群众路线教育实践-厦门倍顺
01
《山中访友》
（
1
）
“
啊
,
老桥
,
你如一位德高望重的老人。
”
德高望重：
道德高尚
,
名望很大。
作者把
“老桥
”
比喻为
“
一位德高望重的老人
”,
不但写出了< br>桥的古老
,
而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质
,
充分表达了作 者对桥的赞美和敬
佩。
（
2
）走进这片树林
,
鸟儿呼唤我的名字
,
露珠与我交换眼神。
本 句用拟人化的手法
,
形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（
3
）你好
,
清凉的山泉！你捧出一面明镜< br>,
是要我重新梳妆吗？你好
,
汩汩的溪流！你吟
诵着一首首小诗
,
是邀我与你唱和吗？你好
,
飞流的瀑布！
本句是个 排比句
,
同时又用拟人手法
,
把
“
我
”
和 山里
“
朋友
”
之间的那种深厚情谊表达了出
来。采用第二人称
,
读来倍感亲切、热情。
02
《詹天佑》
（
1
）内容中心：
重点记叙了詹天佑一生中突出的成就
— —
主持修筑第一条完全由我国
的工程技术人员设计、
施工的铁路干线
,
为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形
象。
（2
）
课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：
（勘测线路）、（ 开
凿隧道）、（设计
“
人
”
字形线路）。
（
3
）詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。
居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。八达
岭、居庸关和人字形线路画图。
（
4
） 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势
,
设计了一种
“
人
”
字形线路。
这是一句设问句。詹天佑顺着山势
,
创造 性地设计了一条
“
人
”
字形线路
,
采用两个火车头
一推一拉的办法
,
解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献
,
也
是他卓越的创造才能的体现。
课文中心句
“
詹天佑是我们杰出的爱 国工程师。
”
03
《少年闰土》
（
1
）
作者：鲁迅
文体：小说
本文选自鲁迅短篇小说《故乡》。
课文通过
“
我
”
的回忆
,
刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年
──
闰土 的形象。
反映了
“
我
”
与
他儿时短暂而又真挚的友谊以及对 他的怀念之情。
（
2
）我那时并不知道这所谓猹的是 怎么一件东西
──
便是现在也没有知道
──
只是无端地
觉得状如小狗 而很凶猛。
两个破折号是起补充说明的作用。
“
无端
”
一词是
“
没有理由
,
没有根据
”
的意思。
（
3
）他们都和我一样
,
只看见院子里高墙上 的四角的天空。
这是
“
我
”
抒发感想的句子。
“
他们
”
指
“
我
”
往常的朋友。
“
院子里高墙上的四角的天空
”
指
“
我
”
和
“
往常的朋友
”
生活的天地非常狭窄
,
表达了
“
我
”
对自己所处环境的不满
,
流露了对
农村丰富多彩生活的向往。< br>
04
《我的伯父鲁迅先生》
（
1
）
作者：
周晔
内容 中心：
课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章
,
通过回忆伯父鲁
迅先生生前给 自己留下的印象深刻的几件事
,
说明鲁迅先生是一个爱憎分明
,
为自己想得< br>少、为别人想得多的人
,
表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
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本文更新与1970-01-01 08:00，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/553567.html
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