2021年1月23日发(作者：桑敬)
东北大学高层次人才培养计划

高层次人才是高水平大学建设的根本，
是提高 人才培养质量的核
心力量，
为了培养造就一批具有国际水准、
能够引领学科发展的高层
次人才，
深入推进人才强校战略，
根据学校学科建设和师资队伍建设
的实际， 结合学校未来发展的需要，特制定本计划。

一、总体目标

紧密围绕学校建 设目标、发展定位和学科建设实际，逐步搭建定
位明确、层次清晰、衔接紧密、能够促进高层次优秀人才 可持续发展
的培养和支持体系。

建立和完善以教学科研基层学术组织为载体，
以国家重大科研攻
关项目和基础研究项目为依托，汇聚优秀成果、凝聚拔尖人才、培养
战略科 学家和高水平创新团队的拔尖人才培养模式。

坚持服务国家战略需求与鼓励自由探索相结合，
培养和造就一支
以领军带头人为核心的，数量充足、结构优化、布局合理、素质优良
的 高层次人才队伍。

逐步在优势学科确立人才的比较优势，
在未来重点发展学科发挥< br>人才的引领作用。
为提高学校的人才培养质量、
创新能力和核心竞争
力，实现学 校的发展战略目标提供强大的人才队伍支持。

二、计划体系

“高层次人才培养计划”体系主要包括四个层次：


第一层次：
“ 汉卿学者计划”
。对于申报并已成为两院院士正式候
选人的，通过一至两个培养期的培养，争取 使其入选两院院士，培养
期为
5
年。

第二层次：
“攀登学 者计划”
。分批次重点遴选一批具有国际领先
水平，
在基础科学研究或工业及科技前沿 研究方面取得丰硕成果的学
科（学术）带头人，通过一至两个培养期的培养，使其申报并成为两
院院士的有效候选人或达到申报两院院士的相应水平。培养规模为
20
至
30
人，培养期为
5
年。

第三层次：
“
英才学者计划”
。
分批次重点遴选一批学术基础扎实、
具有突出的创新能力和发展潜力的高水平优秀青年学科
（学术）
带头
人及其后备人选，
通过一至两个培养期的培养，
使其入 选教育部长江
学者奖励计划，或获得国家杰出青年基金，或达到相应层次水平。培
养规模为40
至
50
人，培养期为
5
年。

第四层次：
“曙光学者计划”
。
分批次遴选一批在本学科领域崭露
头角的青年创新人才。
通过一至两个培养期的培养，
使其入选国家
“青
年拔尖人才支持计划”，或获 得国家优秀青年科学基金，或达到相应
层次水平；或鼓励其进行原创性、探索性研究，使其成为在学校学 科
或学科方向的建设上发挥重要作用的学术带头人。培养规模为
80
至
100
人，培养期为
5
年。

三、选拔条件

（一）汉卿学者

坚持教师职业理想、恪守教师职业道德，申报并已成为两院院士
正式候选人。

（二）攀登学者

坚持教师职业理想、恪守教师职业道德，入选过教育部长江学者奖励计划，
或获得过国家杰出青年科学基金，
或具有与上述人员相当
学术水平的人 员。年龄一般不超过
55
周岁。

（三）英才学者

坚持教 师职业理想、恪守教师职业道德，协作意识强，有扎实的
理论基础和专业知识，
有明确稳定的研 究方向，
具有战略思维和创新
性构想，学术思想活跃。入选过国家“青年千人计划”
， 或国家“青
年拔尖人才支持计划”
，或获得过国家优秀青年科学基金，或获得全
国优秀 博士学位论文奖，
或具有与上述人员相当学术水平的人员。
具
有博士学位，
自 然科学类、
工程技术类人选年龄一般不超过
40
周岁，
人文社会科学类人选年 龄一般不超过
45
周岁。

（四）曙光学者

坚持教师职业 理想、恪守教师职业道德，有较强的研究能力、创
新能力和发展潜力。
作为负责人承担过国家级 科研项目且发表过高水
平学术论文；
或能够面向国际学术前沿或国家中长期科技发展规划开展探索性、
创新性研究，
且其研究内容属学校学科建设发展需要的学
科领域。具有 博士学位，年龄一般不超过
35
周岁。

四、选拔程序

（ 一）本人提出申请，各学院（部、实验室、中心等）根据学校
确定的选拔条件确定推荐人选。

（二）
学校组织相关专家对各单位上报的推荐人选进行评议，
并
提出推荐意见 。

（三）
学校人才工作领导小组根据专家组的推荐意见并参考各学
科队伍实 际情况，确定入选者。

（四）学校与入选者签订培养协议书。

五、培养与支持措施

（一）人才津贴

1.
为“攀登学者计划”入选者每月发放五千元的人才津贴。






2.
为“英才学者计划”培养人选每月发放三千元的人才津贴。

3.
为
“曙光学者计划”
培养人选每月发放一千五百元的人才津贴。

（二）团队建设

1.
为
“汉卿学者计划”
入选者每年提供
40
万元的专项经费支持，
主要用于团队建设及学术交流。

2.< br>“汉卿学者计划”
、
“攀登学者计划”入选者领导的团队内部实
行带头人负责制 ，实行团队整体考核。

3.
在团
（梯）
队成员的引进补充、
岗位聘任等工作中学校尊重
“汉
卿学者计划”
、
“攀登学者计划”入选者的 意见。