2021年1月23日发(作者：elema)
Unit1


What
’
s the matter?
2dA
丽萨，你好吗？



B
我头疼，并且脖子不能动。我该怎么
办？我应该量体温吗？



A
不，听起来不像是你发烧。周末你做什
么了？



B
我整个周末都在玩电脑游戏。



A
那很可能就是原因，
你需要离开电脑休
息几次。



B
是的，
我想我是一个姿势做的太久没有
移动。



A
我认为你应该躺下休息。
如果明天你的
头和脖子还痛 的话，就去看医生。



B
好的，谢谢，曼迪。

3a













公交车司机和乘客救了
一位老人

昨天上午九点，
26
路公 交车正行驶在中华
路上，这时司机看到一位老人躺在路边。在
他旁边一位妇女在喊救命。



公交车司机，
24
岁的王平没有多想就停下
来公交 车。他下了车，问那个妇女发生了什
么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生知道他必 须快点行动。
他告诉乘客他
必须送老人去医院。
他希望大部分或全部乘
客下车 去等下一辆公交车。但出乎他的意
料，
他们都同意和他一起去。
一些乘客帮助
王先生把那个老人移到公交车上。



多亏了王先生和乘客们。
医 生及时挽救了
老人的生命。
“许多人因为不想有麻烦而不
想帮助别人，
这真令 人难受”
，一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。
他只考虑挽
救一条生 命。
”

2b





他失去了手臂但还在爬山



阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。
作为
一名登山者，
阿伦习惯于冒险。这是关于做
危险运动的令人兴奋的事情之 一。有许多
次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。
在
2003
年
4
月
26
日，
在犹他州登山时他发
现自己在非常危险的处境。



在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被
压在落在他身上的一块360
千克的岩石下。
因为他的手臂不能自由活动，
他在那儿待了
五天， 希望有人会发现他。但当他的水喝完
了，
他知道他将不得不采取措施来挽救的生
命了。他不愿意那天就死去。
因此他用刀子
切除了他的一半右臂。
然后，
他用左臂给自
己打上绷带以至于他不会失去太多的血。
这
之后，他爬下山区寻求帮助。



在他失去手臂后，他写了一本名为
《生死
抉择》（又译作《生死两难》
）的书。他的意
思是“处于一个你似乎无法拜托的困境之
中 ”
。在这本书中，阿伦讲述了关于做出明
智择和掌握自己生命的重要性。
他对登山如< br>此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续
爬山。



我们有 和阿伦一样的勇气吗？在我们发
现自己处于进退两难的处境之前以及在我
们不得不做出生死抉择 之前，
让我们来想想
它。

Unit2 I’ll
help to clean up the city parks.
2bA
嗨，汤姆。我正在制定今年夏天在养老
院工作的一些计划。

B
真的吗？我去年夏天在那儿工作了！



A
哦，他们请你帮忙做什么了？



B
嗯·
·< br>·
像给老人们读报，
或者只是与他
们聊天这样的事，
他们给我讲过去的 生活经
历，讲过去是什么样子的。

A
那听起来很有趣。

B
是呀，
许多的老人都很孤独。
我们应该
听他们说话并且照顾他们。

A
对呀，
我的意识是有一天我们也都会老
的。

3a








志愿服务的学生



来自河畔中学的玛丽奥·
格林和玛丽 ·
布
朗，每周放弃几个小时去帮助别人。



玛丽奥喜欢 动物，他想成为一名动物医
生。
他每个周六上午志愿在一家动物医院工
作。
玛 丽奥相信这能帮助他将来找到理想的
工作。
“这是艰苦的工作”
，她说，
“但 是我
想学习更多的关于如何照顾动物的知识。
当
我看到动物们（病情）渐好，看到它们 的主
人脸上的喜悦时，
我产生出那么一种极强的
满足感。
”



玛丽是一名书籍爱好者。她四岁时就能
独自看书了。
去年，她决定参加一个课外阅
读活动小组的志愿者选拔。
她每周仍然在那
儿工作一次去帮 助孩子们学习阅读。
“这些
孩子做在图书馆里，
但是你能从他们的眼中
看到它 们在在进行的每一本不同的新书之
旅。在这里当志愿者对于我来说是梦想成
真。
我可以 做我喜欢做的事情，同时也能帮
助别人。

