2021年1月23日发(作者：邬宗岳)
2013
年湖北最新高考考纲理科综合

Ⅰ
.
考试性质普通 高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有
同等学力的考生参加的选拔性考试。
高 等学校根据考生的成绩，
按已确定的招生
计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应 有较高的信度、效度、必
要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容根据普通高等学校 对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的
《全日制普通高级中学教学大纲》
，并考虑中学教学 实际，制定以下考试内容。

一生物Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中 毕业生和
具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，
按已确定 的
招生计划，
德、
智、
体全面衡量，
择优录取。
因此，高考应有较高的信度、
效度，
必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内 容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和
国教育部
2003
年颁 布的《普通高中生物课程方案实验》和《普通高中生物课程
标准实验》
，将课程标准的必修和部 分选修内容，确定为高考理工类生物学科的
考试内容。

生物学科的命题要体现生物课 程属于科学课程的性质。
要重视对考生科学素
养的考查，
在生物科学和技术的基础知识 、
科学探究的方法、
获取新知识和处理
信息的能力、
思维能力、
分析 和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测
量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和 生态环境的协调发展。

一、考试的能力与要求
1.
理解能力
1能理解所学知识的要点，把握知识间
的内在联系，形成知识的网络结构。

2能用文字、
图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内
容。
< br>3
能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题
进行解释、推 理，做出合理的判断或得出正确的结论。

2.
实验与探究能力
1
能 独立完成
quot
生物知识内容表
quot
所列的生物实验，
包括理 解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些
实验涉及的方法和技能进行综合 运用。

2
具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析< br>和处理。

3
具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，
包括运用观 察、
实验与调查、
假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

4
能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

3.
获取信息 的能力
1
能从课外材料中获取相关的生物学信息，
并能运用这些
信息，结合所 学知识解决相关的生物学问题。

2
关注对科学、
技术和社会发展有重大影响 和意义的生物学新进展以及生物
科学发展史上的重要事件。

4.
综合运用能 力理论联系实际，
综合运用所学知识解决自然界和社会生活中
的一些生物学问题。
< br>二、
考试范围与要求生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，
必考部
分在 新课程标准必修模块的范围内，
选考部分在新课程标准选修模块
1
生物技术
实 践和选修模块
3
现代生物科技专题的范围内。必考部分的试题考生是必做的，
选考部分 的试题考生需要在规定的选考内容中选择，
具体选考内容由各省区自行
规定。

生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，
在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标 出实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
Ⅰ和Ⅱ的
含义如下：

Ⅰ：
对所列知识点要知道其含义，
能够在试题所给予的相对简单的情境中识
别和使用它们。

Ⅱ：
理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，
并能在较复杂的情境
中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

生物知识内容表一必考部分知识内容要求1-1
细胞的分子组成
1
蛋白质、
核
酸的结构和功能
2
糖类、脂质的种类和作用
3
水和无机盐的作用。

ⅡⅡⅠ1
-2
细胞的结构
1
细胞学说的建立过程
2
多种多样的细胞
3
细胞膜系
统
的
结
构
和
功
能
4主
要
细
胞
器
的
结
构
和
功能
5
细
胞
核
的
结
构
和
功能
ⅠⅡⅡⅡⅡ1
-3
细胞的代谢
1
物质进入细胞的方式
2
酶在代谢中的作用
3ATP
在
能量代谢中的作用
4
光合作 用的基本过程
5
影响光合作用速率的环境因素
6
细胞
呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡ Ⅱ1
-4
细胞的增殖
1
细胞的生长和增殖的周期性
2
细胞的 无丝分
裂
3
细胞的有丝分裂ⅠⅠⅡ1
-5
细胞的分化、
衰老 和凋亡
1
细胞的分化
2
细胞的
全能性
3
细胞的衰老 和凋亡与人体健康的关系
4
癌细胞的主要特征及防治
ⅡⅡⅡⅡ二化学Ⅰ.考试性质普通 高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业
生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等 学校根据考生成绩，
按已确定
的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容根 据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和
国教育部
2003
年颁布的 《普通高中课程方案实验》和《普通高中化学课程标准
实验》
，确定高考理工类招生化学科考核 目标与要求。

