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1970-01-01 08:00
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纯洁的反义词-国际组织的分类

2021年1月23日发(作者:燕明)












九年级年级组工作总结报告


导读:
本文

九年级年级组工作总结报告,
仅供参考,
如果 能帮助到您,
欢迎点评和分享。



时间眨眼而过,又是一年工作 总结的时刻啦
!
下面是为大家整理
的“九年级年级组工作总结”,欢迎参阅。内容仅供 参考,了解关于
工作总结内容,请关注出国留学工作总结栏目。



九年级年级组工作总结
(

)

刘隆基

一个紧张、
充实、
有序、
奋进的学期即将结束了,
回顾这一学期九年级年级 组工作,
我们深感
欣慰
.
九年级各项工作搞得有声有色,取得了显著的成绩, 具体表现
在以下几方面:



一、扎实抓好了年级组的管理工作



1
、严格执行学校 各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学
校与教师之间的桥梁作用,
保证学校政令畅通。< br>积极参加各种管理学
习。
牢固树立“寓管理于服务之中,
通过服务体现管理”的 服务意识,
力争使管理工作做到公正、公平。



2
、进 一步加强年级组与各处室的配合工作,认真完成了学校、
各处室安排的各项任务。



3
、加强管理与督促,不断强化教师工作纪律意识、服务意识、
团结协作意 识,大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服
务理念。形成了全员育人,健康向上的工作环境 。



4
、创建和谐向上的年级集体
,
大力倡导组员的团队精神,强化












个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉 紧密相连的观念,对热爱集体,
热心公务的教师及时予以表扬和鼓励。



二、认真抓好了学生的教育工作



1
、通过班会、晨会 、主题班会活动,加强对学生的日常行为规
范教育、
养成教育、
安全教育、
心 理健康教育等,
使学生从小事做起,
从我做起,
使学生逐步养成健康向上的个性品质。
各班充分利用黑板
报进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育,教育政策法规教育
等。



2
、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导 学生的
学习方法为主,
促成学生良好学习习惯的养成教育,
进行学习方法专
题 讲座,建立了转差档案,
把转差工作落实到课堂教学当中,实施转
差“三级”管理,做到“四有 ”(有计划、有目的、有安排、有措施
)
切实做好防差、转差工作,工作总结。



3
、关心学生生活,加大对学生就餐、住宿的指导和教育,培养
学生良好的生活、
卫生习惯。
树立学生财产保护意识、
安全防范意识,
各班根 据学校相关规定制定本班财产保护制度,
用身边的人,
身边的
事对学生进行安全教育, 坚决杜绝了重大安全事故的发生。



4
、加强学校与家庭的联系 ,结合各学月考试分别召开初三教师
会,
全体学生家长会、
以班为单位分别召开了临界 学生和偏科学生会
议,以及后进学生会议,并进行家访工作
;
加强思想不稳定学生的思
想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,形成
了学校、家庭协调配合、共 同育人的良好局面。















九年级年级组工作总结
(

)

在全校教职员工的大力支 持下,
在全年级教师的共同努力下,
2014
级在教育教学的各个方面获得了
显著的进步,取得了有目共睹的成效。在本学期初,学校领导就带领
我们制订了初三年级组工作计划,< br>提出了本学期两类不同班级的工作
的重点和奋斗目标。为了达到这个目标,我们进行了责任分工, 责任
到人
;
大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新,勇于课改,
以饱 满的工作热情,
投入到紧张的教学工作中。
我们还加强了政治学
习,大家清楚认识到, 教初三,就意味着要牺牲的个人时间和利益
;
教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为 我们要对学生、对
家长负责,更要对学校的声誉负责。我将本学期的工作总结如下:



一、加强日常管理,保证班级稳定



在教学中,学生 和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,因
此初三全体教师密切注意学生的思想动态,
注重 教学反馈,
及时主动
与班主任交流沟通。
对出现的问题以及出现问题的学生,
积极商讨解
决问题的方法和对策,有重点、抓苗头,预防是目的,教育是手段,
创造了初三较好 的班风学风,保证了初三班级的稳定。


本年级九个班,班主任都是全校教师当中的 佼佼者,他们不断总结
经验,改进班级管理方法,规范班级管理秩序,完善班级管理体系,
使班 级教育教学工作有条不紊。
如李世宽老师的班级管理经过多年的
锤炼,呈现多样化的管理特点, 他善于利用各种教育机会,用发展、
赏识、期盼的眼光看待学生
;
用激励、鼓舞、赞美 的方法促进学生。
陈小龙老师对落后生的转变极有耐心,
一点点一滴滴的激励启发。













柏林老师因才施教、
循序渐进,
总能营造一种增强学生自我超越 的班
级氛围,帮助学生建立个人愿望,全面提高班级学习能力的基础。周
婷婷老师自接任班主任 工作以来,为了学生能学好、睡好,自己每天
晚上十二点多才睡觉。而陈小也老师管理有方,教学得法, 把
50

学生搭理得服服帖帖。
但面对困难学生班主任们主动到学生家里家访 ,
耐心与学生谈话,保证了正常的教学秩序,受到任课老师的好评,为
整个年级的稳定做出了贡 献。
各位班主任干劲十足,
工作中他们团结
协作,寓管理于各项班级活动之中。

一份耕耘,一份收获,一学期
来,
在各位班主任的共同努力下,
年级全体 学生在各方面取得了明显
的进步,特别是纪律方面,
没有出现大的事故,从而为学生营造了一< br>个良好的学习环境。




二、加强家校联系,形成教育合力



通过家校联系,
一 方面了解学生在家情况,
一方面了解在校情况,
有利于老师和家长双方面对学生的管理,
也增强了双方的沟通和信任。
本学期家校联系频繁,
只要发现问题,
班主任都能在第 一时间与家长
取得联系,使班主任工作更加主动。本学期初三各班的家长会,由于
班主任的精心 准备,家长的重视,到会率达到了
80%
。家长会较往
年更加务实,收效显著,得到了 家长和老师的一致好评,对学生的帮
助非常大。



三、抢抓教学进度,赢得复习时间



本学期时间紧,任务重,既 要上第五册的新课,又要上第六册的
新课,还有三次月考考前复习,同时不能因为复习耽搁教学进度。我

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