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1970-01-01 08:00
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求斜率-如何解除qq限制

2021年1月23日发(作者:田桂英)
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富家子弟研习营

(庞子东讲述)

当今社会谁 在
“抢夺”
我们的孩子?网络游戏的开发者用强大的阵营,
花大量的时间来研究游戏的 “粘性”
,研究怎样“粘住”我们的孩子。

用什么样的文化,
思想去占领孩 子的心灵呢?那就是用五千年的传统
文件去占领,用孔子、老子、佛陀的思想去占领。国家和社会各界近 年来
也很重视。

这两天的课程分三个部分:

1
、实现与孩子的良性沟通。

2
、建立家风和家规。
< br>3
、孝感动天。富是动词,
“使……富”
。所有的教育如果没有孝,都
是失败的教育。

一、实现与孩子的良性沟通

问题:
1
、请很难与孩子沟通的家长举手?







2
、很少与孩子沟通的举手?

在沟通中, 说什么(语言文字)占
8%
,怎么说占
38%
,肢体等非语
言文字占
55%


人生大道无它,
“关系”而已,关系就两个字:沟通!

1
、良性沟通的四个步骤:



谈事情。在和谐气氛的基 础上,心平气和的谈事情。有事就说,
没事就不说。这是沟通的初级阶段。有的父母往往带着指责、抱怨 、批评
的口吻对孩子说事,这是渲泻自己的情绪,不是沟通!



谈感受。平等的、平和的、中立的将自己的感受谈出来,感受是
没有对错的。比如说对某件事,我的感觉 是怎样的,
“今天你不告诉我,
就去了同学家,我真为你担心,我很难受,也很生气……”


谈情感。
把情感通过语言真实的表达出来。
例如:
“女儿啊!你想
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爸爸吗?”女儿:
“想!


“是啊!爸爸也无时无刻 不在想你啊!女儿!爸
爸为了完成自己的使命,自己的人生目标,也为了这个家赚更多的钱,远
离你和你妈妈,内心多么地想你们啊!有时候,夜深人静,我非常想给你
打电话,发短信……”




谈价值,谈信念,谈目标,谈使命。目的是修正孩子的价值观。

例如,
一次 女儿放学回来说××同学穿的一条裙子怎样怎样好看。

一想,女儿是看上了那条裙子!我想, 也不能让她失望啊!于是带着女儿
打的来到了一商场。
女儿和我直奔童装部。
女儿说:
“爸爸,
就是这一条!

我一看。三百多块钱!我马上意识到,这么贵的衣服 ,我这么小的女儿穿
上,是消她的福报的,肯定是不能买!我对女儿说:
“女儿啊!你知道这< br>裙子是什么牌子吗?”女儿说:
“不知道!
”我说:
“是名牌!
”女儿 说:
“我
就要这名牌!
”我说:
“女儿啊!你知道什么人穿名牌吗?”女儿说 :
“不
知道!
”我说:
“只有名人才有资格穿名牌,你是名人吗?”女儿说:
“我
是班长,在班上算是名人,但在学校就算不上名人。
”我说:
“是啊,那 你
就买不买?”女儿说:
“那就算了。


过了一段时间,
一天,
女儿给我打来电话,
聊了一会后,
女儿说:
“爸
爸,我告诉你 一件事,今天我们校长在全校大会上表扬我啦!
”我一听,
话中有话,
立即对她说:< br>“祝贺你啊女儿,
你成了学校的名人啦!

女儿说:
“也就表扬了一下 ,不过这件裙子……”我一听,马上意识到上次的事没
完,想了一想说:
“孩子,你成了学校的 名人,我很高兴。你是有资格穿
那条裙子的,爸爸也可以买给你。不过,一个名人如果不选择穿名牌,她
更有福报!穿不穿你选择吧!
”女儿:
“爸爸,我不要了!


2
、沟通时要注意的四个方面



沟通时,要有平等心。沟通过程一定是平等的,要把沟通的对象
当成与我一样去尊重。



沟通是中立的。沟通时,要放下对错、好坏。在你的潜意识中,
有对错, 沟通过程中就有评判,就有对立。

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沟通一定是平和的。沟通时你的语气、语调要平和、不指责、不
抱怨、不 批评,要心平气和,沟通的效果取决于对方的回应,沟通无效责
任在我!



沟通一定要学会聆听。
人有一种渴望,
希望别人将自己的话听完。
在没有听完 时,你做什么?——“闭嘴!