2b


我要送给你一张“幸运儿”的照片

亲爱的李小姐
,


我想感谢你给“动物帮手”捐款。我确信
你知道这个组织建立起来是为了帮助像我
这样 的残疾人的。
有了你的帮助，
我才有可
能拥有“幸运儿”
。
“幸运儿 ”对我的生活产
生了很大的影响。让我来告诉你我的故事。



又 聋又瞎会是怎么样呢？或者想象一下
你不能走或自如地使用你的手。
大多数人从
没考虑 过这一点，但是许多人有这样的困
难。
我不能自如地使用自己的胳膊和腿，因
此，一些 像接电话、开关门、搬东西这些平
常的事对我来说都很困难。后来，去年的一
天，
我的 一位朋友帮我摆托了困境。
她与
“动
物帮手”
组织联系，
试图给我找 一只经过特
殊训练的狗。
她也认为一只狗可能会使我振
作起来。
我喜爱动物， 并且我对拥有一只狗
的注意感到很兴奋。



在“动物帮手”哪里 ，我与一只狗在一起
经过六个月的训练后，我能够把她带回家
了。我的狗的名字叫“幸运儿”< br>
对他来说
是一个很好的名字，
因为我觉得拥有他真的
很幸运。你看， 正是因为你的仁慈，我才能
有一只“导盲犬”
~
“幸运儿”很聪明，能
听懂很 多的英语单词。当我给他下命令时，
他能听懂我说的话。
例如，
我说
“
‘幸运儿’
，
把我的书拿来”
，他会马上做到。


< br>“幸运儿”
是一只神奇的狗。
如果你喜欢，
我寄一张他的照片给你吧，
以后我会让你看
看他是如何帮助我的。
再次感谢你改变了我
的生活，

最美好的祝福

本·史密斯

Unit3


Could you please clean your room
？

2dA
托尼，你可以帮这做几件事吗？



B
我至少看完这个节目行么？



A
不行，
我认为两个小时的电视对你来说
足够了！



B
好的，你要我做什么



A
你倒垃圾、叠衣服和洗餐具好吗？




B
那么多？



A
是的，因为妈妈随时都会买完东西回< br>来。
如果他看到这样不整洁，
她会不高兴的。



B
但这房子已经相当干净和整洁了！



A
是的，
它是干净的，
但它不是
“妈妈
（要
求的）干净”

3a

上个月，当我放学回到家时，我们的狗
迎接我。他想要散步，但我太 累了。我扔下
我的书包就去起居室了。
我刚在电视机前坐
下，我妈妈就过来了。
“你把狗带出去溜溜
好吗？”她问。



“我能先看完这个节目吗？”我问。



“不行！
”她生气的回答道。
“你总是看电
视，在家里从不帮忙！我不能整天工作，整
晚还做 家务。
”

“哦，我在学校也整天学习！我和你一样
累！
”我大喊回应到。



我妈妈没说什么就走了。
一个星期她也没
做家务，我也没有做。最后，我找 不到一个
干净的盘子，也找不到一件干净的衬衫。



接下来的第二天，
我妈妈下班回家发现房
子既干净又整洁。



“发生了什么事？”她惊讶地问。



“对不起，妈妈 。我终于懂得，我们需要
分担家务活来拥有一个干净而舒适的家。
”
我答道。

2b
《星期日邮报》杂志邀请父母亲写点关
于他们是否认为年轻人应该在家里做杂务
的情况。

亲爱的先生：



我不理解为什么一 些父母让他们的孩子
在家里帮着做家务活和杂务。
如今，
孩子们
已经有来自学 校的总够的压力了。
他们也没
有时间学习和做家务活。
家务活浪费他们的
时间 。
我们只让他们做学生分内的事好吗？
为了取得好成绩，
进入一所好的大学，
他们
应当把时间花在学业上。
当他们长大了的时
候，他们也将不得不做家务活，因此， 他们
现在没有必要做家务。
给孩子们在家里提供
一个干净而又舒适的环境是父母的责任 。
而
且我认为做杂务不是那么难。我不介意做。

史密斯先生

亲爱的先生：




我认为孩子们学会怎么样做杂务和帮 助
父母亲做家务活是重要的。
只是在学校取得
好成绩是不够的。
如今孩子们依 赖父母亲太
多。他们总是问：
“你给我买这个好吗？”
或者
“你能帮我做那件 事吗？”做杂务可以
帮助培养孩子们的独立和教会他们怎么样
去照顾自己。
他也帮助他 们理解公正性的想
法。
自他们与父母亲一起住在一所房子里以
来，
他们就应该 知道每个人应当做他们的一
部分来保持房子干净和整洁。
我们邻居的儿
子上了一所好大 学，但在第一年，
他不知道
怎么照顾自己。结果，他经常生病，成绩下
降。
孩 子们越早学会独立，对他们的未来就
越好。

