2021年1月23日发(作者：潘越云)
（新）部编版小学语文六年级上册教材内容归类整理

8
个单元，共
27
篇课文，其中
18
篇精读，
9
篇略读，
2
篇习 作例文，第
5
单元为习作
单元。
7
次阅读链接。
2
次小练笔。快乐书吧
1
次。古诗
5
首，词一首。古文两篇。日
积月累
7
次，
第
5
单元没有。
书写提示
2
次。< br>口语交际
4
次，
其中第
7
单元是聊聊书法。
会认字共
200
个，会写字共
180
个，会写词语
230
个。

一、
8
个单元主题。

第一单元：
1
、阅读时能从所读的内容想开去。







2
、习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

第二单元：
1
、了解文章是怎样点面结合写场面的。

2
、尝试运用点面结合的写法记一次活动。

第三单元：
1
、根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
2
、试着在写事物时，融入感情，表达看法。< br>
第四单元：
1
、读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
2
、发挥想象，创编生活故事。

第五单元：
1
、体会文章是怎样围绕中心意思来写的。


2
、从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

第六单元：
1
、抓住关键句，把握文章的主要观点。




2
、学写倡议书。

第七单元：
1
、借助语言文 字展开想象，体会艺术之美。
2
、写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。

第八单元：
1
、借助相关资料，理解课文主要内容。





2
、通过事情写一具人，表达出自己的情感。
3
、小方 框里
对鲁迅的介绍。

分析：主题都是
2
个，基本都是第一个是阅读 方法，第二个是写作要求。第五单元是特殊单元。是写作单元。

二、交流平台

第一单元：主题：读进去，想开去。

第二单元：主题

：大场面运用了点面结合的方法。

第三单元：主题

：根据任务选择合适的材料。

第四单元：主题：怎样理解小说的人物形象

第五单元：主题：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写

第六单元：主题：学习古诗词的方法

第七单元：主题：做课堂笔记

第八单元：主题：注意把握文章的主要内容。

三、习作
8
次。

第一单元：
主题：变形记
（想象作文）



修改 ：
写完后和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣。
再根据他们的意见修改自己 的习作。




第二单元：
主题：
多彩的活动











修改
：
写完后读给 同学听，
根据他们的建议，
用修改符号修改自己的习作。

第三单元：主
题：




让生活更美好




展示：
写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分 享各自的心
得、体会。













第四单元：
主题：笔尖流出的故事（想象）






展示：
写完后在班上开一个故事会，说说你最喜欢的故事。

第五单元：
主题：围绕中心意思写






交流：
写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。

第六单元：主
题

：学写倡议书









展示：
根据倡议的对象，将倡议书发布 在合适的地方，如校园的公告栏、
小区的布告栏、网络论坛。

第七单元：
主题：

我的拿手好戏






修改：
写完后读一读，
看看是否通顺，
重点部分是不是 写清楚了，
再改一改。





第八单元：
主题：有你，真好









检查与分享：
写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是 不是融入了自
己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。

四、小练笔
2
次。

第四单元：沉默中，桑娜会想些什么、联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

第七 单元：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第
1
自然段写 一写。

五、阅读链接
7
次。

第
2
课《丁香结》
4
句与丁香有关的诗句。

第
4
课〈花之歌〉选自黎巴嫩的纪伯伦《啊！风》冰心译