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学生谈心谈话记录
天天向上作文——用爱架起沟通桥
教
师
与
学
生
谈
心
记
录日期
12
月
2
日
学生姓名
王鑫瑜
候梦婷
老师姓名
张淑丽基础
性问题没
谈
话
原
辅导班举行的第三次数学测试
(
圆的周长与面积
)
成绩差,由掌握好
1
询问学生学校里听讲状态,学生说上课听不太
懂,学校老师讲得快谈话
要点
2
指出解决办法,上课要认真,不走
神,就能听懂
70%3
帮助学生制定成绩提高计划
a
认真完成作业,
不懂就问,如果发现不懂装懂,严厉批评;
b
制定错题纠错本,错
题要反复做;
c
认真对待补习班的测试,不能不把辅导班的测试当
回事:
测试是
检查学习漏洞的好机会,
上重视,
行动上才会认真;
d
学生心理素质不够好,小考试都很紧张,
调整心态,不要太在乎
考
试分数,
就像完成家作一样去考试,
自己的水平就能发挥出来;
E
在
做家庭作业时,
提前把要做的作业知识先复习一遍,
然后脱离
书本、
笔记等独立完成作业,逐渐摆脱对书本的依赖性,帮助自己在
测试
时发挥到最好的状态;
谈话
效果王鑫瑜当场就哭了起来,
经过老师
的安抚,情绪逐渐平静下来;也让
老师觉得她们本身就肩负着很大
的压力,并且通过鼓励与结合老师自
己的学习经验的叙述,她们两
个人也马上明明确了自己今后的学习目
标,表示一定会按照老师的
要求去做。心灵
感悟谈话之后,更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦
婷之间的距离,让她
们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学
校老师从来没有这么找
她们谈过话,从来没有感觉老师这么重视、
相信她们,为了老师这份
信任,她们一定会努力。
有些时候学生考差,不是他不用心,而是不知道如何做,这个时
候
我们就要充分发挥教师的指导作用,给他一个明确的程序,让他
知道
怎样做,正如这名学生,如果教师不及时与她们谈话,她可能
今后就
丧失了学习数学的兴趣,也许这对于教师来说不算什么,可
对于一个
孩子来说呢?也许毁掉的是他一生!所以,我们做老师的
一定要细心,
真正 为孩子的一生着想!其实学习上的问题很多,只
要抓住问题的关键,采取适当的方式主动
去关心她,问题就可以迎
刃而解。问题再多,但是总会有解决办法,
这句话,我送给学生,
也送给自己。
教师与学生谈心记录时间:
xx
年
6
月
25
日
地点:办公室
学
生姓名:王杨(高三
13
班)
教师姓名:谈心目的:上课听讲不用
心的问题
谈心内容
: 1
、你上课为什么不用心听讲
?
是老师讲的课你
不爱听是吗?
2
、
老师讲的课你能听懂吗?
3
、
你是不是有些什么困
难?
4
、你要按时完成作业。
学生认识态度:
开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认
识,态度诚
恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。
谈心效果
:
有进步,
基本上都能做到
.
教师与学生谈心记录时间:
xx
年
9
月
9
日
地点:办公室
学生姓名:杨光(高三
13
班)
教
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本文更新与1970-01-01 08:00,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/556172.html
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