此外,
沟通的灵魂是真诚!
沟通, 不仅指与孩子沟通,
也指与夫妻之
间、员工之间。

我们这两天的目标,总的 来说,
就是家庭幸福,
孩子成材!
这几天就
是“玩在一起,那么在一起,爱在 一起!


给大家推荐几本书:
《心灵的神医》

《零极限 》

《求医不如求己》


最后,讲几点课堂要求:……

今晚的作业:创造一个游戏,与虫子头翻一翻。

要求:①
10
条脚着地;②四只手着地;③推进
5
米。

(第二天:孩子与父母分开坐)

3
、今天的课我们开展大讨论:

第一个话题:

△家长最喜欢孩子说什么?做什么?最欣赏孩子哪些德行、素质?

△孩子最喜欢家长说什么?做什么?最喜欢家长那些德行、素质?

先从家长开始,每 一位家长孩子考虑两分钟,写在本子上。先每一位
家长发言,后让每一位孩子发言。

老师让每一位家长发言

(一个助教将话筒送到每一位发言人手中)

(另一个助教在白板上写下,统计大家的“喜欢”
,如“多沟通”
,多
少人提到,用 “正”表示)


最后按提到的次数多少,
选出被家长最看重的六个方面(德行、
素质)


家长希望孩子的:

①诚实


②正直


③善良


④乐观从容


⑤多勾通


⑥有爱心

⑦负
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责任


⑧有规律


⑨其它,做家务、自信、孝心

孩子希望家长的:

①言行一致;②多肯定(不比较)
;③包容;④善良;⑤诚实。

(建议家长看《小孩不笨》这本书)

第二个话题:

△家长最讨厌孩子说什么,做什么?最讨厌孩子哪些德行素质?

△孩子最讨厌家长说什么,做什么?最讨厌家长哪些德行、素质?

家长:①说谎


②拖拉


③无规律


④没礼貌


⑤赖皮


⑥没志气

孩子:①情绪化


②唠叨

③言行不一


④说谎


⑤强迫


⑥拖拉

我们这是客观讨论,理智的接受。

第三个话题:



对家长而言,最重要的事是什么?



对孩子而言,最重要的事是什么?

家长:
(从得票多到少前六位)

①孩子成才


②事业有成


③身体健康


④家庭幸福


⑤修身



孝敬父母

孩子:
①家人身体健康;
②自己成才;
③孝敬父母;
④家庭和谐幸福;
⑤有良好的朋友;⑥做一个有德行的人。

大家看一看,家长和小孩看重的几乎是一样的,既然这样,为什么家
长和孩子会产生那么多的冲突呢?关 键点,虽然方向一样,但是

4
、家长与孩子产生冲突的原因:

①沟通太少、太浅,甚至根本不沟通,有的家长用命令、批评、指责、
责骂代替沟通。



相处太少,
孩子
80%

90%
的优 缺点来自于家庭和父母的传承。

处时就在传承。而现在的父母与上一代相比,与孩子的相处明 显减少。



相信太少,没有相信,就不用谈和谐,合作,
“信为道元功德母”


4
、在孩子成长的四个阶段中家长和孩子的角色:童年——少年——
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青年——壮年。

在这四个阶段,
每个阶段相处有每个阶段的问题,
因此方法也不一样。





父母




















孩子

童年:
3

8



领路人















听话,跟着走













家长+老师








少年:
8

12



指路人













引导着走












家长
+
老师(朋友式的)

做到朋友式的沟通,老师式的教育,家长 式的陪伴。把孩子当大人,把事
情讲明白,说清楚,做到位。

青年:

信赖人






















学会问路

你有多相信一个人,这人才会让你多相信


















学会问路,将来才会成才,问谁呢?



问父母,人生决策问题一定要问父母。



问尊敬的老师。



问自己,人生三问:

a
、我这样做,决定的好处和坏处是什么?

b
、我这样做与父母和老师有哪些不同?

c
、我这样做符不符合圣贤的教诲?



不要问错了人。 问“朋友”时,一定要问,朋友就一定比我高明吗?
“朋友”的问题解决了吗?












父母





























孩子

壮年







依赖





























承担

父母做一个弱者,孩子的铺路石
+
享受者,不要干涉孩子

人生要走好,至少有三个老师,叫人生三师:

无论任何事,都可以去咨询他。



专业的老师,行业的权威。



圣贤老师,对传统文化有见地的老师、
“师父”




生活老师,长辈中找爸妈、爷奶……

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