2021年1月23日发(作者：范乃仲)
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初一年级工作总结



2016
—
2016
学年度第二学期初一级组



工作总结



一学期以来，我们初一年级组全体教 师都能做到勤勤
恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实
施了年级组学期计划 中的各项工作，还顺利完成了学校布置
的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结
如下：



一、同心协力、和谐相处



本年级组共有
14
位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计
较个人得失；教师之间 互相配合，诚心实意地交流思想，寻
求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问
题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
老教师以身作则，
做好新教师的带头 人，
年轻老师谦虚好学，
在教学教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结协
助 、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以
顺利展开。师德是基础，抓好师德促工作。我组 积极创设和
营造了浓厚的学习气氛，积极参加学校每周四组织的研修活
动，通过听课、评课这些 活动，提高了教师的业务水平。



二、以德为首，齐抓共管



教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。
年级组的老师高 度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向
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上的良好年级组级风气、班风。开学初，我们就确定了从狠
抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作 为德育工作的
切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此
工作落实，开创一个良 好的开端。



1
、各班认真学习了“中学生日常行为规范”， “学生
一日常规”,以确保行规教育活动的实效性。通过这一教育
活动，树立榜样，寻找不足， 使我们年级全体学生的精神面
貌有了较大的改观。



2
、主题班会教育学生爱班级
,
爱师长
.


3
、关注每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合
班主任做好学生的思想工作，把 一些不良因素遏止在萌芽状
态。



三、提高效率，把好质量



年级组数、英各科老师，他们都敬 岗爱业，一心扑在
教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实
实地工作。语文老 师从上学期就紧张，这学期，柳青老师生
病让这样现状更是雪上加霜，经过校领导的协调，初三两位语文老师在不耽误初三教学的基础上担起了初一语文的教
学任务，仅备课、上课就花



去了两位老师的大量精力，
初三复习还不能放松，
于是，
抓初一语文的重任就落在了四位班主任身上，但是她们没有
任何怨言，为了学生们，她们勇敢地挑起了 这份重担。团结
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就是力量，有了力量就有了战斗力。



1
、教师认真备好每一节课，以保证良好的上课效率。


2
、重视作业批改的质量，尽可能做到了精批细改，及
时反馈，有的放矢。为了做到这些， 老师总是放弃休息时间
批阅练习。
作业及时、
有效地批改，
有利地推动了学生 知识、
技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性
循环。



3
、每次考试后都针对出现的问题与不足及时进行反
思，调整制定下一步的 教学计划。使得教育教学工作得以顺
利进行。



工作反思：



整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处 于一
个良好发展势头，也取得了一定的成绩。但是，学生中还暗
藏着较多不稳定的因素，暴露出 不少问题。个别学生作业马
虎，纪律松散，屡教不改。因此，我们今后还要在加强班级
的有效管 理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质
量关。在工作扎实、有效的基础上，提高创新精神，树 立一
种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。



七年级组长工作总结



时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好 奇，带着憧憬，
已度过了一学期。回头看看，初一年级组在学校的直接领导
下，在其他处室部门 领导的大力协助支持下，在全体初一年
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级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学
工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个 句号。整个年
级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，
不断发展，取得了可喜 的成绩。



一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思
想。


< br>初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。
开学伊始，我们针对年级学生年龄小、差生多 、日常行为不
规范的特点，在开学初召开了“青春起航”——

做一名合
格的 初一学生新生入学教育报告会，在会上向学生强调了中
学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对 新学期的
学习起到了良好的促进作用。



初一年级开学初工作 头绪繁多、老师们都能一心扑在
工作上认真讨论，
及时地确立了新初一工作的指导思想，
即：
坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思

路，提高学生的整体 素质和创新精神、实践能力，突出养成
教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全
体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思
想的正确性。



二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。



团结就 是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，
以班主任和主课老师为核心，认真研究，精心策划，周密部
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署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主 导群体，不断
研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个班又以主
课老师为核心，通力协 作，落实到位，全体教师精诚团结。



