2021年1月23日发(作者：晏平)
优秀的教师人生格言大全





1
、 教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，
智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。




2
、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的
心理发育。




3
、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个
一生中全 面教育的开始，智与美日臻完善的开始。




4
、我们 作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育
道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师
教育素养的最重要的品质。




5
、身体教育 和知识教育之间必须保持平衡。体育应造
就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。




6
、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不< br>能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的
一切。




7
、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已
经成为智慧和自由思 想最主要的障碍之一。




8
、做老师的只要有一次向 学生撒谎撒漏了底，就可能
使他的全部教育成果从此为之毁灭。




9
、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告
诉我，我可以做什么 ，敌人将教育我，我应当怎样做。




10
、只有受过 教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，
也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。




11
、没有一种礼貌会在外表上 叫人一眼就看出教养的不
足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养
同时表现出 来。




12
、我们教育工作者的任务就在于让每个儿 童看到人的
心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应
有的高度。




13
、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。




14
、 好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同
点就是在教育孩子上费尽心思。




15
、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上
帝一样 ，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育
为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为 信仰的
人。




16
、儿童集体里的舆论力量 ，完全是一种物质的实际可
以感触到的教育力量。




17
、世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们
的表现形式不尽相同，因此，我们必须 隔着各种外衣对它们
加以认识。




18
、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己
的心奉献给他们。




19
、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的
人而奋斗。




20
、我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取
决于我 们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教
育。



21
、一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神
生活并建立彼此间的道德关系的那 些集体的组织者和的情
况下才会是一个教育者。




2 2
、
世界上没有一样东西可取代毅力。
才干也是不可以，
怀才不遇者比比皆是 ，一事无成的天才很普遍；教育也是不
可以，世界上充满了学而无用的人。只有毅力和决心才无往
不利。




23
、以爱心呵护孩子的童心，以童心换 取孩子的真心，
以真心赢得教育的开心！




24、在年轻的时候受的教育是：要实现理想，必须文明
其精神、野蛮其体魄。




25
、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚
积极向 上或受过良好教育的人才具备。




26
、教育不能没 有情感，没有爱就如同池塘没有水。没
有水就没有池塘，没有爱就没有教育。




27
、世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育
莫如以 身做则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要
犯的毛病先批评自己，先改自己的。




28
、享有特权而没有力量的人是废物，受过教育而无影响力的人是一堆一文不值的垃圾。




29
、我并 无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，
想做一个“以身作则”来教育人的平常人。




30
、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻
辑。




31
、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在
我们的教师集体的 创造性劳动中起着重大的作用。




32
、天赋仅给予 一些种子，而不是既成的知识和德行。
这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达
到的。




33
、在教育上抢到的机遇是的机遇，赢 得的发展是价值
的发展，产生的失误也会是最根本的失误。




34
、真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗
争，他们同作为智能冬眠的后果 的懒惰进行斗争。




35
、教育是知识创新、传播和 应用的主要基地，也是培
育创新精神和创新人才的摇篮。



< br>36
、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发
展人所特有的全部本性。




37
、
要进行教育，
首先得有活生生的 、
富于钻研精神的、
好探求的思想。没有思想，就不能想象会有所发现。




38
、一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验
的狭隘 性，这是教育的一个必要的组成部分。




39
、我们 认为，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，
是一项重要的教育任务。




40
、
如果历史教育了我们什么，
如果生活教给我们什么，
那就是我们可以杀任何人。




41
、负担过重必导 致肤浅。教育应当使所提供的东西让
学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任
务要他去负担。




42
、一个十八岁以上的成年人， 居然还不知道自己以后
的理想是什么，自己喜欢的是什么，那真是教育的失败。




43
、一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育
模式有 问题，就是中国逻辑。




44
、没有对个人生活的热 情关怀，没有对学生精神生活
深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的
教育。




45
、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该 引导儿
童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，
而引导他们去发现的应该尽量 多些。




46
、在教育中，一切都应以教育者的人格 为基础，因为
只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。




47
、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教
育技巧，那么就需 要家长付出个人的努力，不断进修自己。




48
、好 的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们
的智力思维像火一样燃烧起来。




49
、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞
赏道德 美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总
是会胜利的。




50
、失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管
他是成功或失败， 都能学到很多东西。




51
、
的教育是以身 作则。
孩子们对谎言或虚伪非常敏感，
极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的 时
候也会同你合作。




52
、
习惯 真是一种顽强而巨大的力量，
它可以主宰人生。
因此，
人自幼就应该通过完美的教育，
去建立一种好的习惯。




53
、
权 力的追求始于我们年少之时。
当还是孩子的时候，
我们就受到“邪不能胜正”的教育。但随着年 龄的增长，我
们意识到没有单一的事物。邪恶如影随行。



< br>54
、图书馆使我得以有恒的研习而增进我的知识，每天
我停留在里面一两个钟头，用这 个办法相当地补足了我失掉
的高深教育。




55、一切拥有权力的人都有滥用权力为自己谋求私利的
倾向；任何专制的国家的教育目的都是在极力降 低国民的心
智。