2021年1月23日发(作者：derives)
四年级上册科学复习计划


一、指导思想

以教材和新《 课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极
倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充 分利用现有的教材，根据学
生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基< br>础知识和基本技能的复习，
使他们学会探究解决问题的策略，
最终使好、
中、< br>差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习要求：

1
、认真复习《科学练习册》
，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。

2
、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方
法、实验现象 、实验结论）
；还有书中出现的结论性的句子；

3
、熟悉以下复习材料。

4
、按单元复习，一周复习一单元


三、措施

（
1
）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。

（
2
）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。

（
3
）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。
（
4
）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事
实，理 解科学实验。





















第一单元


溶解

科学概念
：

溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能
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用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。

食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。

用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。

溶解现象 发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。
如水里的动植物就呼吸溶解在水里的 空气。

科学实验：

1
、过滤实验

要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯



2
、怎样加快溶解？

要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。



3
、液体与气体的溶解。要点：研究计划。




4
、一杯水里能溶解多少食盐？见《作业本》第
6
页



5
、分离食盐与水的实验。见《科学》书第
15
页。

简答题
：

1
、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。
）




2
、海水怎么变成盐？见《科学》书第
18
页。











第二单元


声音


科学概念：


声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物
体的变化观 察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

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物体 振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。
声音是可以被控制的，在许多场合和 环境，我们应当控制自己发出的声音。


物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的 高低可以用音高来描述。利用
这一原理我们可以自己制造小乐器。

声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离
不开物质。

人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动
转换成声音的感觉。< br>
科学实验
：

1
、探索尺子的音高变化的实验

2
、声音在不同物质中的传播。

3
、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。

简答题：

1
、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。





2
、
人们控制噪声的方法？


















第三单元


天气单元

科学概念：


天气特征主要包括云量、降水、 风和气温。天气是不断变化着的，天气变
化时可以观测和预测的。


温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温
度最高。


风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级
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