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阅读理解单元检测(附答案)
1
一、二年级语文下册阅读理解练习
1
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阅读下文,回答问题。
一个树 坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填
了几锹土。他站到几步之 外仔细看看,觉得不很直,连声说:
“
不行,不行!
”
他又走上前
把 树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓 爷爷的脸上露出了满意
的笑容。
(
1
)文段中画横线的句子把________
比作
________
,写出了小柏树
_______ _
的样子。
(
2
)从文段中哪些词语可以看出邓爷爷植树很认真?请你填一填。
________
地挑选树苗、
________
地看树苗直不直 、把树苗
________
。
(
3
)邓爷爷为什么露出了满意的笑容?
【答案】
(
1
)小柏树;战士;直直地挺立
(
2
)精心;仔细;扶正
(
3
)邓爷爷看到自己栽的小树很直,所以他露出了满意的笑容。
【解析】
2
.
阅读小木屋。
大
公
鸡
我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红 红的冠
(guān)
子,尖尖的嘴,圆圆的眼睛后面有一
小撮
(zuǒ)突起的毛,毛底下藏
(cáng)
着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件< br>五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘
(qiào)
着。它走起 路来昂着
头
,
有时还拍打着彩色的翅膀,
“
喔喔喔
”
地叫,样子真威武。
(
1
)作者写大公鸡的头时,先写
____ ____
,再写
________
,然后写
________
和________
。
(
2
)这段短文,主要写大公鸡的
________
(
3
)用波浪线画出文中的比喻句。
(
4
)找出文中表示颜色的词
:________
(
5
)找出文中表示声音的词
:________
【答案】
(
1
)冠子;嘴;眼睛;耳朵
(
2
)样子、外形
(
3
)身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件五彩的衣服。
(
4
)红红;油亮油亮;金黄色
(
5
)喔喔喔
【解析】
3
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阅读理解,完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息
——
春天来了。
(
1
)全文共有
________
个自然段。
(
2
)在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭
——
________
坏
——
________
去
——
________
重
——
________
(
3
)你知道这个好消息是什么吗?写下来。
(
4
)都有谁在传递这个好消息
?
请把它们的名字圈起来吧!。
【答案】
(
1
)五
(
2
)笑;好;来;轻
(
3
)春天来了。
(
4
)微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。
【解析】
4
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阅读下文,回答问题。
妈妈告 诉我,沿着
________
的小路,就会走出天山。
________
的北 京城,有一座
________
的天安门,广场上的升旗仪式非常
________< br>。我对妈妈说,我多想去看看,我多
想去看看!
(
1
)选择合适的词语,填到横线上。(填序号)
①
雄伟
②
弯弯
③
壮观
④
遥远
妈妈告诉我,沿着
________
的小路,就会走出天山。
________
的北京城,有一座________
的天安门,广场上的升旗仪式非常
________
。
(
2
)这段话是写住在
________
的
“
我< br>”
想去北京城的
________
看升旗仪式。
(
3
)用
“________”
画出文段中的感叹句。
(
4
)你有什么愿望?也来写一写吧!
我多想
________
!
【答案】
(
1
)
②
;
④
;
①
;
③
(
2
)天山;天安门广场
(
3
)我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
(
4
)去内蒙古,那里有一望无际的草原,我多想去看看
【解析】
5
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阅读下文,回答问题。
熊猫的好意
夏天的早晨,熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子,就特意送了一份早饭给小公鸡。
熊猫说:
“
快吃吧,看你饿得吃石子,这样会把胃弄坏的。
”
小公鸡笑着说:
“
谢谢你,你误会了。我吃小石子是为了帮助消化, 因为我们没有牙齿,
所以需要小石子将食物磨碎。
”
熊猫恍然大悟,它们两个看着对方 都笑了。
(
1
)短文共有
________
个自然段。第
________
自然段点明了时间。
(
2)小公鸡为什么要吃小石子?用
“________”
在短文中画出来。
(
3
)小朋友,你想对小熊猫说些什么?
【答案】
(
1
)
3
;
1
(
2
)我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食物磨碎。
(
3
)小熊猫,多和动物交朋友,你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油 吧!
【解析】
6
.
读一读,做一做。
他们走到小 河边。小鸭子说:
“
公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。
”
小公鸡说:
“
我也
去。
”
小鸭子说:
“
不行,不行,你不会游泳,会淹 死的!
”
小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子
后面,也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡
坐在自己 的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:
“
鸭子哥哥,谢谢你。
”
(
1
)选择合适的量词填空。
条
声
只
一
________
小鸭
一
________
小河
一
________
喊叫
(
2
)小鸭子是怎样救小公鸡的?(
)
A.
让小公鸡坐在自己的背上。
B.
让小公鸡跟在自己的后面。
(
3
)小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢?
【答案】
(
1
)只;条;声
(
2
)
A
(
3
)因为小鸭子救了小公鸡。
【解析】
7
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读一读,做一做。
妈妈说:
“
贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想 想办法,让你
的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。
”
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
(
1
)贝 贝都有哪些文具?用
“________”
在文中画出。
(
2
)文具的家就是
________
。
【答案】
(
1
)铅笔、橡皮和转笔刀
(
2
)文具盒
【解析】
8
.
阅读下文,回答问题。
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
从此,每 天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙
伴是不是都回家了。
(
1
)选文中划线的
“
文具的家
”
里都有什么 ?用波浪线画出来。
(
2
)写出划线词语的近义词。
仔细
——
________
伙伴
——
________
(
3
)第二自然段中 ,
“________”
可以看出贝贝对文具的爱护。
【答案】
(
1
)铅笔,橡皮,转笔刀。
(
2
)认真;朋友
(
3
)仔细检查
【解析】
9
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阅读短文,回答问题。
树医生
一棵老树生了病,有些叶子黄了。
一个医生飞来 ,落在树上。他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一
个洞。他伸进长舌头,把虫子一 个一个地钩出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
(
1
)这篇短文共有
______ __
个自然段。第二自然段共有
________
句话。
(
2
)根据短文内容填写动词。
________
舌头
________
虫子
________
叶子
(
3
)为什么说啄木鸟是医生呢?
【答案】
(
1
)四;四
(
2
)伸;吃;长
(
3
)因为啄木鸟吃树里的虫子。
【解析】
10
.
阅读下文,回答问题。
小黄鹂(
lí
)捉虫子
一只小黄鹂,第一次离开妈妈,自己出去捉虫。
她飞了一整天,回到家里,妈妈问她看到些什么。
小黄鹂说:“
我只顾(
gù
)捉虫子,什么也没看到。
”
妈妈停了停,说:
“
孩子,我们要做的事多着呢,可不光是捉虫子呀。
”
第二天傍晚,小黄鹂又飞回来了。
妈妈问:
“
今天你做了些什么?
”
小黄 鹂说:
“
我看到一只白头翁(
wēng
),他真可怜,已经老得不能提虫了。 我把捉到的
虫子送给了他。
”
“
我还到了森林医院,请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。
”
“
回来的路上,我还看到一只小百灵鸟,她的歌声真好听,我跟着学了半天。 我想,将来
我也许会唱得比她更好听。
”
妈妈高兴地笑了。
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