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2012-2013
学年度九
(1)
、九（2
）班英语培优辅差工作记录
Mr. MARK
一、培优辅差指导思想：
“
希望每一个学生都成为优生
”
是每一个教师的共同 愿望，
本着
“
没有教不好的学生，
确保教好每一个学生
”
、
“
没有差生，
只有差异
”
的原则，
从后进生抓起，
课内探究与课外辅导相结合，
让学生克服自卑的心理，
树立起学习的信心和勇气。
在学 生中
形成
“
赶、帮、超
”
的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所 用，提高数学学习成绩，全面
提高教学质量。
二、培优辅差工作目标：
< br>1
、认真落实
“
培优转差
”
工作计划，做好参加对象的辅导工 作和思想教育工作，培优和
转差同步进行。
2
、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3
、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4
、在学生中形成
“
赶、帮、超
”
浓厚的学习氛围，使每个 学生学有所长、学有所用。
三、工作主要实施措施：
l
．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2
．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3
．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4
．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5
．对 差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提
高做题和写作能力。
6
．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树< br>立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7
．充分了解差生现 行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前
学习差的状况，提高学习成绩。
8
．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9
．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
四、培辅对象
：
培优：九（
1
）班：赵春、陈梦琴、柏小伟、陆迅、钟阳俊
、施绍娟
九（
2
）班：马鲜、桂进旺、马永交、张娇、王亚雪、马超艳
辅差 ：九（
1
）班：张涛、王江应、唐伟、孟邦帅、柏雪、马丽珊、柏雄、赵胜等
九（
2
）班：朱伟宣、马永能、马高雄、张丹、误会、安宗吕、姬梅、余菲等
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五、培优辅差工作具体记录：
2012
年
9
月
辅导地点
辅导时间
辅导对象
如何提高英语写作能力
辅导内容
练习设计
以：
“
How to Protect the Environment
”为题写一篇英语作文
辅导过程
学习写英语作文的一些基本技能。如：审题→拟定提纲→正
文，< br>学习总
—
分
---
总的结构和利用连接词
and, but, however, tha
t
…
以及程序词：
first
，
second
，
next
，
finally
，
first of all,
what
’
s more, last but not least
…等等。
经过辅导练习后这些同学基本学会了如何审题，拟定 提纲，
能按要求作文，个别同学还掌握了一些常用的连接词，用在写作
中使作文更加通顺和流畅 ，从而大大地提高了作文的档次。但也
有一些同学基础较差，写出的句子大部分是中文式的。可见，提< br>高写作是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，需要坚持长时间
训练。
2012
年
10
辅导地点
辅导时间
辅导对象
黑石三中教师办公室
月第八周
张涛、王江应、唐伟、孟邦帅、柏雪、马丽珊、柏雄、赵胜
朱伟宣、马永能、马高雄、张丹、误会、安宗吕、姬梅、余
菲
黑石三中教师办公室
第七周
赵春、陈梦琴、柏小伟、陆迅、钟阳俊
、施绍娟、马鲜、桂
进旺、马永交、张娇、王亚雪、马超艳
辅导效果
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