2021年1月23日发(作者：不离不弃的英文)

攻读博士学位期间拟开展的研究计划

中山大学攻读博士学位期间拟开展的研究计划

（本表请用
A4
纸双面打印）


说明：

1.
本表旨在了解考生专业水平，拟订的研究计划入学后可以根据导师的意见作出调整。
< br>2.
考生填写本表必须严谨求实，一旦成果部分的陈述发现弄虚作假，将视为学风问题而不予录取 。

3.
本表连同报考登记表等报考材料同时交回报考院系研究生工作办公室（科、处 或部）
。
























































填表日期：





年



月




日

姓名


报考专业

政治学——中共党史

导师


一、

近年来考生本人的专业研究情况及研究成果：

1.

考生的专业研究情况：






本人硕士专业是马克思主义中国化研究专业，研究方向为中国特色社会主义理论与实践、党史党建。基本掌握本专业的基础理论知识，积极开展科研工作，熟悉科研的各项环节，有一定
的科 研能力和水平。发表多篇科研论文、获得相关奖项并获得出版发行。

2.

考生已取得的主要研究成果（请注明发表刊物的年、期、或出版社、出版日期）
：






（
1
）教学的智慧
— —“
思想道德修养与法律基础
”
教学研究优秀论文集
——
大学生的宗 教问题分
析及教育对策（第一作者）

胡树祥主编

高等教育出版社

2012
年
9
月。本人是教育部全国高校

“
思想 道德修养与法律基础
”
课教学研究百题征文全国二等奖获奖论文。
（第一作者）

（
2
）光辉的历程

辉煌的成就
——
全国高校 纪念中国共产党成立
90
周年理论研讨会论文集
—
90
年来党对资本 主义的认识历程与理论创新（导师第一作者

本人第二作者）教育部社科司、

教育
部高等学校社会科学发展研究中心编

教育科学出版社。
2011
年
8
月

（
3
）
广东省党史学界纪念中国共产党成立
90
周年学术研讨会论文集
— —
民主革命时期党对资本
主义的认识与政策（导师第一作者

本人第二作者）

广东人民出版社

2012
年
4
月。

（
4
）调适国民心态

提升国民幸福感


—入选
2011
年广东省社科年会幸福文化分会理论研讨会
入选论文（第一作者
2011
年
11
月）

（
5
）邓小平对资本主义的认识论文获得中央党校
2012
年全国社会科学研究生论坛论
文三等奖（第一作者）




1

攻读博士学位期间拟开展的研究计划

二、博士学位期间拟开展研究课题论证：


1.

拟开展研究的课题名称：


宗教教育的特点与成效及其对思想政治教育的启示研究


2.

拟开展研究课题的国内外研究现状及选题意义：


本课题的研究现状：

宗教是人类历史上一种古老而又普遍的社会文化现象。
近年来
,
在世界上出 现的数以百计的
教派及以亿计算的教徒都足以说明宗教的发展。在中国伴随着宽松文化环境及社会的安定 繁荣
,
宗教在中国悄然复兴
,
并快速发展起来。就其发展的规模、速度、深度而言
,
说其“

热”

并不
为过。宗教教育的产生反映了一定社会的现实需要。当教育植根于 宗教之中，充当传播手段和教
化工具，服务于宗教和政治需要时，便形成了宗教教育。宗教教育在整个世 界有着较为深远的影
响，有其成功的经验。有关宗教、宗教教育的研究也备受国内外学者的关注。国内外 有关该问题
的研究现状以及趋势以下做一简单介绍：


国内关于宗教 的研究主要集中在对宗教学理论、宗教观、宗教问题和政策。主要研究集中在
以下几个方面：第一，对宗 教学理论的研究。主要有：吕大吉的《西方宗教学说史》
、
《宗教学通
论新编》
、陈麟书的《宗教学原理》
，都对宗教学的基本理论和基本观点进行了较为深入的研究。
第二 ，对宗教观的研究。主要有：陆树程、方文的《马克思主义宗教观及其当代价值》
、程广云
的《 完整准确地理解马克思主义宗教观》
、国家宗教局研究中心的《理论创新
:
马克思主义 宗教理
论的坚持与发展》
、龚学曾的《坚持和发展马克思主义宗教观的几个问题》
、何 虎生的《当代中国
的马克思主义宗教观》
、叔贵峰的《三十年来马克思宗教理论研究的回顾与反 思》等著作和论文
都从不同角度论述了马克思主义宗教观理论及第都比较全面介绍、
分析了马克 思主义宗教观及其
相关理论。第三，有关宗教问题与宗教政策。王作安的《中国的宗教问题和宗教政策》
、曰生的
《中国的宗教问题和宗教政策》评介、陈始发《新中国宗教政策的研究现状》
、何虎生的《论有
中国特色的宗教政策》比较全面的介绍了我国的宗教问题和宗教政策。


