2021年1月23日发(作者：池宇峰)
今泰学院推荐文档




2020
年级组工作总结范文
8
篇

Model work summary of grade 2020 group


汇报人：
JinTai College
第
1
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

2020
年级组工作总结范文
8
篇

小泰温馨提示：工作总 结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的
总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把 零散的、
肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，
以便改正缺点， 吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根
据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、 客观性和经验性
的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意 调整修改及打印。


本文简要目录如下：
【下载该文档后使用
Wo rd
打开，按住键盘
Ctrl
键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】










1
、篇章
1
：
2020
年级组工作总结范文

2
、篇章
2
：初三年级组期中工作总结文档

3
、篇章
3
：二年级组期中工作总结文档

4
、篇章
4
：大班级级组工作总结范文

5
、篇章
5
：
2020
年级组长工作总结文档

6
、篇章
6
：一年级级长（年级组长）文档

7
、篇章
7
：
12
月年级组长工作总结文档

8
、篇章
8
：
2020
年级组长工作总结文档

篇章
1:2020
年级组工作总结范文

第
2
页

共
36
页


今泰学院推荐文档


五月是红红火火的，是充满激情的，本月的工作也是忙
忙碌碌的。

一、教研、教科研工作：



1.
童话剧主题《丑小鸭》的开展

本月中旬我们完成了童话剧《丑小鸭》的 课程实施。此
童话剧主题拓展的美术活动，除了以往的基础绘画，我们还有
一些新的形式。如孩 子制作角色头饰或胸饰已非常熟悉，总是
这种形式，不免有些枯燥，于是我们制作了让“角色”能动起< br>来的线偶玩具，孩子很喜欢，但过程中孩子系线的技能偏弱，
这点需要教师在平时加强知道，让孩 子多练习。在上一主题做
海报时，我将童话剧的名全部在纸上写好，幼儿只要贴上海报
即可。这 次，我们进行了角色、剧情两次海报设计，都由幼儿
自己写出

“丑小鸭”三个，孩子 都能自己写出来，有的还写
得很有创意、很有个性。角色海报以丑小鸭为主，剧情海报幼
儿则根 据自己的喜好、自己的能力，选择某个情节进行绘制。
《丑小鸭》这个故事幼儿很喜欢，有的孩子有图书 ，有的没有，
我们带领孩子画故事连环画，让每个孩子都有一本属于自己的
自制的《丑小鸭》故 事书。天鹅高贵而美丽，我们不仅用画笔
画出了她的美，还教孩子用折纸的形式来表现。可爱的丑小鸭，
第
3
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

也被孩子们用双手和彩泥塑造得栩栩如生，活泼可爱。总之，此童话主题的美术活动内容、形式都很丰富。



2.
教科研资料的整理

年级组老师分工合作将上下学期的三个童话剧《提姆 和
沙兰的新朋友》、《彩虹的尽头》、《红母鸡和她的邻居们》
按文本分析、各智能目标、区域 资源、课程安排等项目进行了
梳理。



3.
整合主题活动：

童话剧结束后，我们选择了整合主题《小工具大妙用》
和《盖房子》的部分课程进行日常的教育教学。




4.
其他：

（
1
）活动：

结合五一劳动节、“5.12”全国防灾减灾日开展了相关
活动。



（
2
）节目的排练：

各班利用区域活动时间和下午排练、完善六一节目。

二、家长活动：

第
4
页

共
36
页


今泰学院推荐文档



1.
结合节日开展：
< br>各班结合母亲节开展了活动，大一班孩子用油泥制作了
美丽的花作为送给妈妈的礼物，为妈妈服务 送祝福
;
结合五月
份“爱心传递月”活动，大三班的家长和孩子们也行动起来，
孩子们和爸爸妈妈一起，走进自己居住的社区，为孩子提供一
个展示的平台，让孩子在社区爷爷奶奶面 前主动地表演节目：
唱歌、跳舞、演小品，赢得了许多掌声。这样的活动，不仅给
孩子提供了一 个锻炼的机会，也让孩子了解了关爱老人的中华
传统美德。



