2021年1月23日发(作者：陈好)
2015
年高考语文广东卷试题及答案解析

一、本大题
4
小题，每小题
3
分，共
12
分。

1
．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A
．棱角
/
菱形

窒息
/
对峙

稽首
/
稽查

B
．侥幸
/
阻挠

绚烂
/
驯服

称职
/
职称

C
．

塑料
/
朔风

叫嚣
/
发酵

本末倒置
/
倒行逆施

D
．延伸
/
筵席

瓦砾
/
罹难

挑三拣四
/
挑拨离间

【答案】
B

2
．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

石钟山上那些错落有致的 奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。
石钟山
的名字也叫得奇，
围绕这一名字 的由来，
人们开展了激烈的争论。
卷入这场争论
的，
有名扬四海的文人墨客，
也有戎马倥偬的赳赳武夫，
还有名不见经传的山野
村人。无论结果如何，不容置喙的是 ，石钟山因此更加有名了。

A
．叹为观止
B
．戎马倥偬
C
．名不见经传
D
．不容置喙

【答案】
D
【解析】

试题分析：应为不容置疑。

3
．下列句子中，没有语病的一项是

A
．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格
战的手 段进行不正当竞争。

B
．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报 告书，管理部门
将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为

。

C
．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了
影响社会不同 领域、不同层次的变革浪潮。

D
．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市 民打车，但出租车无论是
否使用打车软件，
均应遵守运营规则，
这才能维护相关各方的 合法权益和合理要
求。

【答案】
C
【解析】

试题分析：
A
否定不当，
B
成分残缺，
D
搭配不当

4
．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是


①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。


②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。


③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。


④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。


⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来
困难。


⑥其次才是笔画简单，写起来省事。

A
．②①④⑥⑤③
B
②①⑤③④⑥
C
④⑥②①③⑤
D
④⑥③⑤②①

【答案】
A
二、
本大题
7
小题，共
35
分。

阅读下面的文言文

（文中三个“□”是为考查而设）

，完成
5
—
9
小题。

卢象昇，宜兴人。象昇虽文 士，善射，娴将略。
（崇祯）六年，贼流入畿辅，据
西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村

，象昇设伏大破之。象昇每临阵，
身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。 逐贼危崖，一贼自巅射中象昇
额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：
“卢廉使遇即死，不可犯 。
”

（十年）九月，清兵驻与牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入
卫。赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起
潜
①< br>主和议。

象昇闻之，顿足叹曰：
“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸 ，
宁捐躯断脰耳。
”决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、
山西 三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万。次顺义

。

清兵南下，三路出师·
·
·
·
·
·象昇提残卒，宿三宫野外。
十二月十一日，进师至
贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援 ，不应。师至
蒿水桥，遇清兵。

象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑 数万环之三匝。象昇麾兵疾
战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身 中
四矢三刃，
遂仆。
杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，
背负二十四矢□死。一军尽覆。

侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦 尹
以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。

赞曰：< br>危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为
之要之亦天意也。


（选自《明史·卢象昇传》
，有删改）

【住】①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。

5.
对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（
3
分）

A
．善射，娴将略

熟习

B
．逐贼危崖

高峻

C
．督天下援兵

督促

D
．次顺义

驻扎

【答案】
C
【解析】
“督”应为“统领、统帅、掌管”
。

6
．填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是

（
3
分）

①然事多□嗣昌、起潜挠

②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上

③背负二十四矢□死

A
．①因

②且

③乃
B
．①为

②而

③以

C
．①因

②而

③以
D
．①为

②且

③乃

【答案】
B

7
．下列文句中，断句正确的一项是（
3
分）

A
．危乱之世
/
未尝乏才
/
顾往往不尽其用
/
用 矣
/
或掣其肘而驱之必死
/
若是者
/
人实
为之/
要之亦天意也

B
．危乱之世
/
未尝乏才
/
顾往往不尽其用
/
用矣
/
或掣其肘而驱之必死
/
若 是者
/
人实
为之要之
/
亦天意也

C
．危 乱之世
/
未尝乏才
/
顾往往不尽其用
/
用矣或掣其肘
/
而驱之必死
/
若是者
/
人实
为之
/
要 之亦天意也

D
．危乱之世
/
未尝乏才
/
顾往往不 尽其用
/
用矣或掣其肘
/
而驱之必死
/
若是者
/< br>人实
为之要之
/
亦天意也

【答案】
A
【 解析】
“顾往往不尽其用”的“顾”和“顾安所得酒乎”
（后赤壁赋）中的“顾”
的意 思

一样，表示“只是”
，只是时常怀才不遇。
“用矣”独立成句，表示一旦 被任用，
有的人就

开始阻碍他做事甚至逼死人。
“要之”的意思是“总而言 之”
，表示下文是总括性
的话，总

之这也是天意啊。

8
．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（
3
分）

A
．卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。

B
．杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效
祖国。

C
．卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。
< br>D
．
侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，
在驿站受到围攻，
卢象昇赶去救援，
但未成功。

