2021年1月23日发(作者：提供英文)
幼儿园英语教案桌椅


【篇一：结构游戏：幼儿园《桌椅》】

1
、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等
技能搭建
“
桌子
”
。

2
、教育幼儿爱护建构活动成果。


活动准备：


娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。


活动过程：

1
、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子的外形
特征。


师：
“
看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？
”
总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。

2
、教师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起
幼儿的学习兴趣。


师：
“
这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的
的桌面？
”

3
、教师演示建构桌子的方法。


师：
“
下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！
”


建构桌子的方法：

用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法
拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解）

4
、幼儿选择材料进行建构。


师：
“
老师已经把桌子拼 好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的
聪明才智设计你们喜欢的桌子了！
”

1
指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。

○

2
能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。

○

3
提醒幼儿轻拿轻放玩具。

○

5
、幼儿互相欣赏作品


游戏结束，组织幼儿收拾材料。

1
、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺
平、拼、插等技 能搭建
“
椅子
”
。

2
、教育幼儿爱护建构活动成果。


活动准备：


家具
——
椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。


活动过程：

1
、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。


师：
“
小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观察一下椅
子是什么样的呢？
”
小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。

2
、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。


师：
“
这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？
”

3
、教师演示建构椅子的方法


师：
“
接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。
”


建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的
方法拼插椅面，接 着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。


在拼插椅子的时候还要注意：

1
颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子
的四个脚、椅面和 椅背。

○

2
在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散
架。（边拼边讲解）

○

4
、幼儿选择材料进行建构。


师：“
老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的
想象设计你们自己喜欢的椅 子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己
的桌子上）！
”

5
、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。

6
、幼儿互相欣赏作品


游戏结束，组织幼儿收拾材料。

【篇二：幼儿英语教案
lesson 9
】



备课人：

备课时间：检查人：

teaching aims and important points:

1
、学习
5
个长音音标及长音歌

2
、学习图片单词及相关字母组合
ea , ee ,al , ir .oo

3
、进一步提高学生自主拼读单词能力

difficult points

1
、
horse

2
、
skirt

teaching tools:

1
、磁带
2
、短元音及长元音音标卡片
3
、秒表
4
、字母组合卡片
5
、
字典
6
、单词卡片

period 1

teaching aims and important points

1
、复习短元音学习长元音

2
、直呼音标，音标词学习

3
、拼读能力提高

difficult points

1
、拼读能力提高

teaching tools:

1
、磁带
2
、短元音及长长音音标卡片
3
、秒表
4
、字母组合卡片

interesting points:

1
、团队
1
分钟速写接龙（
4
—
7
人一组）

2
、
bingo

4
、趣味拼读团队比赛

a
、

直呼音标：做音标手势，双手展开

b
、

音标词：每排第
1
个与最后
1
个拍桌
3
遍

5
、音标大搜索

teaching steps :

step1: greet, warm up and review (5minutes)

a
、
greeting: children, long time no see, everyday is a new day,
are you ready?

b
、
warm-up :
短音歌


老师要看那组是最团结的，评出一个最佳团结奖，可以为团队加二
分。

c
、
review :
七个短元音、字母组合卡片、单词卡片（英中）


我们两个大组来
pk
看那组拼读出来又正确又大声，那你们就可以加
上二分。

step2: lead in and presentation (5minutes )


一、

请学生背诵音标概况歌


老师知道你们 每个人都表现非常棒，记忆也是超好，让现在谁来将
我们所学的音标歌来表演一下，可以为你们团队加分 。

1
、音标有多少个？分为哪几类？元音多少个？辅音多少个？

2
、上个单元我们学了什么？（
7
个短元音）既然有短元音音标，大
家猜还会有什么元音音


标？

3
、元音概况歌：元 音二十分分三类，
7
短
5
长还有
8
双。


元音音标很重要，拼读单词先找它。

4
、板书：
/?/
、
/?//?//?/
、
/ ?/
请同学读，同时引出

step3: practice (5minutes)


