2021年1月23日发(作者：育婴假)
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各种各样的汽车教案
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课题生成：


信息时代的今天，
有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，
以拓宽幼儿视野，
丰 富
幼儿知识，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动
“
各种各样的汽车
”
。本活动从幼儿年
龄特点出发，
充分利用活动的电化教育手段，
引导幼儿积极 运用多种感官，
主动感知和认识
各种汽车及其发明过程。
电化手段的运用，突破了时间 和空间的界限，
使幼儿身临其境，将
事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，
直观生动、
感染力强，
是一次知
识性、趣味性较强的教育活动。

各种各样的汽车教案
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活动目标：

1
、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2
、使幼 儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当
“
小发明家
”
的愿望。

3
、发展幼儿比较和观察的能力。

各种各样的汽车教案
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活动准备：

1
、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2
、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3
、布置出一个
“
汽车展览会
”
，各种汽车玩具若干，各种汽车图片
(
自绘图片
8
张
)
。

各种各样的汽车教案
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活动过程：

1
、激发兴趣，引出课题。


木偶小兔：
“
今天天 气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就
到了。再见。
”(
小兔坐在轿车上，说完下场
)
教师：
“
小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知
道汽车是怎么发明的吗
?
2
、简要了解汽车的由来。

(1)
教师操作抽拉幻灯片
1
：
“
最早的时候，人 们没有交通工具，只能用脚走路。
”

(2)
幻灯片
2(
复合抽拉片
)
。

①
“
经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，
人们骑着这些动物旅行，
用它们驮运货物。
这些动物有牛、马、象、骆驼等。
”


②
“
人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。
”


“
又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。
”


④
“
后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。
”

(3)
提问：谁能说说汽车的由来
?
引导幼儿说出过程：走一动 物一轮子一有辐条车轮一美国
人发明汽车。

3
、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)
教师引导幼儿动脑筋思考：
“
你们见过什么样的汽车
?”


幼儿讨论后回答。
(
随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。 卡车、轿车、公共汽
车、出租车、洒水车、警车等。
)
(2)
情境表演，认识消防车、救护车。


①表演：小猴
(
木偶
)
着急地说：
“
哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮 我想想
办法，我该叫辆什么车呢
?”


幼儿：救火车。


教师：
“
小猴，你赶快叫辆救火 车，
——
又叫消防车。
”(
拿救火图片
)

小猴：
“
谢谢，我去救火啦。
”


②认识 消防车。
(
专门用来救火的。
)(
是红色的，能拉警报。
)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊
“
爷爷心脏病发作了，
这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢
?”(
救护车
)

③认识救护车
(
专门用来帮助突然得了重病的人。
)(车身上有十字标记，能拉警报。
)
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④教师：
“
咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅 帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢
谢你们。
”

4
、在玩中巩固知识。

(1)
教师小结：
“
今天 我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽
车
……
汽车的种类很 多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。
”

(2)
以参观
“
汽车展览会
”
结束教学。

(3)
让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。

各种各样的汽车教案
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评价分析：


幼儿通过生 动有趣的幻灯，
就像看电影一样，
直观地了解了汽勺由来。
接下来的情境表演，
是通过展示几种汽车的专门用途的故事，
加深了幼儿对汽车的用途的认识。
通过后来的幼儿< br>玩汽车，
为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。
整个活动，
幼 儿都饶有兴
趣、思维活跃，较好地达到
j
标。


一、专家点评


在现代技术日益发达的今天，
有些老师误以 为用计算机为载体的教学是最佳的，
因而会嫌
弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书 一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教
学会获得好效果。


二、反思与讨论


你认为此活动设计的知识点
(
量
)
，是否适宜
?
如果让上这节课，你同意本活动设计的过程
吗
?
如何修改
?



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