【答案】
D
【解析】
D
“卢象昇赶 去救援”错误，原文为“象昇上疏救，不得，
”
，可见并没
有“赶去救援”
。

9
．根据要求完成下列各题。
（
10
分）

（
1
）将下列句子翻译成现代汉语。
（
7
分）

①象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。
（
4
分）

②天下由是惜弘文而多象昇。
（
3
分）

【答案】
①卢象昇带领军队跟敌人打仗，
喊话
（指挥的）
的声音很大
（震到云间），
从上

午到下午，炮弹发射光了，箭也没有了。

②老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）

【解析】第一句 中“麾兵”
“自辰迄未”
“矢穷”
，第二句中“由是”
“多”
（
2
）卢象昇为什么会兵败？请根据文本分析。
（
3
分）

【答案】
：①清兵南下，三路出师②提残卒③起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五
十 里，象晟

遣廷麟往乞援，不应④自辰迄未，炮尽矢穷


10
．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（
7
分）


早过大通驿
①


查慎行


夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。


风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关
②
。

【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。


②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

（
1
）

第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。
（
3
分）

（
2
）

诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分 析。
（
4
分）

【答案】

（
1
）
“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软
拂面，也写出了软 风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。

（
2
）
“过”
即指经过，路过。诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者
清晨乘舟江上， 经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，
眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去，远处的 市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联
江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者 在行舟之上，
遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。

【解析】学科网

试题分析：
（
1
）题考查诗歌鉴赏中的“炼字”
。首先要分析“软” 在诗句中的意
思，然后从手法上进行赏析。手法上抓住双关的手法是关键。
（
2
）题中，考查学
生对诗歌整体内容的把握。分析时要诸联赏析，结合“过”的诗意进行。
< br>11
．补写下列句子中的空缺部分。
（任选
3
题，多选只按前
3
题计分）
（
6
分）


（
1
）
__________
，何时可掇？
____________
，不可断绝 。
（曹操《短歌行》
）


（
2
）
__ ________
，
_________
；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（王勃 《滕王阁序》
）


（
3
）昨夜闲潭梦落花，
，
______
。江水流春去欲尽，
，
______
。
（张若 虚《春江
花月夜》
）


（
4
）夫夷以近，_________
；险以远，
_______
__
。
（王安石《游褒禅山
记》
）

【答案】

（
1
）明明如月

忧从中来

（
2
）渔舟唱晚

响穷彭蠡之滨

（
3
）可怜春半不还家

江潭落月复西斜

（
4
）则游者众

则至者少


三、本大题
4
小题，共
16
分。

阅读下面的文字，完成
12
—
15
小题。

每个人 都是有生有死的，
但一个社会是可能不死的。
“社会”
为什么能长久存在？
因 为有“文化”
。而文化是如何起作用的？是基于人的群体性。群体可以超越个
体的局限。
每个个体的人有生有死，
但不同的人的生与死是有时间差的，
生不同
时，死不同刻， 而不同时间生死的人，不同代际的人，会有共处的时间。在这段
时间里，个体的人生经验、知识、感觉、 发现、发明等等，可以互相交流，互相
传递，可以变成别人的东西，保存在别人那里。一个人的生命会逝 去，但是他一
生的知识积累，
不一定随他的生命结束而消失，
它们会传递给继续活着的 人，
可
以传递给很多人。

这种不断传递，就成为社会很多人共同的知识即文 化，保存
在很多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、分散的“信息库”
，这个信
息库又反过来不断塑造着新的社会成员的态度和行为，
这就是文化的传承。
同时，
由 于各种信息载体（石刻、竹筒、书本、磁带、光盘等）的存在，人们可以把知
识记录下来，储存起来，留 给后人，这样，即使一个社会真的消失了，一个文化
中断了，
但后来的社会，
其他文明 活着的人可以从那些很久以前死去的人那里学
习各种知识——人和人可以跨越时间、
空间的障碍 ，
进行交流和学习，
分享知识
和经验。

