2021年1月23日发(作者：衣藻)



高二英语第二学期












涂雅

第十七章

强调句型

teaching plan
第一、二课时

一、

学情分析

学生对强调句型的认识仅仅只停留在
“
it is/was+
被强调部分+that/who”
这一结构上，
并不清楚强调结构分为三种：位置的强调；用词强调； 句型强调。此外，学生对以上
结构的用法也存在一定的误区，以为任何成分都可以放到刚才的那个结构之 中，所以，
本章节将会根据学生的实际情况，为学生解开强调句型的神秘面纱，让学生轻松掌握
强调句型的使用。

二、

教学目标

1.

知识与技能

A
．

复
习巩固强调句型，以
“
it is/was+
被强调部分
+that/who”
为复习重点；

B
．

弄
清强调句型的种类及用法；

C
．

能
够使用强调句型进行表达。

2.
过程与方法

A
．

总
结法

B
．

探
究法

C
．

演
示法

3.
情感态度与价值观

A
．

培
养学生的规范语言表达；

B
．

让
学生体会语言的灵活多变。

C
．

让
学生体验学习的乐趣和成功的喜悦。

三、

教学重、难点

1.

什么是强调句型？什么情况下需要用强调句型？

2.

如何使用强调句型？

四、



教学方法

1.

合作交流，小组讨论。

2.

自主学习，独立思考。

3.

探究学习。

教学步骤：

Before class
：

先学任务

用强调句型强调下列句子中的黑体字部分。

1.

Einstein was born in Ulm, Germany
in 1879
.
It was in 1879 that Einstein was born in Ulm, Germany.

2.

We often think of
you
.
It is you that(=whom) we often think of.

3.

An apple tree takes in substances
from soil, water and air
.
It is from soil, water and air that an apple tree takes in substances.

4.

She didn’t go home
until she cleaned the classroom
.
It was not until she cleaned the classroom that she went home.

1



高二英语第二学期












涂雅


During class
：

Step1: lead in

1.

He does know the place well.
他的确很熟悉这个地方。

2.

On the table were some flowers.
在桌上放着的是一些花。

3.

--It is cold today.
今天天气很冷。



--So it is.(
的确是这样
)
4.

It is I who am a teacher.
我正是一位老师。

强调的定义： 我们在说话、写文章的过程中，为了要突出句子中的某一部分时，就常
使用某种方法、手段使它突出，以 便能引起他人的注意，这就是强调。

强调的种类：位置的强调；用词强调；句型强调。

Step2:
利用位置的改变进行强调

英语句子的语序，一般为：主、谓、宾、表、状。有时为了 强调某个成份，就故意将
它移到句首或句末。如：

A.
强调状语：

(1) I was reading English this morning.
—
This morning, I was reading English.
今天早晨，
我一直在读英语。

(2)
I’ll go to see Li Lei tomorrow.

—
Tomorrow
, I’ll go to see Li Lei.
明天，
我要去看李蕾。

B.
强调谓语
(as, though
引导的让步状语从句
)
(1)
Though he will try, he can’t succeed.

—
Try as / though
he will, he can’t succeed.
尽管
他会尝试，但他不会成功。

(2) Though she can sin
g, she can’t sing well.

—
Sing though / as
she can, she can’t sing well.
尽管她会唱，但唱得不好。

C.
强调宾语或表语
(as, though
引导的让步状语从句
)
(1)
Though
he
learnt
English,
he
didn’t
learn
it
well.

—
English
as
/
though
he
learnt,
he
didn’t learn it well.
尽管他学过英语，但他学得并不好。

(2) Though he is ill, he keeps on working.
—
Ill as / though he is, he keeps on working.
尽管
他有病，他仍坚持工作。

Step3:
利用词进行强调

1
、在句子中的谓语动词前加助 动词
do
（
does
、
did
）
,
对谓语进行强调。如：

(1) I do like swimming.
我的确喜欢游泳。

(2) He did go there last night.
他昨天晚上的确去过那儿。

2
、利用程度副词
awfully,
badly,
dead,
deeply,
ever,
extremely,
highly,
indeed,
lightly,
not…at all, particularly, pretty, really, so, strongly, terribly, very, very much
等加强语气。
如：

(1) He wants to get it very much.
他非常像得到它。

(2) I miss you terribly.
我非常思念你。

3
、
用短语
not at all, on earth, in the world, under the sun
等表示强调，
意思是到底，
究竟，
根本。如：

(1)
I don’t know it
at all.
我一点也不知道。

(2) What on earth are you doing there?
你到底在那干什么？

4
、用重复某一个词或短语来强调。如：

(1) He thought and thought, and suddenly he got a good idea.
他想啊想啊，突然想到了一
个好主意。

(2) He ran and ran, and at last he caught up with other students.
他跑啊跑啊，
终于赶上了其

2