2021年1月23日发(作者：higgs)




范
例
《
各
种
各
样
云
》

：
的
精品资料


马鞍山师范高等专科学校


毕业设计


题

目：

各种各样的云


姓

名：


曹慧娜


班

级：


学前教育（
5
）班


学

号：
12104241


系

别：


教师教育系


专

业：


学

前

教

育


指导老师：

孙永霞





I
设计意图

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（一）《各种各样的云》这门课选自中班主题活动“快乐的夏天 ”。活动主旨要
求要带领幼儿寻找、发现夏天的自然现象，萌发对大自然的热爱。培养幼儿的
探 究兴趣和初步比较分析、归类综合的能力。本节课教案设计旨在培养幼儿对
自然的热爱，发展幼儿对探究 的兴趣和分析能力，符合活动要求。


（二）此教学活动是以认识自然界不同云的形 成、变化和影响为基本内容的活
动，根据具体活动目标与建立在幼儿对云会移动、变化已有的认知经验并 对其
感兴趣的基础上，以幼儿对自然界的探求欲为基础进行的科学教学活动。

（三）我们班幼儿经常对周围事物、现象变化感兴趣。春天天气变化多样，引
起了我们班幼儿对天气 的探索欲。通过《各种各样的云》这节课让幼儿在学习
自然变化现象的同时，从集体发现探索、思考求解 中得到快乐。满足他们的好
奇心，培养他们的求知欲。


（四）中班幼儿主 要是通过感知觉活动认识周围世界。该活动是其积累认知经
验的重要方式。此活动设计过程中已通过图片 展示让幼儿观察自然界真实云的
图片。又通过动画视屏让幼儿认识云的形成过程和变化影响。让他们运用 感官
对比不同云的特点，总结异同。卡通视屏的讲解更能调动幼儿观看的兴趣，让
幼儿在自主发 现、探索和分析的过程中体验乐趣，从教师的讲解中寻找答案，
在同伴的回答过程中学会尊重他人，发现 自然的神奇。




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II
活动设计

活动名称：各种各样的云

适应班级：中班（
4~5
岁）

课题领域：科学

授课人：曹慧娜

一、

活动目标


（一）技能目标：能够根据不同云的变化推断出天气的变化。

（二）认知目标：了解不同的云形成的原因。

（三）情感目标：幼儿对自然变化产生兴趣，热爱自然，善于发现。

二、

活动重难点

幼儿能够初步掌握比较分析、归类综合的能力
。

三、

活动准备

物质准备：

（一）各种各样云的图片

（二）云的形成卡通视频资料

经验准备：

平时引导幼儿观察天空中云的变化，幼儿已有对云会移动、变化的认知经验。

四、

活动过程

预备活动
:
1.
拍手舞：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。

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2.
拍手儿歌：


教：请你跟我这样做（不说话）幼：我就跟你这样做（不说话）

教：请你跟我这样做（手放膝盖）幼：我就跟你这样做（手放膝盖）

教：请你跟我这样做（脚并拢）幼：我就跟你这样做（脚并拢）


[
环节小目标
]
整理幼儿情绪，提醒他们注意力此刻应该集中，让幼儿安 静地、
尽快地进入教学活动中。


（一）带领幼儿到室外观察天上的云。

教师：请你们看看现在外面的云是什么颜色、 什么形状的？像什么？（让幼儿
自由讨论）

教师：云会不会移动？怎样移动？（引导 幼儿注意观察云的位置移动等变化）
想一想，云为什么会移动？

[
环节小目标
]
带领幼儿到室外直接观察天空中的云，利用真实感充分调动 幼儿的积极性。在
师生对话中帮助幼儿复习已有的知识经验，为活动做准备。


（二）展示各种云的图片，引导幼儿认识各种各样的云。

1
、为什么会有各 种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的
云是和天气是有关系的）

2
、

（
1
）白云（一般什么时候出现呢？）

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教师小结：晴朗的天气，炎热的夏天最常见。

（
2
）彩云（一般什么时候出现呢？）


教师小结：天空有云，日出日落在太阳的光照射下会出现。

3
、乌云（一般什么时候出现呢？）


教师小结：阴天快要下雨的时候会出现灰色的乌云。

提问：

1< br>、云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？（幼儿自由
讨论）

教师小结展示图片：如层云、卷云等等。

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