2021年1月23日发(作者：蒙嘉慧)
九年级历史备课组长工作总结




新形势下
,
如何赋予历史备课以生命的鲜活
?
笔者认为关键要在备课形式、
备课思路 、备课内容及备课评价四个环节进行突破和变革
,
实现由传统备课向创
新型备课转变< br>,
充分发挥备课的应有效能。
如何作九年级历史备课组长工作总结
?
本 文是我整理的九年级历史备课组长工作总结，欢迎阅读。


篇
1
：九年级历史备课组长工作总结



初 三面临中考，
可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初
三历史备课组，
今年的目标只有一个，
那就是争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，
始于足下，
我们从现在开始就要积极备战历史中考。
为了能给明年的
历史中考打好基础 ，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：



1
、深度挖掘教材



初三是人教版教材，
与老教材相比，
在知识的处理上，
有许多不同的地方，
这就需要我们整个备课组，认真 学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会
课改的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。


2
、认真、全面备课


< br>备好课是上好课的前提，
尤其是初三的历史。
面对初期日益灵活的历史中
考，备 课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每
一分钟都要精打细算，
认真设计好课堂的没一个环节。
备好教材的同时，
还一定
要备好学生。
学生是 学习的主体，
备课时，
一定要充分考虑到这个时期学生的心
理，充分调动起他们的积极 性。



3
、狠抓课堂效率，注重知识的落实



初三的学生，
课业负担很重，
课余不可能有时间背历史，< br>这就要求上课时
保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对洋思经验的学习，我们力争：< br>讲课内容少而精，
线索简单而清晰，
课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知
识



4
、充分利用早晚课余时间，检查学生的掌握情况



初中生对于知识多数是死记硬背，
不求甚解，
这就更要求我们要不断的在
他们面前提 醒、
重复，
也就是说我们要加大检查力度，
是学生的脑子里始终都装
着历史。 将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用课余时间进
行抽查。



5
、加强与同一班级其他任课教师的联系


初三的学生由于学习压力较大，
情绪比较容易波动。
对此，
我们应和其他
任课教师联系，
时刻掌握着每个学生的状况，
并且及时的对症下药，
争取不落掉
任何一个学生。
相信我们初三政史组
6
个人都能齐心协力，
共度难关，拿下中考
!
加油
!!!


篇
2
：九年级历史备课组长工作总结



本 学期，
备课组严格按照学校和学校教务处的要求，
定期组织备课组活动，
加强备课组的 建设，
有计划、
有重点地开展了各项教学和教研活动，
较好地完成
了初三本学 期的各项教学任务。现将主要工作总结如下：



一、认真完成各项常规教学任务



学期初，
备课组 就根据实际讨论制定了初三历史教学计划，
明确了备课组
的活动原则，
并坚持定期开展 备课组活动，
进行阶段教学工作小结，
统一教学进
度，
统一作业和测试。一个学期以来，
初三年级顺利地完成了历史九年级上下册
的教学任务及中国史近现代史复习 ，
全年级总共进行了十五次综合测试。
本备课
组通过提高上课效率使广大同学较好地掌 握了历史学科

双基

知识，
初步培养了
认识和利用地图、理论 联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的
能力。
备课组成员能认真参与备课组活 动，
完成科组、
备课组布置的各项工作任
务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评 作业等各项常规教学工作，确保了
教学任务的顺利完成。



二、加强教研力度，努力提高教学质量



教学质量的高低是 衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。
为此初三历
史备课组充分发挥集体的智慧，
通过加大备课组活动的教研力度，
积极做好教学
经验的交流，努力提高备课组的整体教学水平。



1
、积极开展教研组成员之间的互相听课，通过听课、评 课，学习他人对
教材内容的处理方法，
对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而
加以借鉴，
使自己的教学水平不断提高。
比如李祥民老师的初三历史复习课教 学，
史建玲老师基础知识巩固能力都很独到。
我们还利用多媒体教学，
扩大教学的信