2.
亲子游：

年级组老师与部分幼儿及家长参观了奥体中心。爸爸妈
妈和孩子一起参观了羽毛球馆、网球馆、田径赛场等。家长们
主动做起助教，向孩子们介绍各种场馆的 位置、用途等。

三、六月份工作安排：





1.
庆六一文艺汇演

2.
开展主题活动《再见了，幼儿园》。

3.
拍毕业照，举行毕业典礼

4.
家长孩子共同制作成长册

第
5
页

共
36
页


今泰学院推荐文档


5.
做好学期结束工作（资料整理、财产核对等）

篇章
2:
初三年级组期中工作总结文档
【按住
Ctrl
键点此返回目录】


本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实
施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学 模式，严格贯彻执行
各学科的课程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三
年级组会上就 明确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量，团结和
依靠全体初三教师。




一、具体工作：

1
、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成。

①初三年级组是一个干劲足 、讲团结、乐奉献的团队。
虽然我们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早
自习前 到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况
下，各任课教师都争先恐后到班内辅导。中午，任 课教师，还
为不走的的同学补课，进行个别辅导，不计报酬。化学老师郭
立华，经常利用早自习 时间给学生加班辅导。语文老师梁杰课
间追学生到班里背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等学生做完值日才和学生一起离
开学校。现在初三有一半的学生中午在 学校就餐。为了使学生
有一个安静、安全的午休环境，班主任牺牲了自己的休息时间，
第
6
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成。


②对年级组工作，我个人崇尚少形式 ，多实干。年级组
工作纷繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法。



2
、强化德育工作，不断提高学生的素养

①狠抓学生常规管理。 根据学校德育工作要求和我校实
际，开学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个
月 的工作重点。
9
月
-11
月初，我们年级进行了三次常规教育
主题班 会，并对学生进行常规教育测试。效果明显，初三各班
自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打 架等现象。


②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目
标，初 三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要
求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标，以 及中考目标。


③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生
中， 进行思想交流。初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，
贴吧等方式与学生交流，转变学生的思想，使 其端正学习态度。
三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老
师多次与其谈话 ，聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取
得了较好效果。

第
7
页

共
36
页


今泰学院推荐文档


3
、深入教学管理，不断提高教学质量。


①抓优秀生。由于两校 合并对学生的情况不能准确把握，
月考后，我们才制定了
16
人的保优名单。并给这些 同学召开
了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会
上公布了这
16
人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，
打整体仗。


②加 强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工
作目标之一，提倡同组教师互听，互评活动。通过同年 级听课
不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了
解学生的学习情况。到期中 前我组教师听课
50
余节。作研究
课
2
节，录像课
1
节。


4
、日常管理。对班主任、早自习、午休、、下午的自习
课和教师的日常上课，进行经常的检查，确保初三工作的秩序
和效率。



二

出现的问题以及改进措施

1
优秀生的人数太少。没有 尖子生。在
88
人的参考学生
中只有一人达到总分优秀。在制定的
16
人中全学科优秀的没
有，
4
科优秀的
1
人，三科优秀的
3
人，两科优秀的
4
人，
1
科优秀的
8
人。其中本地 学生
48
人
,
最高分
411
分，最低分
第
8
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

53
分。
390~400
分
3
人；
380~390
分
2
人；
370~380
分< br>4
人；
360~370
分
1
人；
300~360分
10
人。总分优秀为零。


措施：尽管没有优秀生，但我们 依旧会努力，调整工作
方法。提倡“上门”提优。要求教师找学生进行提优辅导。


2
及格率低。在
48
名本地生中，总分及格
21
人，占43.7%
。这次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中
数学平均分
50 -51
，一半的学生数学不及格。
40
分以下的约占
三分之一。


措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格
边缘生入手，定人定量辅导。 利用一切可能，用时间拉差补缺，
力争提高及格率。