Unit4 why don
’
t you talk to your parents?
2dA
金，你看上去很难过。怎么了？




B
哦，昨天我发现我妹妹在翻阅我的东
西。她拿了我几本新杂志和几张光盘。



A
嗯·
·
·
那不是很好。
她把它们还给你了
吗？



B
是的，但我还是生她的气。我该怎么
办？



A
哦，
我猜你可以叫她说声道歉。
但你为
什 么不忘掉这件事以便你们能在做朋友
呢？尽管她不对，但它不是什么大不了的
事。



B
你说的对。谢谢你的建议。



A
没事，希望事情会好起来。

3a
亲爱的亨特先生：






我的问题是我不能和我的家人和睦相
处 。我父母之间的关系已经变得不易相处。
他们经常吵架，我真的不喜欢这样。而这是
他们拥有的 唯一沟通。
我不知道我是否应该
就这件事对他们说点什么。
当他们争吵的时
候 ，
就像一大块乌云悬在我们家的上方。而
且我哥哥对我也不是很好。
他总是拒绝让我< br>看我喜欢的电视节目。
相反，
晚上无论他想
看什么就看到很晚。我认为这不公平 。
在家
里我总是觉得孤独和焦虑。
这正常吗？我能
做什么？



伤心
13
亲爱的伤心
13
：



在你这个年龄是不容易的，
有这些感受是
正常的。
你为 什么不和你的家人谈谈这些感
受呢？如果你的父母亲正遇到问题，
你应该

主 动提出帮助。
或许你可以在家里做更多的
事情以便他们有更多的时间进行适当的交
流。
其次，
你为什么不做下来和你哥哥沟通
呢？你应该说明你不介意他总是看电视。
但
是，
他应当让你看你喜欢的节目，
我希望今
后你会自己觉得好些。

2b






或许你应该学会放松！



如今，
中国孩子有时在周末比 工作日还要
忙，因为他们不得不上那么多的课外补习
课。
他们中的许多人在学习考试技 巧，
以便
他们能进入一所好的高中，
随后上一所好的
大学。其他人在训练体育 ，以便他们能比赛
获胜。然而，这不仅仅发生在中国。



泰勒一 家是一个典型的美国家庭。
对于凯
西·泰勒的三个孩子来说，生活是忙碌的。
“在大多 数日子的放学后”
，凯西说：
“我送
我的两个男孩子中的一个去进行篮球练习，
送我的女儿去进行足球训练。
然后我得送我
的另一个儿子去上钢琴课。
或许我可以舍 弃
他们的几个活动，
但是我相信这些活动对我
孩子们的将来是重要的。我真想要他们成
功。
”然而，疲惫的孩子们直到晚上
7
点才
到家。他们匆忙地吃晚饭 ，接着就该做家庭
作业了。



琳达·米勒，三个孩子的母亲，清 楚所有
这样的压力。
“在一些家庭里，在孩子很小
的时候竞争就开始了，并且持续到孩 子长
大”她说道，
“母亲们送她们的孩子去上各
种各样的（学习）班。她们总是把他们 和别
的孩子对比。
这是不理智的。
我认为那是不
公平的。
为什么他们 不让他们的孩子成为孩
子呢？人们不应该把孩子逼得那么紧。
”



医生说太多的压力对一个孩子的发育不
好。
爱丽丝·格林医生说所有这些活动会对孩子们造成许多压力。
“孩子们也应该有时
间去放松和为他们自己去思考。
尽管想 要成
功的孩子是正常的，
但是拥有快乐的孩子甚
至更为重要。
”

Unit5
what
were
you
doing
when
the
rainstorm came?
2dA
琳达，
昨晚你在做什么？我
7
点钟打电
话，你没有接。

