2021年1月23日发(作者：东尧叟)
孩子成绩提不上去的原因分析及解决办法


最近有很多家长向我们咨询如何 帮助孩子提升成绩的问题，
综合了多
种原因现在给大家分析一下为什么有很多孩子每天刻苦学习 ，熬夜、
刷题，一样没落下，但是一考试成绩并不是很理想的原因

1.
苦学无效型

孩子一直努力学习但效果就是不明显，
无效是学习 中的一个
“老大难”
问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学
习的努力程度与学习效果并不成正比。

这种现象长时间得不到解决，
慢慢的会使本 来勤奋刻苦的学生逐渐对
自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会
学 ”变得“不爱学”或“厌学”。

事实上，
真正影响学习效率的并不是学习时间的长短 ，
很大一部分是
缺少针对长、
中、
短期学习的周末计划，
缺乏对学习 时间的精细管理，
甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。

习惯 机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但
考试分数始终不上不下。

原因分析：

无计划，
学习盲目、
漫无目的，
没有详细的规 划，
想到什么就做什么，
学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全< br>没计划。

无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，
不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。


解决方案：

制 订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把
握学习的黄金时间，合理、
高 效利用时间，利用有效的时间有效的学
习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。

2.
贪玩厌学型

孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办
?
对学习 维持三分钟热度，难以保持
长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很
有劲头
;
遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。

因此有不少 家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做
事总是虎头蛇尾，半途而废。

问题表现：

喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。

原因分析：

家长溺爱孩子，孩子 任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃
苦，
总希望能投机取巧走捷径，
缺乏自 控力，
容易被外界因素所干扰。

解决方案：

树立学习榜样，塑造 学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，
创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。
3.
粗心大意型

孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办
?
有的家长常说：我孩子挺
聪明的，哪样都行，就是有点粗心。

粗心马虎不是 学习应有的态度，
有不少学生就是粗心马虎造成的
1
分
之差而错失了理想学校 。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。

如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一 紧张，粗心、马虎
的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也
会因为粗 心大意而丢分数，影响到学习成绩。

问题表现：

写做、做题、阅读时马马 乎乎，敷衍了事。平时写作业不认真，经常
是大错不犯，小错不断，考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题 ，做事
没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事。

原因分析：
缺乏兴趣，导致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想涣
散，思维跳跃幅度大，学习态度 不端正，缺乏责任心。

解决方案：

激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习， 定制学习计划，合理安排学习
和休息时间，专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯，端正学习
态度，增强课业责任感。

4.
偏科型

孩子偏科该怎么帮助他< br>?
某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同
时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况 可以称为“偏科”。

其实偏科也是一种正常现象，
并不可怕，
同学们对各门 课程的兴趣不
同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较
大，被人意识 到了，便成了偏科。

偏科现象出现的高峰期在初中，
这与初中生特定的心理、
生理以及课
程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往
会造成烦躁和 厌倦，
进而产生对学习的厌烦情绪，
很可能波及其他学
科。

问题表现：

一科突出，
其他科不好，
文科或理科突出，
另 一方面较弱，
一科较弱，
其他都较强。

原因分析：

受教 师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。家长的爱
好以及职业差异也会诱发学生偏科，也受学生自身智力和非智力因素
的影响。

解决方案：

正确认 识障碍，排解不愉悦的心理体验，激发“弱科”兴趣，锻炼学
习意志。发挥“强科”之长，以长促长，取 长补短。

5.
盲目学习型

怎样解决孩子盲目的学习
?< br>这类孩子往往是没有别人的安排就不知所
措的“乖孩子”。从小在家长的权威中长大。

家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，从来没有违反的可能。
渐渐不知道该如何计划自己 的学习，感觉学习只是完成学校的作业，
此类学生一般成绩还可以，但是很难进步。