3
家校合作 工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的
沟通较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长 及
时沟通。


措施：加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到
学校等方式多与家长沟通，形成教育的合力。达到提高学生素
养的目的。

篇章3:
二年级组期中工作总结文档
【按住
Ctrl
键点此返回目录】

第
9
页

共
36
页


今泰学院推荐文档


在忙碌中半个学期过去了，开学
1 2
个周以来，我们二年
级组经受住了考验，大家始终抱以最严谨的工作作风，最热忱
的 拳拳之心，有滋有味地忙碌着并快乐着、奋斗着并成长着，
齐心协力圆满完成了学校安排的各项任务，以 精彩的表现证明
了我们是一个团结勤奋、和谐进取的集体。下面从取得的成绩、
存在的问题、下 阶段工作和要求三个方面进行总结和布置。


一、回顾取得的成绩

2-4
月份教导处考评情况：



教导处共考评了
xx
项工作：

我们二年级语文组、数学组各
10
个一等，
5
个二等，均
取得了第一名的好成绩。


我们的单元检测、小学科备课、读书卡检查、手抄报比
赛、书香家庭、读书明星评选、写检测、 论文上交、示范课参
与情况、质量调研监场等九项活动组织有序，按时完成，质量
较高被评为一 等，语文的当堂检测、数学的质量调研阅卷各为
一等，共计十项一等。


图 书漂流情况、课外阅读圈划情况、课外阅读检测、写
本使用四项工作，组织和开展不够好，完成质量不高 ，与其他
第
10
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

级部相比存在一定的差距，被评为二等，语文的质量调 研阅卷，
数学的当堂检测各为二等，共五项二等。


江东校长在组长会议上表扬我们：

1.
学期相比，整体变化大，教研组教师 合作努力，发挥集体
优势，转化了教研组内部的落后面，能够按照学校布置认真组
织各项工作， 工作比较积极主动，教研组整体工作干劲足，齐
头并进，工作标准高，表现出积极向上的工作风貌。特别 是在
手抄报比赛、书香家庭评选、质量调研成绩中，总体情况明显
好于其他教研组。

2.
《读书卡》撰写中，二五年级学生总体撰写认真、内容充
实，书香家庭评选中。二 年级总体重视程度高，材料齐全、规
格规范、内容充实。写培训中，
2.2
班级，在 每天中午的写
培训中要求严格，学生看的写的都非常认真，坐姿始终保持端
端正正。

3.
在示范课听评课过程中，全体教师认真参与，教研氛围浓
厚；单元检测出题、检测 中，按时上交试题、认真组织检测、
阅卷；在小学科备课方面，备课体例规范、流程清晰、内容充
实等。

2
、
3
月份政教处考评情况：

第
11
页

共
36
页


今泰学院推荐文档



政教处从九个方面考评了前阶段工作：

我们的教师执勤、级部学生执勤、办公室卫生 、平日级
部路队、课间秩序五项均为第一，我们的上交材料、其他均为
第二（这两大项中
2
月
22
日正副班主任理会记录和
3
月
30
日< br>班主任理会签到两个单项成绩最低，别人
98
，我们
96
），平
日级部卫生、两操两项最不理想均为第三，下阶段我们要集中
精力整治提高。

< br>张校长在组长会议上表扬我们二年级组各项工作排名均
在各级部之首，年级组工作抓常规抓重点， 在坐好各项工作的
基础上重视了教师执勤和学生执勤，尤其是教师执勤：课间值
勤是全校最好的 级部，路队执勤全部到位。能做到这一点非常
不容易，充分反映出二年级老师们责任心非常强。二年级组 风
气正，教师之间坦城布公，开展班级工作没有使反劲，拖后腿
的现象，对待工作态度认真。< br>
这些成绩的取得主要归功与以下四点：



（一）分管领导重视

1.
二年级组前阶段能取得良好的成绩，我们首先应该 感
谢两位领导的关心、帮助和指导。我们组有能干的江东校长和
振华主任包联，在学期初的年级 组会议上，两位领导为我们指
第
12
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