全体老师全身心的投入到教学工作 ，特别是本年级的三
位班主任，因为都是年轻老师，孩子小，每天都需要接送孩
子，但是，即使 在这样的条件下，我们三位班主任老师每周
都有四天的时间，
吃住在学校，
舍小家顾大 家；
还有语、
数、
外老师，在早晨
6
：
00
左右就 匆匆来到学校，开始忙碌紧张
的一天，特别是刘老师，为了我们的学生学好数学，起早贪
黑，每 周除了正课外，还有四个午自习、六节下午自习，
6
节晚自习、甚至周六还有
6
节课，加上正课，刘老师每周的
课时数达到了惊人的
32
节课，但是他从来没有抱怨 过，其
他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬
佩，且这种榜样的力量和这种 精神也激励了许多老师，形成
了一股比、学、赶、帮、超的氛围。



三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级
凝聚力。

通过班会， 加强对学生的日常行为养成教育、安
全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，
使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报
进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣 传。



针对我校学生生活比较枯燥的问题，我年级根据实际
情 况特别开展了跳绳活动，利用每天下午第三节课外活动时
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间，
组织班主任老师和全体学生统一到操场上去，
师生同跳、
单跳、集体跳、 单绳，双绳，花样繁多，让学生在欢乐中不
知不觉地中既锻炼了身体，又愉悦了身心；同时也提高了全< br>体学生跳绳的能力，增强了班集体的凝聚力和学生的集体荣
誉感，
丰富了他们的课间生活 ，
促进了学生素质的全面发展。
体现了我年级多元化和谐进取的教育精神。



本学期七年级组还组织全体学生进行了感恩教育报告
会、期中动员会、趣味跳绳比赛 、英语单词竞赛、期末考试
动员会等系列活动，



通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体
荣誉感和团队、拼搏精神。



四、架起与家长沟通桥梁。



要教育 好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了
让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在
开学一个月后召开了班主任会议，强调班主任把新学期学校
和年级组采取的新措施以多种方式告 知家长。班主任经常通
过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情
况。其中初一 班班主任还建立了家校联系簿，做到每周与家
长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交
流，
取得良好的效果。
平时教学中发现问题及时与家长联系、
交流，同时通过 交流，征求家长对班级、年级、学校管理的
建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起< br>2016
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学校与家长沟通桥梁。



五、存在的问题：



由于本人管理学习不够、没有 创新。工作中缺少力度，
补差工作不到位；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现
象，年级内 个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯
还有待于提高，期待下学期有大的改进。



总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一
心，众志成城，就 没有克服不了的困难，只要百折不挠，有
一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，
始终如一，在教育教学这块园地里，悉心 耕耘，获取更大进
步！



漯河十一中七年级组



2016
年
1
月
18
日



华中师范大学海南附属中学
2016
—
2016
学年度第一
学期



年



级



组



工



作



总

2016
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结



初一年级组



华中师范大学海南附属中学
2016-2016
学年度第一学
期



初一年级组学期工作总结



随着这一 学期期末工作的陆续展开，也就意味着这一
学期将在忙碌和充实中划上了句号。在刚过去的一学期中，< br>我们初一年级在校领导的领导和关怀下，紧紧围绕魏校长提
出的的办学目标，再结合初一年级的自 身特点，注重建设学
生的精神面貌，规范学生行为，为学生构建积极进取、和谐
文明的学习环境 ，努力培养全面发展的初一学生，做出了一
些努力，
也取得了一些成效。
我们初一年级 共有学生
253
名，
6
个教学班，教师
29
人。现将本学期 的工作加以总结如下：



一、年级工作和取得的成绩



学期初制定的工作计划：



1
、工作总方针：依靠全体老师的智慧和力量，群策群
力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。整个年级统 一思路、
统一要求、统一行动、统一措施，争取学期末将全体学生统
一到学校的管理和教学模式 之下。



2
、力取在九月份就打造年级工作的良好开端，掀起 学
生行为规范教育和习惯养成教育的高潮，制定了“初一年级
学生一日常规”来引导学生的行为 ，争创良好的班风，保证
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