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1970-01-01 08:00
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培训考核制度-口角春风

2021年1月23日发(作者:凤来仪)
六年级第一学期语文


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三、根据句子意思写出成语。



1.
形容山势险峻。


























































2.
比喻到了一定的时候,事情的真相彻底暴露。





(











)

















小学六年级语文上册期末测试卷









班级










学生













成绩









一、根据拼音写出汉字使其组成合适的词语。


zhì





)理






)气




jiāng





)来



qià
o









真(














)力








)硬














)门


专心(















泥(















陡(










二、给加点字选择恰当的解释,将序号写在括号里。

1.

:① 努力;②勉励,使人努力;③能力不够而尽量做。

1
)是什么力
量使他们这 么勤勉地帮忙呢?




2

这项工作我还能勉强坚持下来。



3
老师对那位同学说:

有则改之,无则加勉。






2.

:①失掉,丢掉;②没有把握住;③找不着;



④没有达到目的;

⑤改变(常态)⑥违背,背弃;⑦错误,过失。


1
)在大森林里,我迷失了方向。





























2
)答应别人的事,就应该照办,不能失信。



















3
)他失神地望着公安人员。





































4
)遇到困难,我们不能失去信心,应当努力克服。
















5
)智者千虑,必有一失。







































6
)这次比赛,我们班没有得第一,我们都很失望。
















3.
睡觉时不能安于枕席,指有心事睡不着觉。
































4.
形容说话或作品的含义深刻,耐人寻味。


































5.
指很有兴味地谈论。
















































四、在括号内填上恰当的关联词语


爸爸(




)技术高明,





)积极苦干,再难的活儿,





)一
到爸爸手里,





)能化难为易。





)别人不愿干的活儿,他(





从不推辞。他觉得难度大的活儿,





)人累一点,





)能提高自己
的技术。

五、判断下列句子的正误,对的打
“√”;错的打“×”。

1.
“身躯”的“躯”是左右结构的字,最后一笔是点。







2.
用部首查字法,查“肆”和“律”
,它们的部首不相同。







3.
“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。







4.
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”不是龚自珍写的。







5.
《山中访友》是台湾著名作家郭枫写的。







6.
《穷人》一文赞扬了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品
质。









7.

“我对这两个母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕。

这是书中的原句。









8.



“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅说的。











9.
《春夜喜雨》的作者是李白。


















六、按要求完成句子。

1.
面对任何灾难,中华民族都不会望而却步。
(不改变句子意思,换个
说法)


_________________________________________ _________________

2.
受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。
(缩
句)


_________________________________________ _________________
3.
老师讲课很精确,同学们都聚精会神地听着。
(修改病句)


__ __________________________________________________ ______
4.
老师希望我们从小培养远大的理想。
(修改病句)


_________________________________________ _________________

七、把下列句子按正确的语序排列。






)于是,冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。






)而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子,它们就是笋。






)清明节过后,地面上出现了一道道裂痕。






)这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。






)笋在春天的怀抱里,迅速地往上长。






)据老农说,一个下春雨的夜晚,笋能长高一尺多呢!

八、阅读短文,回答问题。

大师的学生





一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上,摆着一份全新的乐谱。

六年级第一学期语文

“超高难度……”他翻动着乐谱,喃喃自语。已经
3< br>个月了!自从跟
了这位新的教授之后,他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起
精神,他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来
的脚步声。




教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐
谱。 “试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出。
“还不熟,回去好好练习!”教授 在下课时,如此叮嘱学生,使得学生对
弹钢琴逐渐失去信心。‖



学生练习了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授
又给了他一份难度更高的乐谱,“ 试试看吧!”上星期的课,教授提也没
提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。



第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂
上都被一份新的 乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,
重新面临难度加倍的乐谱,却怎么样都追不上进 度,一点也没有因为上周
的练习而有驾轻就熟的感觉,学生感到沮丧气馁。‖



教授走进练习室。学生再也忍不住了,他必须向钢琴大师提出这
3

月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口,他抽出了最早的那份乐谱,
交给学生。“弹奏吧!”他以 坚定的目光望着学生。



不可思议的结果发生了,连学生自己都惊讶万分 ,他居然可以将这首
曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学
生 依然呈现超高水准的表现……演奏结束,学生呆呆地看着教授,说不出
话来。‖

培训考核制度-口角春风


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