B
哦，我在厨房里帮我妈妈。

A
我明白了。
我
8
点钟又打电话，
你那时也

没接。

B 8
点钟我在做什么呢？哦，我知道了。当
你打电话时，我在洗淋浴。

A
但接着我在９点钟又打电话。

B
哦，那个时间我在睡觉。

A
那么早？那很奇怪

B
是的，我累啦。你为什么打那么多电话？

了。
’我的父母都十分 震惊！
”在那之后，我
的父母没有说话，
我们默默地吃完了剩下的
晚餐。


更近一些，
绝大多数美国人都记得当纽约
世贸中心被公布 分子撞毁时他们在做什么。
甚至那个日期—
2001
年
9
月
11
日—对大多
数美国人来说都有含义。

A
我需要帮助来完成我 的作业。
因此在你睡
觉的时候，我打电话给珍妮，她帮了我。

3a




这场暴风雨是人们关系更亲近了



在阿拉巴马州，本能听到他家外面的大
风。乌云使天空变的很暗。外面没有光亮，< br>感觉像是半夜。
电视新闻报道了一场特大暴
雨发生在这一地区。



街区里每个人都在忙。
本的爸爸正在把几
块木板放在窗户上，
而他 妈妈则确认手电筒
和收音机都能正常使用。
她也把一些蜡烛和
火柴放在桌上。



当雨开始对着窗户猛烈地敲打时，
本在帮
着妈妈做完饭。晚饭后 ，
他们设法玩纸牌游
戏，
但外边正下着严重的暴风雨，
想玩的开
心是 很难的。



起初本谁不着。
当大约凌晨
3
点风 在逐渐
变弱时他终于睡着了。
当他醒来时，太阳正
在升起。
他和家人一起来到 外面，
发现街区
凌乱不堪，吹倒的树、打破的窗户和垃圾随
处可见。
他们加入 到街坊邻居中去帮着一起
打扫。虽然这场暴风雨把许多东西拆散开
了，
但是它使许多家 庭和邻居们关系更亲近
了。

2b




你记得你在做什么吗？



人们经常记得当他们听到历史上重要事
件的新闻时他们正在做什么。
例如，
在美国，
许多人都记得在
196 8
年
4
月
4
日他们在做
什么。这是美国历史上一次重大的事 件。在
这一天，马丁·路德·金博士被杀害了。尽
管一些人可能不记得是谁杀害了他，
但他们
记得当他们听到这个消息时，他们在做什
么。



罗伯特·艾伦现在五十多岁了，
但那时他
是一个学生。
“我和我的父母亲一起在家里”
，罗伯特回忆说，
“当我们从广播里听到
这个新闻时，
我们正在厨房 里吃晚饭。
那个
新闻记者说：
‘金博士就在十分钟前去世


这是凯特·史密斯永远不会忘记的一天。
她记得当时正在两座塔楼不远的办公室工
作。
“我的朋友大喊着一架飞机刚撞上了世
贸大楼！
我开始不相信，
但接着我往窗外看，
意识到那是真的。
我是那么害怕以至于我几
乎不能清楚地想起那之后的事。
”

Unit6 An old man tried to move the mountains
2aA
你觉得愚公的故事怎么样？

B
我认为他真的很有趣。
愚公找到了一个解
决问题的好方法。

C
真的吗？我认为他有点愚蠢。
移山似乎是
不太可能的。

B
但这个故事试图告诉我们，如果你去努
力，一切皆有可能！愚公一直尝试，没有放
弃。

C
我还是不赞同你的观点。
我认为我们应该
尝试着去寻找一些其他的方 法，来解决问
题。

B
但是不把山移开，愚公还能做什么呢？

C
这个，
有很多其他的方法。
例如，
他可以
建一条公路。 那要比移山跟好跟快！

A
对于这个古诗，
你们有不同的观点，
并 且
你们两个人都是对的。一个故事有许多面，
也有许多理解方式。

3a 1 979
年
11
月，
英国学生能够观看一部叫
《美猴王》的新电视节目 。他们大多数是第
一次听到这个故事。然而，这个故事对于中
国孩子来说并不新鲜。
美 猴王或孙悟空是传
统的中国书籍《西游记》中的主要人物。

美猴王不仅仅是一直普通 的猴子。事实
上，
甚至有时他看起来不像一只猴子！
这是
因为他能根据他的形 状和大小，做出
72
种
变化，
把自己变成不同的动物和物体。
但是，
他不能把自己变成一个人，
除非他能隐藏它
的尾巴。
为了与坏人斗争，美猴王 使用一根
魔力金箍棒。
有时他能让金箍棒变小，
以至
于可以放在耳朵里。有时 ，他能让它变得又