2021年1月23日发(作者：白衣)
小学英语阅读理解技巧指导


阅读一是要读得懂，二是要读得快，读而不懂 不行，懂而太慢也不行，作为阅读的基本要
求，如何才能帮助我们的学生们打好阅读的基础呢？



一、培养正确的阅读习惯



有许多孩子在 长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，
如一个词一个词地读，
且常伴有
一些习惯动作 ：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。有
些不良的习惯会影响到他们 正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（
1
）用手
指或笔指词阅读；（< br>2
）逐词阅读；（
3
）复读；（
4
）声读；（
5）心译。这些做法的结果往
往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信 息上。应当指出，
孩子在平常的阅读中都会出现个别的、
有意识的复视或回视，
但过分 的回视则会影响阅读的
速度乃至对文章有效的理解。



二、加强按意群阅读的训练



按意群阅读是一种科学的阅读方法 。
它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的
组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：（
1
）
I
/
usually
/
go
/
to
/
school
/
by
/
bike.
（目光停顿
7
次），（
2
）
I usually / go to school / by bike.
（目光停
3
次）。其中，
（
1
）为逐词读，（
2
）

为按意群 读。具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停
在某一个词上，
而应该用两眼余光看这 个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这
样，映

入眼帘的便是词组而不是 单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转
动就可以了；保持坐姿端正，书本应放到眼睛正 前方，眼睛与书本距离大约一尺为

宜，这
样才能保证同一适当距离、
同一视 角范围内尽可能多地摄入文字信息，
正确的读书写字姿势，
如下图：关键在于它既不是默读（心读）
更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立
直接的联系，
即外语思 维。
这是一个简捷快速的过程，
非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而
得之？因此，我们 在平常可以教给学生试试以下两个方法：
1.
快速朗读已经熟悉的课文等
文字材料（ 最好朗读到能够熟练背诵的程度）。通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意
群，如何把注意力放在一 个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。



2.
把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下来，再用目光扫读，使眼睛习惯于一扫一
段。



随

着阅读的深入，熟练的孩子在阅读过程中能根据自己的阅读 目的、阅读内容和文体
调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选< br>
择、推测
和推理，
必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。
也就是 说一些孩子能过渡到跳读和略读
环节。我们必须明确地告诉孩子，跳读和略读的关键是要抓住文

章的开头和结尾以及各段
的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。



三、培养语言预测能力