一、
考核目标与要求化学科考试，
为了有利于选拔具有学习潜 能和创新精神
的考生，
以能力测试为主导，
将在测试考生进一步学习所必需的知识、< br>技能和方
法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自 主学习的能力，
重视理论联系实际，
关注与化学有关
的科学技术、
社会经济和 生态环境的协调发展，
以促进学生在知识和技能、
过程
和方法、情感、态度和价值观等 方面的全面发展。

一对化学学习能力的要求
1.
接受、吸收、整合化学信息 的能力
1
能够对中
学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。

2
能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及
对自然 界、
社会、
生产、
生活中的化学现象的观察，
获取有关的感性知识和印象，< br>并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

3
能够从试题提供的新信息中，准 确地提取实质性内容，并经与已有知识块
整合，重组为新知识块的能力。

2.
分析问题和解决解答化学问题的能力
1
能够将实际问题分解，
通过运用相
关 知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。

2
能够将分析解决问题的 过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模
型、图形等表达，并做出解释的能力。
3.
化学实验与探究能力
1
了解并初步实践化学实验研究的一般过程，
掌 握化
学实验的基本方法和技能。

2
在解决简单化学问题的过程中，
运用科学的方法，
初步了解化学变化规律，
并对化学现象提出科学合理的解释。
二对知识内容的要求层次为了便于考查，
将高考化学命题对各部分知识内容
要求的程度，由 低到高分为了解、理解掌握、综合应用三个层次，高层次的要求
包含低层次的要求。其含义分别为：
了解：
对化学化学知识有初步认识，
能够正确复述、
再现、
辨 认或直接使用。

理解掌握：
领会所学化学知识的含义及其适用条件，
能够正 确判断、
解释和
说明有关化学现象和问题，
即不仅
quot
知其然< br>quot
，
还能
quot
知其所以然
quot
。
综合应用：
在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，
运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。

Ⅲ.考试 范围和内容根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证
与全国普通高校招生统一考试的要求基 本一致，
又有利于实验省区实施普通高中
化学课程标准原则，参照《普通高中化学课程标准实验 》
，将高考化学科考试范
围分为必考内容和选考内容。

一、
必考内 容部分必考内容涵盖必修模块
quot
化学
1quot
、
quot< br>化学
2quot
和选修模块
quot
化学反应原理
quot< br>的内容。根据化学的学科体系和学科特点，
必考部分的内容包括：
化学科学特点和化学研 究基本方法、
化学基本概念和基本
理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验 基础五个方面。

一化学科学特点和化学研究基本方法
1.
了解化学的主要特 点是在原子、分
子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

2.了解科学探究的基本过程，
学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。
认识化学是以实 验为基础的一门科学。

3.
了解物质的组成、
结构和性质的关系。
了解化学反应的本质、
基本原理以
及能量变化等规律。

4.
了解定 量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔
mol
是物质的量的基本单位，可用 于进行简单的化学计算。

5.
了解科学、技术、社会的相互关系如化学与生活、材料 、能源、环境、生
命过程、
信息技术的关系等。
了解在化工生产中遵循
quo t
绿色化学
quot
思想的
重要性。

二化学基本概念和基 本理论
1.
物质的组成、
性质和分类
1
了解分子、
原子、< br>离子等概念的含义。了解原子团的定义。

2
理解物理变化与化学变化的区别与联系。

3
理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

4
理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

2.
化学用语及 常用计量
1
熟记并正确书写常见元素的名称、
符号、
离子符号。
< br>2
熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式分子式，或根据化
学式判断化合 价。

3
了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。

4
了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。

5
理解质量守恒定律的含义。

6
能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

7
了 解物质的量的单位
--
摩尔
mol
、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓< br>度、阿伏加德罗常数的含义。

8
根据物质的量与微粒原子、分子、离子等数目 、气体体积标准状况下之间
的相互关系进行有关计算。

3.
溶液
1
了解溶液的含义。