2021年1月23日发(作者：鲁玉昆)

总结范本：
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九年级语文教研组工作总结报告





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九年级语文教研组工作总结报告

一、集体备课、共同提高

集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。本学期，
我
们语文备课组立足岗位，团结协作，求真求实，营造出了良好的工作氛
围。我们从备课到复习资料的准备、复习计划的制定、落实，以及时间
的分配都按照整体配合，大军团作 战来完成。备课组活动时互相切磋，
取长补短。听课后，及时扎实地评课。因为我们深知团结协作、齐头 并
进是提高整体水平的保证。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。
团结协作、共同提高。

二、确立中考复习原则，制订中考复习计划

我们分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习计划。

(
一
)
全面复习阶段。

全面复习基本篇目和语文知识。

这个阶段的复习目的是以教材为本，
帮助学 生过好课本关，
掌握好
课本的基础知识和基本技能，以及文言文知识。

(
二
)
知识点归类复习阶段。

分以下几个板块：
基础知识及语言运用
(
强调名著阅读
)
、
记叙文阅
读、说明 文阅读、议论文阅读、古诗词鉴赏、课内文言文阅读、课外文
言文阅读。

作文训练穿 插进行。
主要让学生学会写记叙文。
形成作文训练序列。
同时让学生限时作文，养成写 作文的好习惯。

(
三
)
综合强化复习阶段。

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识，分析
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解决问题的能力，而 阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能
力，实行套题练习，进行强化训练。并对学生在复习中有 困难的知识点
再进行重点突破。

一模下来，备课组就形成共识，要提高中考成绩，阅 读和作文两块
最关键。因此，在继续加强阅读指导的同时，增加作文的训练量。每星
期一次作文 。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，务必使学生
学会基本的文法，引导学生领会感悟，这些措 施使学生的作文能力有了
一定的提高。总之，在初三语文复习中，前级大展开，横向梳理课本，
纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出
重点，稳步推进，最后一周放手复 习，让学生根据自己的情况有选择复
习，不搞“满堂灌”。

三、存在问题及反思

虽然我们的工作还不算完美，
但总的来说，
我 们九年级语文备课组
是个和谐的团队，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战
之能 胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我
们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务 学习和个人修养，继续为学校的
教育事业的兴旺贡献我们最大的努力。

九年级语文教研组工作总结报告【二】

光阴荏苒，
转眼间一个学期又即将结 束了，
而我这学期我担任九年
级语文老师。这关键的一学期让我学会了很多，我相信成绩的获得 ，付
出的代价是双倍的，苦干是实在的。而我的教学进度亦一切都按计划有
条不紊的进行着。< br>
第一阶段教材处理：我主要是完成第六册的语文课程并配以练习。

教授新课程，
我主要是利用教材进行补缺补漏，
让学生学会从文章
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中捕捉语言信息 ，提高他们的阅读能力。上课的方式也加以改变，主要
是以学生分析文章为主。我让学生自行分析课文， 学生分析完以后，我
再针对他们上课中存在的不足加以补充。亲自实践后，很多学生对于分
析文 章，有了自己独特的思路。这样的教学方式不仅让他们个人受益良
多，而且也让下面听课的学生有新鲜感 。当然，这也让我要更认真的备
课，因为学生上课的思路与我是有很大区别的。

第二阶段我主要是围绕考试大纲进行专题复习。

针对考试内容进行答题指导，
让学生对考试有明确的目标。
并辅以
《中考新突破》的专项练习，如名著专项练习、课外文言 文专项练习、
开放性古诗词默写。

语言综合运用的训练。包括分类落实训练和综合达标训练。

综合性学习训练。包括考纲题型攻略和综合达标训练。

阅读训练，包括说明文阅读训练、议论文阅读训练、记叙文阅读训
练。

写作训练

第三阶段主要是根据学校所买试卷进行考试、练习、评讲，查漏补
缺巩固知识点。
< br>此外在课后能够针对课堂上学生的表现、反应在课后
写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处 ，以方便今后的教学。总
之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语
文教学水平。经过一系列的努力，本人基本上熟悉和掌握了初三语文教
学的大方向和应考技巧，
这就为本人的语文教学水平的进一步提高奠定
了坚实的基础。

总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。

第一，学生对语文科目的兴趣有所提高

本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础
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