2021年1月23日发(作者：强存仁)
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2010-2011
学年第二学期



九年级物理备课组工作计划

一、指导思想


以把学校办 成“理念先进、质量过硬、特色鲜明、校园和谐”的新型学校的
工作思路为指导，以“新基础教育”扎根 性研究为突破口，扎实推进“新基础教
育”
扎根规划，
关注每一个学生的终生学习和发 展，
以全面提高教学质量为根本，
不断强化创新意识，质量意识，拼搏意识，围绕课程改革与教 学改革，加强备课
组建设，提高教学质量。

二、工作目标


1
、提升组内教师的教育教学水平，重视教师的个性化发展。

2
、 以教学质量为中心，以课堂教学改革为突破点，实践有效的以学生主动健
康发展为本的课堂改革，构建符 合三个三所需求的课堂教学模式。

3
、通过“新基础教育”的实践研究，使我组的物 理课堂，成为互动的、和谐
的、
充满生命活力的课堂，
让学生感受到学习物理的乐趣，
从而提高我组的教学
质量。

三、工作措施

1
、加强备课组建设。

（
1
）认真开展理论学习

本学期我们备课组老师在八年级的基础上有所更新，
张伟蛟老师是原来八年
级带上来， 熟悉学生情况，项华阳老师和李少云老师都是新加入九年级的老师，
但两位老师谦虚谨慎，
好学 上进，
所以我们对本学期物理成绩的稳定和提高信心
很足。

本学期我们将继 续学习“课程方案”、
“学科课程解读”，充分利用专家报
告、
区域内的优秀成果、< br>尤其是一些优秀的示范课的资源，
把学习内容加以内化，
并落实到教学实践中，提高我组 老师的教育教学水平。

（
2
）积极开展课改的实践研究

关注日常教学，
通过教研活动和日常调研，
强化教师的课堂教学实践，
建立
互 动的、
和谐的、
充满生命活力的课堂教学新形态。
我们备课组充分利用组内老
教师的资源，
作为年轻教师的我多听课，
多吸取别的备课组的丰富经验和有效做
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法的方法，充分利用各 种教学资源，激发学生学习热情，构建师生、生生有效互
动，推动课堂教学改革的发展
,
提高教学效率。

（
3
）努力促进教师的业务素养

努力创建一个团结、
合作的备课组。
我们在研读课标和教材、
研究中考的基
础上，制订详实的各课时课中、课后练习计划，责任到人，通过周密的练习计划
和充分的课堂活动，提高 教学教学效果，注重过程研究，注重积累材料，撰写案
例、论文，进一步提升自己的教学科研能力。
针对我们年级学生上学期期末考试中数学低分率较低的情况，
我们将采取对
于懒 惰的学生我们要通过适当降低要求，及时帮助他，让他跟得上、学得懂，才
能对学习不失去兴趣，
进而提高学习成绩；
对于行为偏差生，
我们采取攻心为上，
与班主任和家长配合，< br>让他们学习有目标，
进而有动力，
逐渐将注意力转移到学
习上来；
对于 随班就读的学生，
我们采取不妨弃，
让他进行力所能及的学习活动。

2
、采取多种形式，培养学生学习物理的兴趣。

（
1
）精 心设计课堂教学中的引入，加强了课堂教学的实践，使学生在课堂
上能够将所学和实践相联系。

（
2
）利用物理学科本身的优点，加强实验教学。作为学生是最能够被课堂
实 验所吸引，
能够让学生在繁重的学习任务中得到新鲜的知识，
寓教于乐。
经常
进行实验的探索，
开发新颖实验。
只有学生感兴趣了，
才能够更加关注物理学习。
（
3
）物理学科的学习，就是要培养学生的科学素养，就是让学生提高自学的潜能和动力，让学生爱学、想学、肯学。我们采取形式活泼的教学活动，让学
生在课堂上充分动起 来，
变被动的学习为主动的求学，
结合生活常识，
真正体会
物理、生活、社会 的全新课改精神和新基础教育学生主动健康发展精神。

（
4
）对于物理学习 中出现的问题，及时的订正，不让问题过夜，反复纠错，
学生在学习中只有扫除了障碍，才有继续学习的 动力。






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2011-2012
学年第二学期



九年级物理备课组工作计划

九年级是初中学生在校的最关键一年，
每个学生 都想在最后能考上一个理想
的高一级学校，
作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在
“以学生为本”
这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、指导思想
：

以党的十七届四中全会精神和
“三个代表”
重要思想为指导，
坚持科学发展
观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作 方向，以常规教研
工作和教学常规落实工作为基础，
进一步增强教研工作的针对性和实效性；< br>以校
本教研为重点，
不断提高我校教师的业务素质；
以课程改革为动力，
加强课堂教
学的研究、
指导与评价，
努力提高课堂教学效益，
为使九年级物 理教学质量大幅
度提高而努力工作。

二、
备课组的概况：

我们物理备课组有
4
位成员，
三老一青，
其中二位中学高级教师，
一位为中
学一级教师职称，
一位青年教师为中学二级教师职称，
所以我们组的特点是既 有
经验丰富的老教师，又有年轻精力充沛的青年教师，大家兢兢业业，以老带新，
以新促老，团 结协作，搞好各项教学任务。

三、本学期学科现状分析

在各位组员的努力 工作下，九年级物理教学质量在县内的位置基本名列前茅，
但与全市某些兄弟学校的教学相比，
差距还比较明显，
表现在优秀率不突出，
低
分率控制得也不太好，
基本无优势 可言
.
在这种现状下
,
我们全组成员都在想如何
突破教学的瓶颈,
使我们的教学能更好
.

四、本学期工作重点和措施

工作重点：抓好教学工作，促优促差，争取
20XX
年中考考出好成绩。

方法措施：

1.
备课组认真组织好教材分析。
备课组长在开学初先 分好分析内容和负责教材分
析的老师，
再具体到某个阶段进行对教材的深入解读，
分析 ，
可从单元结构分
析，
到每课时的分析，
并大家一起研究有效的教学方法。< br>利用备课组活动定期
开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找
出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。
尽量统一练习。< br>在每课时分析时，
针对本年级学生配备怎样的课堂练习，
配备
怎样的课后练习， 进行认真组合、筛选与变化。认真进行质量检测与分析。备
课组统一进度，对每单元进行统一的质量监控 ，分析比较。同时，强调阅卷及
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时、分析及时、调整教学策略及时。配合学校做好阶段测试的命题、阅卷 和试
卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

2.< br>加强对外交流。
一个备课组不是封闭的研究组织，
而是开放型的研究组织，
一< br>方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增
加教学信息，另一方面 要积极外出交流学习。

3.
加强集体备课活动的实效性，每次的交流提前定好主题、负责人。