2021年1月23日发(作者：消灭)


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英语教学总结范文

导读：
本文是关于英语教学总结范文的文章，
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【范文一：英语教学工作总结】



时光过得真快呀！转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工
作给了我很多磨练的机会，
我也 在迅速地成长着。
本学期顺利而出色
地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许 多值得总
结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：



一、加强学习，提高业务水平：



“学海无涯，
教无止 境”，
只有不断学习，
才能维持教学的活力。
本学期的教学中，
我认真学习新 的英语教师用书，
严格按照教师用书
上的要求进行教学。
为了能更好地使学生掌握所学 的英语知识，
我精
心地进行备课，
认真按排每一个英语教学环节，
注重每一个 教学重点
的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能
够更好地掌握教材 中的难点，
有针对性地利用不同的教学手段进行教
学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思 。



二、具体教学工作：



1
、培养学生的说：



2
、注重学生表达能力的培养



3
、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。



4
、注意培养学生动脑、动手的能力。



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6
、抓好培优补差工作。



每个孩子接受能力各有不同 ，
面对孩子们的个别差异，
我努力抓
好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进 生，
以良好的心态接纳他们，
给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。


三、加强反思，及时总结教学得失。


反思本学年来的工作，
在喜看成绩的同时，
也在思量着自己在工
作中的不足。不足 有以下几点：



1
、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。


2
、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教
学方面的理论书籍，
但在教学实践中的应用还不到位，
研究做得不够
细和实，
没达到自己心中的目标；< br>本学期参加了了中心小组织的教研
活动，
收获不校我们组长组织成员进行优质课评选，< br>取得了一定的成
绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分
利用 各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课
中认真听课、思考，课后组内认真讨论教 学得失、回顾小结，及时反
思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面
提高学生的英语能力。
通过这些活动，
有力地促进了我们英语教师业
务能力的提高。同 时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中
教，教研相长。
课堂教学是教学工作的主阵地 ，提高课堂教学的实效
性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，
用理 论指导实践，
苦练教学基本功，
从课堂教学的组织、
方法的优化，
情境的创设 等方面都做了大量的研究。
教师课前集体钻研教材、
集体


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探讨教法、
集体备课，
课中认真听课、思考，
课后认真讨论教学得失、
回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教 学手段，
努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这
种英语的氛围感染 他们，从面提高学生的英语能力。



总之，本学期以来，我尽心尽力做好 了自己的英语教学工作，努
力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。
以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！



【范文二：初中英语教学工作总结】



本学年，在学校领导的安 排下，我担任两个班的英语教学工作，
在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也 有
喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实。现对一学年以来
在教学工作中的各个方面 作一个总结：



一、做到认真备课，授课。



在备课时，
我力争将教材目标和学生的实际结合，
认真思考最适
合 学生的教学方法和手段。
学生的英语听、说的能力相对较弱，在授
课时我尽量使抽象问题具体化 和枯燥问题趣味化，
尽力去提高学生学
习英语的兴趣，
在培养兴趣的基础上训练学生认 真读单词的能力，
在
保持兴趣的基础上学习新知识，
加大听写单词的力度。
在 教学实践中
大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，
学生在学习中会不
可避免 的出现两极分化现象，
差生面扩大，
会严重影响班内的学习风
气，为此，我制定了具体 的计划和目标，作业进行分层布置，并且利
用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。



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二、虚心请教其他老师。



在教学上，
有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商
讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听 边讲，学
习别人的优点，克服自己的不足。



三、认真批改作业。



布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。对学生的作业批
改及时、认真，
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，
进行透彻的评讲，
并针对有关情况及时改进教
学方法，而且 做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。



四、在这一学年的教学工作 中，除了对学生进行兴趣的培养外，
还培养他们自学的能力，
鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读
能力，为下年级打下良好的基础。



经过一个 学期的努力，
期末考试是一种考验，
但这并不是最重要
的，
重要的是在下个学 年如何自我提高，
如何共同提高所教年级的英
语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力， 多问，多想，多向
前辈学习，争取进步。



【范文三：高中英语教学总结】



这一学年来，本人担任高二（
5-6
）两班的英语教师，在相互认
识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习 基础，以便“因材
施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评
作业，做 好课后辅导工作，
广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识
结构，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，


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从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的 一个总结：



要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工
作：课前准备，备好课。



①认真钻研教材，对教材的基本 思想、基本概念，每句话、每个
字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。



②了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施 。



③考虑教法，
解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组
织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以
在课堂上我尽 量用最简易的语言授课，
争取让学生能在一定的时间内
掌握得最好。
在复习过程中是非 常枯燥的，
所以课堂上激发学生学习
英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生 就会产生
求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习
兴趣，增强教学效 果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语
课堂既是吸取知识的主战场，
又是内化技能的 练兵所，
但有限的时间
无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用 一定
的时间复习巩固已学知识，
训练相应技能是提高学习效率不可或缺的
重要组成部分 。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，
上课时
尽量结合时事、热点，给学生讲 有关政治、历史、社会等各方面的新
闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他


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们对课堂上知识的掌握程度。
并且在课后还布置学生专门做一些综合
能力的作业。
比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。
而且我在教
学中会认真设计相应的课后练习，
让学生达到学以致用；
如果课堂 所
学的是一些基本的语言点，
我就会给学生一些相应的训练，
让学生巩
固课堂 所学知识，
并懂得如何在实际中应用；
如果课堂教学的是阅读
课，我会给出一些关键词 ，
让学生复述课文。没有课后练习的复习巩
固，
学习效果会大打折扣，
效率就 提不高。
讲课生动有趣我在讲课时，
尽量讲得生动有趣，
在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英
文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。



课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提
高教学水平。培养多种兴趣爱好 ，到图书馆博览群书，不断扩宽知识
面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试
中占的比例很大。
而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。
在今后阅读理解 的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：



1
、提高学生的阅读量大。
阅读速度要求每分钟
48
、
5
个词以上。



2
、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人 物
传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局
限于某种题材。



3
、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。



4
、让其了解阅读理解的主要题型。



5
、掌握必要的阅读理解解题技巧。



【范文四：七年级英语教学工作总结】



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本学年，
我担任七年级两个班 的英语教学工作。
在工作中我认真
学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本 校的实
际条件和学生的实际情况，
我获取了很多宝贵的经验，
学到了实用的
教 学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。



一、要针对不同的班级进行课堂教学



每一个班级就像每一个人 ，性格、脾气、禀性各有不同。所以我
针对我教的两个班级进行教学设计：
210
班的 同学思维比较活跃，
回
答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而
211
班的同学偏
向沉稳，积极 性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，
不足于带动整个班级。
所以，
对 于尖子生我鼓励他们要有“超前”意
识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们
把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明
教学效果比上个学期有了进 步。



了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到< br>因材施教，
对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法
的同时要备 学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。



二、备课充分，事半功倍



古人说过，“不打无准备之仗”，上 课也是一样，不上无准备之
课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨
在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，
设计课的类型，
拟
定采用的教学方法 ，
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记