出了去年年级组工作存在的问题 并制定了改进的措施和努力，
提出了明确具体的要求，为我们指明了方向。


2.
平日的工作中，两位领导经常到组室来了解大家的内
心需求，查看工作进展情况，针对出 现的问题及时进行纠正，
提出指导性的意见和建议，对于组室取得的成绩，两位领导大
力肯定、 及时鼓励，保证了我们的工作热情。



（二）工作积极性高
< br>1.
学期初，学校领导公布了新的奖励政策，政教处、教
导处分开考评分别奖励的政策， 调动了大家的工作积极性，激
发了大家的工作热情。


2.
年级组 教师平均年龄小，大家年轻，有朝气有上进心，
对于去年被考评为二等，都感觉面子上不好看，开学初的 年级
组会上，大家统一了认识：干好干坏都是干，为什么不使点劲
干好它？争当优秀年级组和教 研组。


3.
肯出力，不怕苦不怕累。我们组的吴老师模范发挥老
教师的榜样力量，时时处处为大家树立榜样，我们组的张英姿
老师、赵丽丽、张秀杰工作责任心强，能干 会干，各项工作都
走在组室的前头，我们经常看到他们三个每天一早来了就开始
第
13
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

逐个检查学生作业，面批面改，是语文组和数学组同事们学习、
追赶的目标。


何源老师今年的工作特别努力，他认真备课，上好每一
堂课，对于教学中出现的疑问 ，能及时求教，他认真批改学生
作业，经常给学生默生、批生，辅导差生，他常说：“我不能
拖 累了组里的弟兄们。”少林老师把全册的的一类进行了归类
整理，为学生编制了词语小册子，少林老师和 何源老师在这次
期中自测中进步幅度大，成绩优秀。



（三）同心协力

1.
正副班主任密切配合，每个班级里的两位老师工作都< br>非常认真，经常看到大家争着抢着打扫卫生，时常是两个人都
靠在班级里，组织管理学生，讨论学 生存在的问题，共同抓学
生的常规、秩序等，每一项工作不等不靠，尽力干好。对学校
布置的工 作，大家能诚心实意地交流思想，寻求共识，一起出
谋划策，商讨办法，从不吝啬。在这次的“书香家庭 ”和“读
书明星”评选搜集材料的过程中，曲国茂老师提议我们给学生
把材料统一做上封皮，非 常美观。娜娜老师领着我们认真学习
教导处的要求，少林老师指导我们把
a4
的材料修 整成
16k,
非常整齐。

第
14
页

共
36
页


今泰学院推荐文档


2.
在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，
各班间开展健康而有序的竞 争。大家不仅关心自己班级的事情，
同级部出现的问题，也能互相提醒，共同进步。比如：看到一
个人在办公室批评教育学生或者被带到办公室单独补课的学生，
其他的老师也会过去帮着说一说、教育 一下。发现违纪的学生，
即使不是自己班级的也会立即制止，并反馈给班主任等。


3.
团队意识强。为了组室的集体荣誉，我们组的每一位
同事都不想因为自己拖了组室 工作的后腿，尽心尽力干好自己
的工作。这一学期中，不管自己手头的工作多忙多累，只要有
外 出学习的、请假的，每一次，大家都痛快地互相帮忙看班组
织学生，比如：曲老师、娜娜和秀杰，三个人 互相帮助。在我
准备优质课比赛的时间，吴老师经常帮我看班，嗓子都累哑了，
语文组的老师们 鼓励我、支持我，帮我代课，英姿和少娜给我
提供学生试课等。学期初有一次我、何源、英姿老师去xxx
小
学听课，和我们搭档的老师毫无怨言地替我们看班上课，王鹏
老师痛快地 答应了替英姿送路队，放学前虽然会议还没有结束，
但英姿和何源立即赶回学校执勤点组织管理学生。< br>

