2021年1月23日发(作者：颠倒)
非常好的英语课堂记单词游戏。


1
、“碰地雷”：在英语单词 教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个
词下放一个地雷，

这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数
one two three,bomb,
向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也
学得扎实！


2
、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：
my name is rebecca.
可让学生补
rebecca
、
is rebecca
、
name is rebecca
。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。


3
、此呼彼应

：


(1)
全班学生坐在原位。



(2)
教师描述一些事物，如果的是对的，例如：
The dusks are swimming.
学生
就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。



(3)
做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。



(4)
剩下的一个学生即游戏的优胜者。



(5)
变化：
The bike is coming .
或
A cat can run.
等。



(6)
作用：可用于现在进行时态和
can
句型的教学，可训练学生的听力。


4
、拍皮球

：


(1)
学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。



(2)
教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了
19
下。



(3)
教师突然停下，问一个学生“
What
’
s the number?
”该学生应该答，
“
Nineteen
”。如果他答 对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续
进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。



(4)
哪组学生得分多，就为胜者。



(5)
变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍
4
下，停 一停，再拍
3
下，
接着问：
“
What
’
s
the
number?
”
学生应答
“
Seven
”
“
Four
plus
three
is
seven.
”



(6)
作用：操练数词和加法运算句型。


5
、将错就错

：


(1)
学生坐在原位，注视着教师。

教 师在教室里随意走动，他可以突然停在一
个学生面前，用手指着自己的鼻子说：
This
is
my
eyes(
有意讲错
)
那个学生也
将错就错，指着自己的眼睛说：
This is my nose.



(2)
如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。



(3)
变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：
This
is
my
pencil.
学生则指
着自己的铅笔说：
This is my pen.

(4)
作用：巩固单词，操练句型。



6
、各就各位

：


(1)
教师读一 段对话
Dialogue
或课文
Text,
也可以读一段自己编的短文。


(2)
让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。



(3)
教师先把整段文章念一遍或讲一遍。



(4)
教师在 讲述第二遍的时候，
每提到一个人或物，
扮演该角色的学生就得马上
站起来，如教师讲
Saturday afternoon. The pupils are cleaning their
classroom. The teacher is with them. (
“
Teacher
”站起来
)Look, Wang Hai
is cleaning the window (Wang Hai
站起来
)
。



(5)
变化：可编排其内容，如
At the Zoo
或
In the Park. (6)
作用：培养学
生理解短文内容，找出关键词的能力。




7
、滚皮球（适合初学英语的学生）



目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。





规则：
1.
主持人手拿皮球站在圈内。




2.
主持人边说一个字母，
边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其 听
到的后面的一个字母。
主持人说两个，
接球者也得说出其后的两个字母，
依 此类
推。




8
、找朋友



目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。


1.
准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。




2.
选出其中几组卡片，
发给学生每人一张，
允许 他们互相看一看，
但不能
读出声音来。




3.
教师发令，
学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优
胜。



Game 4
：友谊之圈


目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。


方法：
1.
大家一起面对面围成两个同心圆。



2.
一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老
师喊
时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。



3.
当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。



4.
游戏的乐趣在于，
学生不知道自己下一个将会面对谁，
也许 是新的同学，
也许就是刚才问候过的同学。



Game 5
：抛绣球


目的：练习使用



以及一些学过的问候语。


道具：沙包


方法 ：
1.
学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，
球离手后 转身面对学生。



2.
谁接到球就和老师进行对话练习。对话 结束后，由他取代老师的位置，
上前抛球继续游戏。



3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。



Game 6
：猜颜色


目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。


道具：
用这五 种颜色的彩纸，
做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套
作为给学生的奖品< br>

方法：
老师把手背在身后或用物品遮挡，
然后任选一种颜色的小帽 子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。