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1970-01-01 08:00
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水仙不开花-编写科幻故事

2021年1月23日发(作者:寇健)

畅谈读书对人生的重要意义

同学们
,
通过我们这十几年 的学习
,
相信大家应该已经认识到
了读书给我们个人的学习和生活带来的影响,
相信大家针对“读
书对人生的影响”这个话题一定也有很多话想说,
那么就谈谈读
书 对人生的重要意义吧。




读书确实是提高自己的良方,就像鲁 迅先生所说的"时间
就像海绵里的水,只要你肯挤,总会有的."我看书的时间都是
在假期或晚 上,有了兴趣,便不在乎时间,总想挤时间读,读点
好书.不断学习才知道自己与别人的差距,才知道自 己要努力。



培根在《论求知》中有言道:“读书可以作为消遣,可以< br>作为装饰,也可以增长才干。”我认为,他所阐述的读书的三种
用途,恰到好处的概括了读书的三 种意义。





读书之意义也就是消磨时光;
而烦躁之人因无法静下心来读
书,感到事物都无聊透顶,便也用读书来打发时光。却不知道,
这样的读书意义便像学者们讲述“道,可道,非常道”一样,与
读书的本质完全不同。所以讲,消遣是读 书中最浅薄的意义。

读书的意义还有在高谈阔论时作为装潢,
或者是说铸成谈笑
风生时的资本。

而前两种读书之义,
只是浅薄之义,
深层的意义是增长才干。
读书增长才干不 是讲要按书本办事,
那样只会变成书呆子。
实践
可以深化知识,
读书的意义便 是为实践提供理论上的帮助。
所以
讲,在理论中实践追求真理,便是读书的深层含义所在。
“读书正如饮食,
不同的饮食往往造成人不同的营养结构,
不同
的书籍 也同样造成人不同的精神结构。

























《大众菜谱》
《家常菜式》
会让你厨艺有略些长进,

《塑
身指南》
《瑜 伽二十四式》会激发你减肥的斗志;读《活法》会
让你更加自信;读《钢铁是怎样炼成的》让你懂得在困 境中如何

1


调节自己。






伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“无限相信书籍的
力量 ,
是我的教育信仰的真谛之一。
”我想用阿穆尔的一篇文章
来和大家一起领略读书的意 义和价值。
他这样写道:
“我在少年
时期读了一本苏联小说《明天到海洋去》
。这本小说叙述的是一
所中学的学生假期到黑海上航行的故事。
读后久久不能平静,

想着有朝一日到远方,到世界的每一个地方漫游。长大后,我特
别钟情于旅游,游览过不少名胜 古迹,名山大川。是《明天到海
洋去》点燃了我的激情。”书能改变人的一生,性格、爱好、禀
赋、气质、思想和观念,以及对生活的理解。学无止境,“行者
无疆”,
是书陪伴着阿穆尔成长 ,
也足够说明读书对我们的影响!

的确读书对一个人有所影响,
也对一个民族有着重要影响。












凡 是崇尚读书的民族,
大多是生命力顽强的民族。
全世界读书最
多的民族是犹太族,平均每人每年读书
64
本。
作为犹太人聚居地
的以色列,它的人文发展指 数(将出生时的预期寿命、成人识字
率和实际人均国内生产总值等衡量人生三大要素的指标合成一
个复合指数)
居全世界第
21
位,
是中东地区最高的国家。
酷爱读
书,
不能不说是犹太人在亡国两千年之后,
又能重新复国的重要
原因;酷爱读 书,不能不说是犹太人在复国之后,能迅速建成一
个现代化国家的重要原因;
酷爱读书,
不能不说是犹太人在流离
失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想
家、科 学家和艺术家的重要原因;酷爱读书,不能不说是犹太人
不仅在全世界的富豪中名列前茅,
而且 在历届诺贝尔奖得主中也
有惊人比例的重要原因。
一句话,
酷爱读书使犹太人成为一个 优
秀的民族;热爱读书的国家,必定是不断向上的国家。






读书对我们的影响如此之大希望大家珍惜时间好读书,
读好
书。


2



浅谈读书的重要性


面 对飞速发展的今天,
可以说孩子们的视野更加开阔了,

们不得不时刻要求自己要走在 前面,
那么惟有读书才能武装我们
的头脑,
才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。
而读书的这
种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
书到用时方恨
少 ,”对于我们教师来说,要学的东西很多,我们应该抱着“活
到老学到老”的思想,
为自己经常 填入鲜活的知识。
“问渠哪得
清如许,为有源头活水来”。在教学中,我们只有自己经验丰富< br>了,阅历丰富了,我们才能教会学生更多的知识。


对于处在终身学习 时代的人来说,
掌握学习的方法——知道
为何学习?从哪里学习?怎样学习非常重要。
只有如此,
我们才
能在浩如烟海的书籍中找到自己的所需,
才能提高自己的学习能力和学习水平。


作为一名人民教师,
应该认准自己的人生坐标 ,
找准自己的
价值空间。我们虽然清贫,但我们也有我们的所乐,我们的价值
意义。我 们可以从书中找到我们的理想,找到我们的价值,从而
把读书的乐趣与意义传递给学生。“读书,读书, 再读书,——
教师的教育素养的这个方面正是取决于此”。


“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一

3


辈子爱读书不易。
任何人都可以使梦想成为现实,
但首先你必须
拥有能够实现 这一梦想的信念。
有信念自有毅力,
有毅力才能成
功。有一位教育家说过,教师的定律 ,一言以蔽之,就是你一旦
今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习
者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度
成为学生,
才能与 时俱进,
不断以全新的眼光来观察和指导整个
教育过程,
才能使广大教师牢固树立终身 学习的理念,
创造性地
开展教书育人工作。




教师的人生就是教书和读书,年年春草绿,年年草不同。常
读书和常思考,
会使我们勇 于和善于对自己的教育教学作出严格
的反省和内省,
既不惮于正视自己之短,
又要努力 探究补救途径,
更要擅于总结自己的或同行的成功经验,
从中提炼出可供借鉴的
精华, 为理论的突破夯实根基。最后,我只想说一句,有书想伴
的日子是快乐的,
他让你在失意时能尽 快的摆脱痛苦,
在得意时
把握自己;
让你在孤独寂寞的时候向他倾诉,
在高兴 时与他分享。
读书,将与你我终生相伴。










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