导学生
1 / 4
学生存
在
问题
教
帮
措
施
把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,
师讲解相应的知识点
帮教内容
及时指正并讲解相应发现学生改题时出错的原因,
先让学生自已独立改题,
的
知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
)班二(
1
留守儿童帮扶记录
辅导教师
辅导学生
学生存
在
问题
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,
师讲解相应的知识点
帮教内容
及时指正并讲解相应先让学生自已独立改题,
发现学生改题时出错的原因,
的
知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
辅导教师
辅导学生
学生存
在
问题
帮教施
措
帮教内容
先让学生自己独立改题,
发现学生改题时出错的原因,
及时指正并
1
、
讲解相应的知识点。
、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读
2
、
3
加强阅读能力的训练
帮教效果
辅导教师
辅导学生
基本完成预期要求
钟瑞春
谢志斌
辅导时间
1811
月日
辅导地点
教室
把本单元的知识点现帮助学生巩固一师讲解相应的知识点。
说明出错原因,
下
完成预期要求。
王素英
谢星星
阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习
辅导时间
日
10
月
6
辅导地点
教室
邹俊芳
谢俊强
考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
辅导时间
1
月
16
日
辅导地点
教室
完成预期要求。
考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
刘寿明
谢杭汕
辅导时间
1
日
25
月
辅导地点
教室
)班二(
2
留守儿童帮扶记录
3
)班留守儿童帮扶记录
二(
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