2021年1月23日发(作者：ost是什么意思)
小学英语教师面试教案


【篇一：小学英语教师面试说课技巧
(
自己总结
)
】


一，准备说课稿


我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课 稿，但我觉得各学科
应该有相通的地方。正式准备前，看面试说明，有没有指定教材。
比如我们 小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好
先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备 或者他会给你些建
议或者注意事项。准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说
课稿，英语 全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。
（不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它 的语言和形式）。
建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。我当时的腹
稿就是研究 了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点，建议不
要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例， 五年级上下册，
每册
10
个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背
40< br>篇说课稿，
这在几天的面试准备时间下是不可行的。实际上，每单元的第一课
都是新课， 教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课
稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。我的做 法是，准备一到
两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候
抽到那一课， 这些原样抄上就可以了（其实面试那天，几乎每个人
手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有 备课时间，可
以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿）。背的滚瓜烂熟后，对着
镜子练手势和表 情（我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走
神就容易忘词，后来就习惯看着人说了），纠正细节。 觉得差不多
了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，
让他们纠错。我觉 得实战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已
经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时， 尽管下边
没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就
开始忘词重复了。还 有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和
站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。如果同 学们也
有类似感觉，建议站着练稿。


二，注意事项

1
、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们
这次面试我知道的得
91
点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什
么说课稿，一定要注意语调，要有变化；语速 ，一定不要全快或者
全慢。

2,
、面试着装很重要，女孩子可以使那种白 黑搭配的连衣裙（建
议），要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择
了件比较 素的裙子，但面试那天，还是有好多考生穿的很正式的职
业装，给人形象很好。

3
、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几
名不沾光。但你一定要记住， 其实沾光和不沾光不是顺序决定的。
像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的，这取决于很多因素，
比如，如果你抽到了中间，本来是很好的，但你前边那位表现很优
秀，那如果你表现一般偏好， 也不会分很高，这里有个对比度的问
题。还有，如果你抽到最后，正好可以有很长很长的时间让你缓解< br>紧张情绪，让你练稿。我这次面试，
31
个人，我抽到的是
31
号。从
早上
6
点半到那里，一直等到
12
点半多才轮到我。在这期间，直到
10
点我的心一直是紧张的咚咚乱跳，但
10
以后，也是等的有点不耐
烦了，心慢慢的就静了下来，改了稿子的几个地方，和同学对对
稿
……
当时就想着赶 紧赶紧面试。有的同学，十几号的，说课出来
脸憋的通红，你不是考官你都知道她紧张的太过，太紧张了 语速容
易加快，并且说话爱结巴，这大家都知道，会严重影响发挥的。并
且，好多过来人都说， 面试在一定程度上市很注重你的仪表的，不
是说长的怎样，是你的一言一行带给他们的暗示。是不是自信 ，是
不是大方得体还能重要。

4
、最好有板书。如果你的书法很好，可以边讲边写；如果不好，可
以在说

教学过程

的最后一个环节专门加上板书设计，简单的写点。
注意，说课要尽 量发挥自己的优点掩饰缺点，怎样有利怎样做。

5
、说课稿子最好要有一个亮点， 或者叫做高潮（这是等到后来我们
都等烦了跟那的工作人员聊天时他告诉我们的，他们是哪所学校的老师）。我后来抽到课以后，在准备的多半个小时里，就把我

准备
的稿子里，教学过程的整个第一环节全改了，改成了一个

情景再现

式的小活动，加进了几个动作和对话。

6
、 应聘小学老师的同学们应该了解，小学英语的教授原则一般是寓
教于乐，活动和游戏比较多。所以说课时 ，尽量展示你课堂的丰富
多彩。我觉得我面试上不如那几个得分高，原因就在这个地方。我
们大 家都习惯用一首歌导入课堂，但只有几个同学唱出来了。还有
几个同学板书里包括了简笔画。这些都是亮 点。

7
、我有个同学，进去面试时很紧张，表现很不好，都说了一半了差
不多才觉得缓过来，她觉得没戏了，就有点放弃，说课结束后，也
没有鞠躬，就垂头丧气的出来了，后来 成绩出来就差一点点录取，
她自己后悔的不行。要说的道理就是，不到出考场，一定要坚持。
该 有的自信，该有的礼节，一定不能丢。

8
、额外话，可能因人而异。我们多数同学 在学校里时并没有过正规
的说课训练，所以在准备的过程中可能会很抓狂，甚至很怀疑绝望。
还 是那句话，一定要坚持。

9
、有条件的话，借来教师用书看看，可能会给你灵感。 有条件的话，
问问往年考过的同学，多打听点过程，可以缓解到时候的紧张。

10
、不要忽视细节。一定要认真准备，不要有侥幸心理。面试拉分
很大，而笔试成绩差不开。即使 笔试名次很靠前，最后也不一定能
考上。


（一时就能想起这些，再有再补吧，大家加油！！）

【篇二：小学英语教师资格面试《
traffic lights
》教案】



小学英语教师资格面试《
traffic lights
》教案


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上小学英语教师资格面试《traffic lights
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助。

traffic lights teaching plan

teaching aims:

knowledge aim: students will know the way of pronouncing d,
p, t and know the safe way to cross the road. ability aim:
through different activities, students will read the chant
fluently and vividly, their speaking ability can be improved.

emotional aim: after this lesson, students will form good habit
to cross road and have safety consciousness. teaching key
points:

students will learn how to cross the road safely and read the
chant correctly.

teaching difficult points:

to help students feel the plosive and they can read the chant
vividly.

teaching procedures:

step 1 warming-up

1. do a chant together.

red is color for the tomato

yellow is color for the banana


…

2. ask students to find different colors in their life.


(flower, table, skirt, shopping mall, traffic light …)

step 2 presentation

1. listen to
the tape and students need to answer “what is it
about?”

2. invite three students to read this chant and make a
comparison to find the difference between their

readings.

3. make a summary about how to read “d, p, t” in a sentence.
and the teacher should read at least two times for students to
make sure that students can understand it.

step 3 practice

listen to the tape again and students read the chant in teams
in 3 minutes, and then they will make a competition, the winner
will get small gifts (post card, book marks and so on) from the
teacher.

step 4 production

1. give students 2 minutes; they need to collect some words
which contain d, p or t with their desk mates (dog, food, feet…).

2. brainstorm (2 minutes).

which kinds of habits can help us avoid being injured in our
life?

teacher should give them a guidance and summary about the
way to protect themselves in their life. step 5 summary and
homework

read the chant together, and ask them to make a small dance
for it, we will perform it next class, students also need to sing
this chant to their parents.

blackboard design:

teaching reflection: