2021年1月23日发(作者：韦允)
初三年级组工作总结范文

初三年级组工作总结范文




篇一：初三年级组工作总结



本学期是初三第二学期 ，主要要任务是抓复习备考，抓巩固率，
抓学生分流，
完成学校与上级下达的各项任务。
现将相关工作总结如
下：



一、抓巩固率，寻找流失学生



由于初三第二学期的特殊性，农 村学生外出务工多，流失率高。
开学伊始，
年级组就统计流失学生，
及早安排教师赶在 学生外出务工
前进行家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。



二、搞好学生分流，完成职校工作



部分学生因学习 基础差，
加之自身无心学习，
或因家庭经济困难，
不能去上高中，要求教师向家长分析 学生学业、社会发展形势；通过
家长会，宣传国家办学及社会发展形势、职教政策，介绍职校办学情况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，
以班主任为龙头，代课教师为帮 手开展工作。年级组完成了
50
名职
校任务，尽最大努力减少学生因学业难而辍学。< br>


三、瞄准考点，构建高效课堂



要求初三教师坐班，进行集体备课。熟读《课标》
，深研《中考
说明》
，
研习
《中考试题》
，
消化吸收中考培训内容，
研讨教材、
学生，
确定好教学目标、重点、难点；精心设计，力争课堂浅显易懂，重点
突出，难点突破，兼顾学生基础与生 活经验，兼顾知识性与趣味性。
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课堂教学，突出主体、体现 主导，营造积极奋进的氛围，力争讲解到
位、辅导到位、练习精准、作业适中。



年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组请求教务处协助对
老师教学进行问卷调 查和听课督导。



四、实行分梯队培养，责任包干到户



班主任依据《初三学生分流统计表》科学合理确定中考对象，中
考帮扶对 象，职校对象。将各项任务细化到任课教师，要求任课教师
按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行 心理、学业、家庭、个
性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对帮扶工作
进行 周检查，
并要求任课教师按
《帮扶登记表》
进行记录、
开展工作。
实 现班主任事事时时心里“有数有人”
，任课教师事事时时心里“有
数有分”
，力争人人 做到心里有几本明细账。



本学期将年级前
20
名和< br>45
名学生直接由年级组分给各代课老
师，将帮扶工作具体落实到人头，进行跟踪式帮扶 ，真正做到抓两头
促中间。



五、强化模拟检测，及时分析调整教学管理工作



本学期进行了 七次学业检测，
共练习了十套模拟卷。
加强三涂两
写训练，提高试题分析、评价能力， 强化自我复习评判，不断提升学
生应试能力。



每次检测完，年 级组组织阅卷，进行成绩统计，做出班排名、年
级排名。年级组及时召开成绩分析会，对教师成绩进行评 比，指出老
师学生存在的问题，提出整改措施，及时调整工作。使教师备考有的
初三年级组工作 总结范文

放矢，学生复习按预期计划进行。教师成绩分析会后，及时召开学生
会，指 导学生进行高效复习。同时，召开班干部会了解教师教学调整
情况，学生学习状态是否最佳。通过学生中 考信息反馈，本复习模式
很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。



六、发挥班主任龙头作用，

实行捆绑管理



本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分
发挥团队作用，班主任组织管理作用，使 全体任课教师齐心协力，便
于班主任调动任课教师激情、
加大工作投入，
也便于任课教 师促进班
主任工作，
年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑管理模
式。达到团队中有优秀的领队，
领队能带领本班任课教师取得事业成
功，
获得利益最大 化；
同时任课教师也能去促进班主任搞好班风学风
建设，为自己创造好的工作平台。



七、以学促教，以教促学



年级组通过学 生会分析中考形式，
营造积极的备考氛围；
通过班
长、学习委员会指导学法、建立学习 小组，营造良好的学风；通过班
主任对学习的刚性要求，理想的树立，营造勤学上进氛围；让学生达到勤奋、积极、好学的境界，从而赢得老师耐心、用心教。



老师通 过通过帮扶等措施，对学生耐心辅导、热情关怀，促使学
生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解教 师教学工作，并在年
级组会上进行通报。



八、加强班务管理，加强安全管理



通过班主任会，
以 中考任务夯实班务工作，
要求班主任营造良好
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的班 风、学风。通过加强班务管理，带领学生积极向上，努力完成学
校下达的各项任务，
让本班任课 教师团队在自己的带领下获得最大荣
誉与利益。



通过安排查宿 、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住宿
生会、乘船学生会、走读生会等，减少不安全事故发生 ；通过主题班
会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对不安
全事故进行预 测，排查安全隐患，强化安全管理，减少不安全事故。



九、营造宽松的工作氛围，调动教师工作激情



积极与校领导协 商，
改善初三教师坐班条件；
在执行制度管理的
同时，注重人文管理；在强化教师责任 心的同时，争取经济奖励；在
强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激
情高昂的工作。本学期多次召开座谈交流会，加强教师情感沟通；给
办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等， 为初三教师创造温馨的坐班环境。



十、加强心理辅导，打造阳光心理



本学期组织师生出去郊游、 野炊，促进师生交流，让学生亲近老
师，有心里话能对老师说，
让老师主动去关注问题学生。每 次模拟检
测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对
学习、表现进步大 的学生进行奖励；让班主任、代课教师对学生做心
理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发《中考三字 经》
，年级组、
班主任对学生进行中考心理辅导，应考培训。



十一、加强中考带队管理，确保学生有良好中考状态



为确保中 考工作安全、
有序、
高效开展，
年级组两次组织学生会、
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班主任会，学习了相关管理制度，与家长、学生，车主，带队老师签
订责任书。 考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查，要求学生按
时入睡，
确保学生有良好的身体状态应 考。
吃饭期间，
注重饭菜质量、
数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相关 纪律，做好心
理辅导。往返清点学生人数，确保学生不掉队，无财产丢失，并重视
学生晕车、中 暑预防。学生去考场回旅店教师接送，确保各环节无一
疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。< br>


十二、组织志愿填写，交代后期联络



为方便学生，减少返校次数，减少乘车、乘船的不安全，临考前
就组织学



生进行中考志愿填写，
让班主任上传到网上。
向学生交代后期联
络 方式，查看中考成绩，领取录取通知书。



初三年级组



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年
x
月
x
日



第二篇：初三年级组工作总结

2600
字



本学期初三年级组在学校支委的正确领导下，
经过全组师生的精
诚协作，扎 实有效的工作，
在教育教学上取得了优异的成绩。在管理
学生方面，年级组针对初三年级学生的 特点，采取多种有效措施，提
高学生的整体素质，关注每一位学生的发展，积极培优促优，更加注
重后进生的转化工作。在教学方面，全面实施素质教育，积极推进新
课程改革，狠抓课堂教学建设，踏 踏实实地做好教学工作，创造性地
开展了新课程理论及教育理论的研究工作。
为了更好地做好下 学期的