一、

元音概况歌
1
遍


好！刚才大家都做得非常好，为了让大家记忆更加深刻，我们一起
来复习一遍。


二、请学生自己根据短音读出长音并总结长音特点，再读书上的口
诀一遍。


上节课我们学习了短元音，现在是长元音，在开音节中，就是发长
元音哦！现在我们 班上那位小天才能把黑板上的长音读出来呢？


三、
read after the teacher (
做手势
)
正反读
2
遍


现在和老师一起来读，老师要看那组同学是最支持
lily
的，就用你们的最大声音读出来。这样团队也可以加分。


四、展示音标卡片，分组朗读比赛


现在我们又要来一个激烈的比赛了，在这一轮中老师要看哪个团队
是最棒的。

a
、

规则：一组就一个，当一组读完后另一组接。团队声音又大又
整齐就获胜。

b
、

纪律：其他团队在读时，任何人都要保持安静。

c
、

奖惩：纪律好的团队就可以加上一笔，不好的团队扣个人分及
团队分一分。

step4: consolidation

game1:bingo
（
9
个）

学生写
9
个，是练习书写及听力

game2:
黄金搭挡速读比赛（对音标的认读，每个人都参加）


二人一 组读
7
短
5
长，正反读，看哪组用时最短、最整齐则评为黄
金搭挡< br>
a
、规则：二人一组，一起拼读
7
短
5
长，正反 一起来读，看哪组用
时最短、最整齐则评为


黄金搭挡，可以为你们的团队加上两分。


纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。


奖惩 ：纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。
被评为黄金搭挡的选手奖励每人
2
分，团队加
2
分。

b
、老师示范：老师将
7
短
5
长正反读给他们看并记下时间。

c
、同桌间自我操练（
3
分钟）

d
、游戏开始


刚才大家都表现非常出色，那刚才我们学习了
5
个长元音音标，还
复习了
7
个短元音音标（以提问的方式）


老师为了奖励你们给你们准备了一些游戏，你们想不想玩？会不会
比刚才表现更好呢？
game3:
直呼音标拼读比赛：做音标手势，双手
展开（集体比赛）

a
：规则：团队比赛，在读音标时就要做手势，最后读单词时双手展
开。哪个团队又整齐又大声又 正确就可以获胜。


纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。


奖惩 ：纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。
获胜的团队可以得到二分的奖励。

b
、老师示范，放磁带一起来朗读一遍。

c
、自我操练
3
分钟

d
、开始游戏


哇！！不愧为音标班的同学，都拼读的非常好！如果在家还多复习
的话，相信会超过刚才的表现 。接下来老师为了让你们更好的掌握
拼读方法，又安排了一个游戏，相信你们又会有精彩的表现。

game4:
音标词拼读比赛（每排第一个与最后一个拍桌读三遍）（以
同桌为 代表参赛）

a
、规则：将单词一个音节一个音节的拼读边拍桌子，两人要配合好，
声音又大又标准获胜。

纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，
任何一个同学都要安静。

奖惩：其他同学比赛时，要保持安静，违者扣积分
1
分。两人要配
合好，声音又大 又标准就可以获得老师当场奖励每人一分。

b
、老师示范及放磁带跟读
1
遍

c
、自我操练
3
分钟

d
、游戏开始

game5:
音标大搜索

a
、规则：团队为主，找含有今天所学的音标（
5
个长音音标），看
哪个团队在规定的时间


内找得最多又正确就获胜。


纪律：可以相互讨论，不可以下座位去其他团队。


奖惩：在规定的时间内 找得最多又正确的团队奖励积分每人
3
分。
发现有同学在发呆，做与课堂上无关的事扣 个人分与团队分
2
分。

b
、老师示范：在字典中找出一个音标，给他有个好的模板。

c
、
5
分钟搜索（评出一个优秀作品奖励个人分
2
）

d
、展示作品及个人来拼读