有关对宗教教育的研究，国内学者从不同的视角对宗教教育进行较为深入的探讨，主要 包括
以下几个方面
:
(1)
关于宗教教育的作用

有的学 者认为，
美国宗教教育作为受宪法保障的教育形式在美国思想政治教育中具有重要的
地位，美国 宗教在其思想政治教育中发挥着群体整合、动力支持以及规范导向的作用；有的学者

2

攻读博士学位期间拟开展的研究计划

认为，西方国家的宗教教育非常活跃 ，并行使某种思想政治教育的职能。西方国家的宗教教育在
对国民进行道德熏陶和政治控制，培养公民的 民族精神和社会信仰，调和阶级关系，维护社会稳
定，以及解决公民日常的思想问题和精神困惑等方面起 着重要作用。

(2)
关于宗教教育的启示

有的学者认为，英美宗 教道德教育在人格塑造方面对我国人格教育环境的创建、人格教育的
宗旨和目标以及人格教育的终极个人 意义和社会意义等诸方面都具有借鉴意义；有的学者认为，
宗教教育在教育功能上和思想政治教育有着一 致性，对我国思想政治教育有重要的启示作用，包
括坚持马克思主义的无神论教育观；把马克思主义“信 仰”教育作为重中之重来抓；任何时候都
要重视对群众的“精神关怀”
；要重视思想政治教育内 容的平实性和稳定性；要重视思想政治教
育对个体发展的价值研究；有的学者认为，宗教教育对思想政治 教育有重要启示作用，我们应在
进行思想政治教育的过程中注意做好以下几个方面
:
爱 国主义教育；革命传统教育；集体主义教
育；民主法制教育。

(3)
关于宗教教育与世俗教育

有的学者认为，宗教教育对世俗教育有多方 面的影响，主要包括
:
宗教教育奠定了世俗教育的
基础；宗教教育对学校机构的设置和 世俗教育体制的完善起了深远的影响；宗教教育的教学方法
给世俗教育以借鉴；有的学者在研究
20
世纪中国文化现代化时指出，宗教教育世俗化倾向的加
强，在一定程度上促进了近代以来中 国教育的发展及其向现代化的转型
;
宗教教育的社会影响日
益扩大；宗教学校重视女子 教育，客观上有利于妇女解放；宗教教育为社会培养了一大批人才，
这是对世俗教育的一个重要补充。< br>
在国外，关于宗教理论、宗教观、宗教教育的研究相对比较成熟。形成了许多相关新的研究成果，如：美国宗教社会学家斯达克
(Rodney Stark)
等人提出宗教市场论 ，其代表作叫《信仰
的法则
:
解释宗教之人的方面》
(
英文版
2000
年，中译本
2004
年
)
、德 国著名学者、《全球伦
理宣言》的起草人汉斯·昆
(Hans
K
ü
ng
，又译孔汉思
)
提出了宗教兼容论、美国著名学者保罗·尼
特
( Paul Knitter)
在《全球伦理宣言》中提出了宗教实践论、麦克
.
阿盖 尔著的《宗教心理学
导论》中，引用了大量关于宗教信仰调查的量表，对问卷设计、分析提供了很好的参 考。

通过以上梳理我们发现：
以上资料显示国内外学者对有关宗教理论以及宗教政策 的相关研究
较为深入，取得了丰硕成果。有关宗教教育状况的研究也取得了一定成绩，主要包括宗教教育 的
内涵、内容，宗教教育与世俗教育的关系以及对我国思想政治教育的启示等方面，使我们对宗教
教育有一定的了解，
但是对于具体宗教教育的特点是什么？宗教教育的成效在哪里？为什么宗教
有那么大的魅力？它的教育的独到之处在哪里？给思想政治教育有哪些具体的启示？这些核心

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