正式因为大家互相关心、互相体谅、相互帮助，积极主
动我们二年级组的工 作才会取得这样良好的成绩。



（四）责任心强

第
15
页

共
36
页

今泰学院推荐文档



1.
班主任尽心尽责。

低年级孩子自制力差，自我约束管理能力不强，小班干
部还没有能力组织管理班级，我们组的班 主任时时刻刻靠在班
级里。曲国茂老师、王娜娜、牛芳芳、王鹏，吕少娜、少林老
师、孙娜老师 经常是一早就扎进班级，下课靠在班级，各个班
级学生秩序都非常好，
4
、
7
、
8
班连续获得文明班级和多项单
项奖励。



2.
工作抓落实。

（
1
）孙娜老师有个更有效的办法，她 在班级里安排了许
多“老师的小脑子”，把一周要开展的活动分别让几个孩子帮
老师记牢，到时 间反复提醒。直到老师完成。


（
2
）空堂办公的时间，大家经常 一起回顾组室里的工作，
一起商讨探究方法。拿出校会的记录来看看，这个周的工作哪
些已经干 了？哪些还没有干？对于这项活动我们怎样开展能干
得轻松又出成效？课间的时候，大家经常互相提个醒 ，这项工
作你们开展了吗？怎么组织的？互相督促、交流自己的想法和
做法，或者把自己的困惑 提出来大家共同想办法。事事想在前
头，干在前头。所以我们的工作能按时完成，保质保量。


3.
工作高标准、严要求。

第
16
页

共
36
页


今泰学院推荐文档


针对学校布置的每一项工作，我们每一位教师都能认真
对照要求，认真抓好落实，并能创造性地开展工作，积极动脑
级、想办法，实干加巧干，尽最大 努力干好。比如：怎样指导
学生圈划课外阅读，如何组织实施小组合作评价，如何指导学
生掌握 那么易错难写的生，如何使学生遵守课间纪律，如何走
好路队等等，每一项工作并不是只有布置检查才会 临时去忙去
干，平日里我们认真抓好学生的三级执勤，培养选拔班干部，
重视督促学生日常良好 习惯的养成等，学生秩序井然了，各项
工作开展时也就不至于忙乱了。


在 过去的
12
个周里，我们大家有问题及时提，漏洞人人
补，活动勤参与，形成了团结协 助、相互尊重和信任的良好氛
围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。


二、结合组长会议内容查找我们组存在的问题：

1.
工作不够条理。


这主要是我，工作不够条理，时常事情一多 就会忙乱，
经常没有头绪，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出
效率，造成心情烦躁、 带情绪工作，效率低、拖拉，只满足于
督促大家干完政教处和教导处布置的工作，没有真正的深入到各个班级中检查指导大家的工作，切实发挥组长的作用。

第
17
页

共
36
页


今泰学院推荐文档

2.
工作不够积极主动。


对于学校布置的工作，有等靠思想，需要大家多次催促、
提醒。


比如：内务分工不明确。学校从开学初就强调内务分工，
虽然我们班级中有内务分工表，但并不是人人有 事干，事事有
人干，有的学生根本不知道自己负责什么，班级中没有学生去
检查去管理内务分工 的落实情况。卫生区出现了废纸，课间根
本没有学生去转一转，捡一捡。


比如：学校提出要加强预习，但是部分老师对预习的理
解和运用存在较大偏差。学校提出课堂教学要给学 生机会，让
学生动起来，并且提出要利用小组合作评价改变学生学习状态。
部分老师在进行小组 评价时，不但没有改变课堂状态，反而让
这种评价方式对学生造成伤害，引起学生的反感。学校推广孙< br>娜班“我和小树同成长”的评价方式，半个学期过去了，有的
班级小树上光秃秃的，一片叶子都没 有。


再比如：我们平日琐碎的事情比较多，开会布置或者临
时通知的事情 ，只是口头应承着，没有立即付诸行动，一转身
就容易忘记，这说明我们工作没有用心去想去干，满足于 到检
查的时候能弄完就行。

第
18
页

共
36
页