2021年1月23日发(作者：astral)
这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力

《桥》教学设计
1

教学目标：

1
．品味语言 ，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自
己扛起来的人格与精神。

2
．积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有
效提升。

3
．在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。

教学重点：
领悟老汉每一次举动的内涵与精神。

教学难点：
突出对比，营造氛围。

教学时间：
二课时。

教学过程：

第一课时

一、课前聊天

1
．说说表示很高兴的成语。

2
．说说表示很害怕的成语。

二、营造洪水肆虐的危急情境：
< br>1
．出示课件（带声音的洪水肆虐的情景）说说你看到了什么，听到了什么
或想到了什么 ？

2
．假如这样的情景就发生在你的身边，你会有怎样的反应？


揭示课题，板书课题。

三、检查预习情况

1
．请五名同学，按顺序，每人读一个自然段。

2
．纠正读错的字音。

3
．出示生字卡片，读生字。

4
．本文的主人翁是谁，写的是一件什么事？

四、初步理解课文

1
．默读课文。

2
．思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。

当你的才华还 撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应
该踏实的去做 ！

这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力

五、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌：

1
．自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。

2
．随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。
（随机询问：你干吗害怕？）

点拔语（可随机改变）
：

（
1
）第一句：像泼，像倒，大雨滂沱，能读得这么轻吗？

（
2
）第二句：洪水已经追着你的屁股了，还能这样无动于衷吗？

（
3
）第三句：一会儿工夫，从脚，到膝盖，到大腿，洪水真是肆无忌惮，
把你看到的 洪水读出来。

（
4
）第四句：此时此刻，洪水像什么？把你看到的就像魔鬼 一样露着狰狞
面目的洪水读出来。

3
．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？

4
．想象一下： 你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的
表现？

5
．人们 就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。
（出示──东西没有路。只
有北面那座窄窄的木桥。死 亡在洪水的狞笑声中逼近。
）

第二课时

一、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神

1
．
描写老汉的哪些句子深 深地触动了你的心？默读
5
至
12
自然段，
在字里
行间做上 记号。

（随机要求学生品味与放声朗读）

2
．随机交流

（
1
）出示第五自然段：
A
、轻轻地读，用心体会：你还从中读懂了 什么？
B
、
不说话的老汉会在想些什么？

（
2
） 过渡：沉着、镇静、心系群众的老汉在下段的哪处地方得到了充分体
现？

（生读第六自然段描写老汉的部分）

A
、
“党员也是人，这不是拍 电影”这人群里不和谐的声音如果不制止，会是
怎样的后果？

B
、人们又将 被逼入这样危险的绝境，读一读：
（出示──东西没有路。只有
当你的才华还撑不起你的野心时 ，那你就应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应
该踏实的去做！

这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力

北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近。
）

C
、把老汉逼退危险的办法及效果读一读。

D
、为什么老汉的话立刻就收到了效果？

E
、冷冷的是老汉的话，不会冷却的是。

F
、让我们看看老汉（出 示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们
的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。
）
a
、轻轻地读，你该怎样
读它？
b
、随机：像一座山，为 什么读得那么重？

（
3
）第八自然段：

A
、读着读着，哪个字一下子映入你的眼帘？为什么？（拖）

B
、老汉如果不拖，会是什么后果？

C
、把人们又将逼入危险的绝 境，读一读：
（出示──东西没有路。只有北面
那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、 逼近、逼近。
）

D
、把老汉逼退危险的句子读出来。

E
、拖出的是一个小伙子，留下的却是。

让我们再看看老汉。
（再 出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他
们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山 。
）
a
、轻轻地读，你又该
怎样读他？
b
、随机：像一座山 ，为什么读得那么响？

（
4
）第十二自然段：

A
、在死亡的边缘，哪些词让你的心一下子提到了嗓子眼？

B
、容不得多想，老汉一瞬间闪过脑海最强烈的念头是。

C
、朗读导语：容不得多想，请你用读把小伙子推上木桥──

容不得多想，
请你再如点力气去推──

容不得多想，请大家竭尽全力去推──

3
．学习结尾部分：
（
1
）
就这样老汉最终没有留下，
谁来读读结尾刻骨铭心的时刻？
（指名读）
一起记住这永不磨灭的瞬间（齐读）

（
2
）让我们再 看看老汉，
（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着
他们的党支部书记，那个不久就要 退休的老汉。像一座山。
）
a
、请你再轻轻地读
读老汉。
b
、当你读到哪里的时候，心会久久难以平静？（木桥前、就要退休的
老汉）
c
、随意指 学生回答：①就在木桥前，没腿深的水里，完全可以一走了之，
当你的才华还撑不起你的野心时，那你就 应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应
该踏实的去做！