2021年1月23日发(作者：岑俊)
九年级上期年级组工作总结


在学校的正确领导、支持下，初三 年级组第一学期的教育教学
工作已接近尾声了，
初三年级全体老师认真工作，
时刻认识 到自己所
肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名
利、无私奉献，< br>全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的
艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上 ，统一认识，本学期圆
满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作，
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年中考取得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做
简要总结：



一、教师管理方面：



本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识
提高和业务能力培养两个方面。< br>

1
．认清形势，明确职责，增强目标意识。



初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。
从一开学，
年级组就以抓落
实教学和常规 管理工作为中心，
并把统一思想作为每次年级组会议的
主要内容。全体教师看清了形势，明白了 肩上担子的分量，全体教师
明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，
感受到校领导对初三年
级的期望，
增强了工作紧迫感和危机意识；
通过学习，
大家干劲足了，
目标明确了，
逐步形成了一个心往一处想，
劲往一处使的积极向上的
集体，“校荣我 荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已
深入人心。
我们初三年级组是一个积极向上 的团体，
本届初三年级的
教育教学工作和
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年中考成绩将不仅影响到学生未 来的发展，也将
更大程度地关系到学校事业的发展，
因此，
全体教师肩负着多方面的< br>重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。


2
．教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。


< br>初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力
为动力，明确只有立足本职岗位，奋 力拼搏，全身心地投入到教育教
学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，
才能在平实的工作中创佳绩。< br>所以本学期以来初三年级组全体成员上
下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起 来，初三
年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共
同提高；不同学科 之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在
学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步 走”，每周定
期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓
励。



二．学生管理方面：


1
．加强班级管理，开展
___
活动，营造学习氛围。



我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级
学习成绩的提 升。
经过努力，
初三年级所有班级在班级建设上都注重
营造健康、奋进、
积极 向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注
学生思想动态，
及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分
解到各个班级的质量指标，
明确提出班主任是班级目标达成的第一责
任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的
班风学风，通过深入细致的 工作调动每位学生和任课教师的积极性，
从而达成班级目标。
年级组经常性地召开分类学生会议 、
全体学生大
会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人
环境 。


2
．
加强学生常规管理，
提升学生思想和学习等方面的整体素质



对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的
家长的配合，
及时采取了相应的措施予以整改，
特别是注重学生的学
习习惯和思想品德的养成教育。
对学生的学习，
班主任每天要从一到
校就抓起，
要求学生每天到校后立即进入 学习状态。
每节课之前坚持
课前读书，
上课认真听讲、
积极思考，
课 后及时巩固、
认真完成作业，
认真对待考试，考后认



真纠正和总结，
找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，
坚持开好月考成绩分析 会，
采取多种来激励学生，
帮助他们树立信心。



三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效



本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取
有效措施，切实提高工作实效。< br>

1
、加强班级管理，提高教育效果



年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。
班主任严格班级管理，
从早晨的按时到校到日
常的各项行为 ，
从平时的行为规范都要严格要求，
狠抓班风和学风建
设，为此，我们重视班主任要确 立了正确的教育思想，要求班主任工
作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思
考。再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在
学生离校之后离校，多找学 生谈心。实行班主任查堂，督促班主任深
入学生当中，
及时了解班级动态。
同时还发动 学生对本班学习、
纪律、
卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督促整改。


2
、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩



结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，
定期召开初三年级教师会议，
及时向
教师初三年级 的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、
各班级之间的教学关系。
在常规方面严格 要求，
在学习方面科学指导，
在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式， 让
学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及
进步较大的学生。
全体老师能严格教学规律，
做好教学中的各项工作，
本学期全体老师的
.
、 作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、
书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排 ，能体现
出新课程改革的精神。


3
、抓好以备课组长为核心的备课组工作



我 们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，
备课组长的工作是年级学科教学的组织者，< br>担负着重要的责任。
备课
组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根 据学
科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习
的题量与批改规范；< br>开展行之有效的几次大考考试质量分析，
要求分
析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融 洽、勤奋向上的团体氛围；
提高学生听课与作业要求，
训练快速思维节奏，
增加学生自 主学习的
容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研
究往年中考试题，
揣摩中考最新动态，
随时调整教学内容、
教学手段、
教学进度、教学重难点， 做到紧跟中考步伐。



虽然我们已经做了许多工作，但 要再跨上一个新的台阶，还需
要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为
我们初三年级组教师工作的基本要求，
也是我们今后的追求方向。
我
们初三年级将继 续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记
责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、 精诚协作、无私
奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，
把“小事做 细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，就
一定能在
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年的中考中 ，取得更加辉煌的成绩，为学校教学质量
的持续发展做出应有的贡献。



我校九年级工作在张如校长和王爱东校长的正确领导下，在全
体九年级教师 的团结协作和共同努力下，
取得了较好成绩。
目前九年
级各班教育教学秩序井然，良好 的班风、学风初步形成，全体教师齐
心协力，
和谐发展的年级团队已经形成。
现将半本 学期的工作情况作
如下总结。



一、学生管理方面


1
、
九年级是初 中阶段的最关键的一个年级，
是对学生进行行为
养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对 学生进行养成教育。



本学期我们通过多种活动例如学 期初的队列体操比赛、秋季运
动会等活动培养了学生的吃苦耐劳精神，
磨练了学生坚强的意志，
训
练了同学们严明的纪律，
进一步强化了同学们的集体主义观念。
同学
们在活动中一切行动听指挥，没有发生任何意外。


2
、加强学生的思想教育



在开学初，我们就 根据年级特点，召开了各班同学的“理想与
目标”主题班会，
让学生畅谈自己的理想，并教育他 们要通过自己不
懈的努力去实现自己的远大理想。
对学生进行情感教育，
要我们的学< br>生学会感恩，
应该感谢父母、
学校和老师为他们创造了这么好的学习
环境，没有 理由不好好学习。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风
邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到 了积极作用。


3
、狠抓班风学风建设，促进教学质量



好的 班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九年级以纪
律为突破口，
强化班风学风，
要求各任课教师发现学生中存在的问题