2021年1月23日发(作者：bunker)

篇一：在培训机构实习的实习周记

第一周

3< br>月
9
日是我第一天上班，昨天面试的时候我觉得我可能会失败了，因为在他同英语说话的
时候，
有些句子我是不太明白的，
他要用另一种表达方式。
另外，
他 叫我读一篇文章的时候，
有些很基本的单词也拼读错误了。但还是肯很开始接到他的电话。我觉得他录用 我的原因是

我的综合素质好，我爱笑，心态也很好。我知道这一直是我的优点。人们都说爱笑 的女孩运
气不会差，很感谢他能给我这次机会。

这里的同事都很好，她们都是实习生 ，所以我们也很聊的来，第一天来上班就跟她们很熟悉
了。因为学校的性质是英语培训机构，所以我们的 工作也很简单，每天放学后辅导小学生课
后作业，周末就帮学生补习，同步辅导。校长说是因为我刚来， 所以就先让我熟悉环境和工
作，等第二周才安排课程给我上，平时就叫我旁听课程，学会怎么跟学生打交 道，怎么了解
学生。在这里，有一个外教很受家长喜欢，孩子也很喜欢她的课程，旁听她的课程，我也学
到一点技巧，她让孩子一边玩游戏，一边学英语，小朋友们都很喜欢这种学习方式。但我也
会有 自己的教学方式，结合别人的方法和自己的方法，不断改进。

这一周的实习真的让我受益匪浅 。跟家长反映情况过程中我学会如何跟人相处沟通，也懂得
新的技能，教会学生知识的过程中自己也得到 巩固和提升，很开始得到这份工作也很期待我
下个星期的课程。


第二周

时间过得真快，转眼第二周都已经结束了，同样的工作，每天都得辅导学生的 作业，偶尔打
电话给家长沟通。不同的是校长已经安排课程给我上了。

这十几天,
我们都相处得很融洽
,
在平时的聊天中
,
校长说我的语音音标 比较差
,
叫我趁实习期
间自己利用空余时间赶紧的学习加强
,
其实我 也知道自己的情况
,
所以这个星期我也在收集材
料学习语音
,
也安排 时间记单词
,
积累词汇量。另外，校长也安排课程给我上了，三年级的同
步辅导和四年 级的作文，补习课是在周六日，所以平时也得课前准备课，一开始我完全不懂
得如何备课，
所以 就得请教同事，
也观察她们是怎样备课的，
我自己也要有自己的教学方式，
不要一味地 抄袭别人。终于给学生上课了，我按照的备课的给她们讲课，但是她们都说都会
了的，所以我准备的课在 课堂上也没有用到过，然后我就临时出了点题目给他们做，巩固他
们的知识也可以发现他们的错误和薄弱 的知识点。课后，我问学生她们都想要怎样上课，她
们都反映说要一边玩游戏，一边学英语。所以，下个 星期我要多想想新的教学方法，提高她
们的学习兴趣。

这个实习周，我懂得了教学方 法，也清楚自己的知识情况，我决定好好利用我在这里的空余
时间，多多学习，好好提高自己的知识，好 好利用在这里的资源。


第三周

第三周又结束了，这个周有很多事情
,
这些事情都促使我成长了。

休息了两天。回来上班的第一天，有个学生放学回来跟我说，
jenna
老师，你咳嗽好了没有
啊，
喉咙还痛吗？我带了柑橘给你吃，
我说你自己吃吧，
她说她特意给我带的 ，
瞬间很感动，
很开始，觉得虽然她们平时都很调皮，但她们很细心，很体贴，觉得平时对她们 的真心真意
没有白费，觉得这一切都很值得，也更让我用心地做好这份工作。有一天，我忘记去接两个< br>学生迟到了，后来那两个学生自己回来了，一回到辅导中心，她们就对我吼叫说“你为什么
不来接 我，你知不知道我等了你好久”大声得真的吓到我了，后来我自己叫她们出来然后说
清楚迟到的原因，还 跟她们道歉，也保证再也不会有这样的事情发生，说着说着自己真的想
哭了，一整个下午我都闷闷不乐的 。心想，我不是因为私事迟到，而是因为辅导另外一个学
生而忘记时间了，我真的觉得自己不长记性，处 理事情还不太成熟。以后无论做什么事情，
对事情都要统筹兼顾。另外这个周末，用游戏教她们学英语， 她们真的很开心也很用心，感
觉以后都要想多一点游戏让她们在学中玩，玩中学。

