2021年1月23日发(作者：卞祖随)
小学六年级数学教研组工作总结范文

教学所要实现的不仅仅是知识的传授，
它要完成的任务始终是全方面的，
既有知
识的获得、智力的发展、能力的培养和提高，又有思想 品德的完善、基本技能的
形成、
个性特长的发展等等，
这种全面发展的实现只有教学才 能做到。
下面是小
编为你整理了
“
小学六年级数学教研组范文
”，希望能帮助到您。


小学六年级数学教研组工作总结范文
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时光飞逝，一个紧张、充实、有序、
奋进的学期即将结束了，
回顾这一学期六年级数学 教研组的教研工作，
我们深感
欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏 ，使教研工作
有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、
共 同努力、互相协作的结果。


下面就这半年来的数学教研工作总结如下。


一、认真制定计划


计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据 、总结的镜子。为此，在
学期初，
全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组，
并要求 每位数学教师制定
出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。


二、加强业务学习和教学研究


教师如果不学习，教研活动就会成为
“
无本之木，
无源之水
”
。
为加强修 养，
提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，
善学才能研 ，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织
数学教师定期学习、讨论和研究，学 习先进的教学经验和方法。


三、上好课并开展互相听课、评课活动


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上课 前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都
能紧紧围绕新课程所要体现的新理 念，
积极发挥学生的学习主动性，
重视基础知
识的落实，
重视其余技能的培养 ，
虽然称不上课堂教学的领先潮流，
但可以淋漓
尽致地展现了我组教师课堂教学改革的 一股冲劲；
课后，
能积极研讨，
反思教学
行为。尤跃素和潘晓华老师分别执教 《倒数的认识》和《圆的认识》。


上课时，改变教师的教学方式和学生的学习 方式，努力创设和谐、民主的课
堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与 学习，
使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向
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分钟要质量，避免课内不足
课外补的不良现象。扎实上好每一节课。


本学期我组教师也积极参加 评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展
示等活动，
我组教师转变过去陈旧的教学观念和 方法，
更新教学手段，
提高了教
学艺术，
能在教学过程中不仅注重能力目标的 实现，
而且能够注重情感目标的实
现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进 步，重视对学生的
激励，
重视学生学习兴趣的培养，
学习习惯的培养，
使学生 人人学有价值的数学，
不同的人在数学上得到不同的发展。


四、加强教学管理，促进教学质量的提高


１、每上完一个单元，及时 进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，
以便查缺补漏。

2
、 开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个后进生，及时
地进行辅导和督促，平时多关心 ，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，
提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。
3
、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。


2

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4
、
及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，
了解学生思想。
及时调正教
学方 法，提出以后努力的方向。


五、今后教研工作还应注意的问题

1
、
虽然学了不少理论知识，
但是如何把这些理论知识科学合理的用到 自己的
课堂上，也有待于大家继续研究。

2
、
有了新的教育 教学理念，
如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还
需要尽快完成应试教育向素质教育的 转轨。

3
、
大部分学生成绩不错，
但是部分学困生的学习方 法和学习习惯还需要老师
研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。


六、努力的方向

1
、
我们的理论水平仍存在 着欠缺，
在以后的日子里我们将更一步多多地阅读
教育刊物，
多写写教学反思以进一步 提高理论的素质，
以理论来指导、
武装我们
的实践。

2、
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，
我们认为应该多观看教
学课堂 录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建
议。从而提高教师听评课的能力。


一份耕耘，
一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将 本着
“
勤学、
善思、
实干
”
的准则，一如既往，再接再厉， 把工作搞得更好。


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本学期我们六年级数学教研组根据
学校的工作安排，
结合毕业班的实际情况，
开学初我 们反复酝酿制订出了行之有
效教研组计划。这学期我们本着

勤学、善思、实干

的准则，基本能按计划进行
活动。


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一、解读教材，取长补短


新教材给教师留下了太多太大的创造空间， 对教师也提出了更高的要求。面
对改变后的教学内容和教材呈现方式，
有时感到困惑，
不知该怎样教了。
在这种
情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重 要问题。
为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。
深钻教材，
吃
透教材，把握教材，补充教材是当务之急。就教学的先后顺序做大胆的调整，教
学内容做适量 的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、
有条理的特点。这样在课堂落实三维目 标的同时，又能够夯实

双基

。


二、切磋技艺，共同发展


在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事 学习，查漏补缺，切实提高自身
的教育教学水平，
改善自己的教学行为，
不给学生增加 负担，
向

四十分钟

要质
量。对每单元新授课进行集体研讨。


同时做好每单元的 过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真
地作了本班的分析报告。
分析报告从老 师的教和学生的学两个方面作了充分的分
析，
在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比 较以外，
还具体从一道小
题一道小题的进行比较，
根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存
在的问题。
大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。
对接下来的
教学工作起到了很好的指导作用。


三、群策群力，帮扶差生


学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这 部分学生给我们的教学带来了很
大的麻烦，
我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，< br>而效果却不怎么明
显，
最后拉分的往往还是这些学生。
在日常的教学中，
怎样把这项工作的行之有

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< br>效呢？在进行微课题教研时，
大家集思广益。
大家共想出了近十种办法，
现将其
中大家一致之认为最重要的三点与大家分享。

1
、厚爱差生。教研时老师们说一定要

厚爱差生

。这个观点一提 出，立刻得
到了大家的响应。
不管是家长还是老师都要正视差生，
要厚爱差生真诚的接 受和
理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。
课堂上多给他机会发言，
课多和< br>他交流、
谈心。
不要歧视这些学生，
而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群
体，从而发自内心地去帮助他们。

2
、耐心辅导。从

耐心

入手，去坚定学生的

恒心

。在学困生身 上大多表现
出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品
质，不 是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的。这需打

持久战

。个别< br>辅导很关键，
有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，
这就需要老师在课
下给开小灶，
把没有听懂的环节给补上。
在对差生进行辅导的过程中一定要让他
感受到 教师对他浓浓的爱意，
从而激发学生自主的去学习。
课间经常看到组里的
老师耐心地对 差生进行辅导。每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话：
对于一个没有任何血缘关系的孩子，< br>我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授
给他，我们不是人，是神。

3
、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让一
个学生和差生结对 子，
会使得这个学生感觉到比较累。
根据这个情况我们采取

帮
扶小组

，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这 样地
帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。


小学六年级数学教研组工作总结范文
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一个学期来，
我们六年级教研组 在校
领导的带动下，
全组教师坚持教育、
教学理论的学习，
积极参加各项教研 活动和

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