文化传承中，有很多这种跨 越时间、空间继承的例子。比如我们今天经常说“西
方文化来自古希腊罗马文明”
，实际上，尽 管古希腊罗马本来就属于欧洲，但他
们的很多文化成就，
并不是通过他们自己生物性的后人直接 传到近代欧洲的，
而
是通过阿拉伯人“转手”的。因为在中世纪

，欧洲本身 的很多古典文化的东西
中断了，而这些东西保存在阿拉伯人那里，后来“文艺复兴”
，欧洲人不 是从自
己的前辈手里，
而是从阿拉伯人那里又
“取回”
了很多古希腊罗马人创 造的知识。

社会和文化可以使人“不朽”
。像唐朝的诗人李白，是一个具有有限生命 的人，
而他保存在各种文献中的诗和诗的风格，
则是
“文化”
。
“人 ”
是会消失的，
但
“文
化”保留下来了，社会长存，文化不

死，创造文化的人也就“不朽”了。一个
人创造的文化不仅能保留，还能传递，还能影响别人，能激发 别人的灵感，实现
“再创造”

，所以传统可以成为新文化生长的土壤。
< br>文化的传递，必须是一种历史过程，所有文化都必须是积累的，没有积累，没有
超越生死、时空的 这种积累，文化就不可能存在。

从“个人和群体”的角度理解文化，
“文化”就是在 “社会”这种群体形势下，
把历史上众多个体的、有限的生命的经验积累起来，变成一种社会共有的精神 、
思想、知识财富，又以各种方式保存在今天一个个活着的个体的生活、思想、态
度、行为中， 成为一种超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时，这
套文化传统已经存在了，
这个 新的生命体就直接生活在其中，
接受这种由很多人
在很长时间里逐步创造、积累的文化，所以文 化具有历史性。

文化的历史性是广义的，
不仅具体的知识和技能是在历史长河中积累 传承的，
更
深层、更抽象的很多东西，比如认识问题的方法、思维方式、人生态度等，也同样是随文化传承的。进一步说，文化的传承，也同样包含了“社会”的传承。一
个社会基本的结构， 夫妻、父母、社区结构，都是文化的一部分，是先人传下来
的，是晚辈向长辈、后人向前人学来的。学习 ，继承中不断有修正和创新，但只
有在继承中才可能有创新。
没有一个社会结构是完全凭空构建 的，
它总是要基于
前一个社会结构，继承其中的某些要素，在此基础上建立新的东西。比如，即 使
像美国这样一个“人造”的国家，其社会结构也不是从美国建立时突然开始的，
而是来自欧洲 的移民从欧洲移植过去的，实际上是欧洲文化的延伸和变体。


（选自费孝通《文化的生与死》上海人民出版社，
2013
年，有删改）
< br>12-13
题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（
12
题 选对一项给
2
分，
选对两项给
5
分，多选不给分）

12
．下列关于“文化”的说法，不符合文意的两项是（
5
分）

A
．如果没有人的群体性，文化就不会得以保存和传递。

B
．在文化传递中，古人所使用的信息载体和今人所使用的信息载体是相同的。
C
．欧洲的“文艺复兴”和美国社会结构的构建，其文化传承的具体方式是不同
的。

D
．一个人可以“不朽”
，因为有文化的作用；一个社会可以不死，因为有文化< br>的存在。

E
．文化是社会共有的精神、思想和知识财富，与个体的人生经验、感受无关。

【答案】
B
．
E

13
．下列推断不符合文意的一项是（
3
分）

A
．现代社会每个个体的思想和行为，都会受到前人思想的影响。

B
．一个国家失传的史料，有可能在其他国家的文献中找到。

C
． 传统的宣纸生产工艺，既是前人生产经验的总结，也体现了前人对客观世界
的认知。

D
．尽管社会面貌已有了巨大的变化，但在社会基本的结构上，我们今天与唐代
并没有什么不同 。

【答案】
D

14
．文化为什么“具有历史性”< br>，请结合本文回答。
（
4
分）

【答案】
①文化的传 递是一种历史过程。
②个体都是生活和接受在历史上逐步积
累的文化。

【解析】

试题分析：解答此题，要抓住“历史性”一词，在文本中筛选同“历史”相关的
信息。

15
．下面这段话说明了文中什么观点？你是怎么理解的？（
4
分）

1994
年，上海博物馆获得一批战国楚竹简，其内容涉及大量古籍，很多是以前
未曾 见过的。比如《上海博物馆藏战国楚竹书（三）
》中收录的《恒先》
，是一部
完整的战 国道家佚作，
它的出现为道家研究提供了新的材料，
有助于我们更好的
理解道家思想。

【答案】
说明了文化传承中有很多跨越时间、
空间继承的例子。
通 过古籍的发现，