在 这一周里，我也开始学音标语音了，我是一边记单词，一边读准单词的读音，这样来记音
标，可是刚开始 时觉得记一个单词，读一个单词都要花好几分钟，这样看来，效率有点低，
所以以后还是要一点一点地提 高。


第四周

这一周终于结束了
,
感觉每个星 期都过得好快
.
这个星期
,
我又学到了很多。

这个星期， 同学们都很快地完成作业，到娱乐区玩，同样的，我也有时间所以就跟着同学们
玩了，可是我发觉跟同学 玩的时候，我发现了些问题，我跟同学们讲话时我们的对话就嗯嗯
哦哦的就结束了，完全不懂得找话题， 幸好是小朋友就没有觉得很尴尬，可是有好几次跟校
长相处也是这样，跟校长到外面办事，吃饭啊什么什 么的，我完全不懂的找话题，有时候就
讲两句，
有时候就一前一后地走。
我不知道应不 应该和领导讲话也不知道应该讲些什么话题，
我觉得这些都是我需要提高的。

另外，
这一星期，
校长安排资深的老师给我们教研讲课，
，
帮我们解决在上课的过程 中遇到的
问题。纪律问题啊，如何控制学生啊，怎样上课啊等等。在纪律问题上，老师让我们控制学生，不是学生控制我们。很多时候都是老师说了算，要在学生面前树立形象，这样的老师才
是老师。 也要懂得如果活跃课堂气氛，让学生专注于你，也要提高学生的学习兴趣，帮他们
提高成绩，做到学中玩 ，玩中学。

最后一点是，我发觉作为老师一定要在课堂上多发掘学生的问题，无论是学习问题 啊，生活
习惯上的问题，多和学生沟通，也可以和家长沟通，尽快地帮助学生改正和提高成绩，我相信看到学生能够得到提升是我们作为老师最大的安慰和开心了。

第五周

校长在这个星期又给我安排作文这一课程，是教四年级，一开始，我感觉好抗拒，因为我一
直都很讨厌 作文，我觉得我自己也写的不怎么好，教学生有点勉强。幸好是小学生的，我觉
得应该还可以教得到的。 然后我就准备课程，看了一下教材和备好课，我发觉也并不是我想
象的那么难。

很快 就周末了，忙碌的时候又来了，这周课程我发觉他们对课文中教的知识和句型还不太熟
悉甚至还知道，我 真的好难过。另外，六年级的那个学生对句子翻译真的比较差，所以下星
期我想补完他们在学校所学知识 也出多点题目给他们做，多发现他们的问题，查缺补漏。自
己也要多花点时间，认识面全一点。


第六周

这周最令我感受最深印象最深的就是星期三的教研了。给我们上课 的是我们的刘校长，她是
我们英语中心的创始人，我很佩服她的，因为她年轻就当上了我们的校长也创办 了我们的中
心。

教育分为教育学和心理学，这次教研，校长给我们讲的是心理学。她 说，心理学就是要抚摸
学生的并满足他们的心理。她说孩子都有共同的特点，他们都是有很强的好奇心， 所以我们
可以在上课的时候设置一个悬念
,
吸引学生
,
以激发他们的 兴趣
.
满足孩子的好奇心就要展现
个人的魅力加上卖卖关子。在展现个人魅力的时候应 该正面的树立是非标准，告诉学生怎样
的学生才是老师喜欢的老师，也要有严肃的时候，学生学不会的时 候，也不要一味的怪在学
生身上，她说，没有教不会的学生，只要不会教的老师。其次，不断的表扬学生 ，让老师树
立的标准转化为一种学习习惯，除了口头奖励，还要适当的实际奖励。例如奖励学生小小的< br>美金啊，只要是学生很喜欢觉得很新奇的东西，都可以作为奖励。第二，卖关子，那么怎样
卖关子 列，就是在讲课之前，充分的利用语言技巧，在要讲课时设计悬念，吸引孩子的好奇
心。例如“
x
”可以剪成上下两截，拿出其中一截让孩子猜这是什么单词，就这样吸引住学生
了。我觉得真 的很好用，和能提高孩子的学习兴趣。