2021年1月23日发(作者：游乐园的英文)







【教学目标】

《各种各样的天气》教学设计

１、科学概念目标
:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2
、科学探究目标：

能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

3
、科学态度目标：

能对各种天气现象产生探究兴趣。

愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。

4
、科学、技术、社会与环境目标：

能根据天气情况，合理安排学习和生活。

有保护动植物，热爱自然的意识。

【教学重难点】

教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

教学难点：
能结合自身经历，
用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备：各种天气卡片
5
套、课件（图片和视频）

学生准备：科学活动手册

【教学过程】


一、激趣导入

师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！

1
、千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）

2
、一个金 球圆溜溜，
夜里人人看不见，
除非下雨和刮风，
天门天山家家到。
（太阳）< br>
3
、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）

(
分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明
)
师：
同学们，
我们有时会看见太阳高高地挂在天空、
有时也会看到下雨或下雪的现
象，它们都代表不同的天气情况，
那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来
学习《各种各 样的天气》
（板书课题）

二、学习新知

1
、说说我们知道的天气

师：同学们都知道有哪些天气呢？

先同学间互相交流再指名回答（教师板书）

2
、区分不同的天气

师：
不同的天气表现出的现象是不同的，
同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！
（给各组分发天气卡片）

A
、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。

B
、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同
时教 师把图片贴在板书相应位置）

C
、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图 片教师要引导学生仔细观察
比较，并加以明确和补充天气名称。

D
、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”

学生独立完成后再共同订正。

3
、天气对我们的影响

师 ：
天气总是在不断的变化，
也时刻影响着我们的生活，
下面我们就来了解一下不