2021年1月23日发(作者：丁石)
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中学学生心理健康教育谈话记录表

谈话教师




被谈话学生

谈话时间



我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。


问题分析




起
“绰号”是中学生之间 经常存在的问题，处理不当，可能影响
同学之间的团结和个人学习进步，
也可能给某些同学造成 心理上的负
担，应注意引导。


辅导内容


“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰
号”
，
要正确地对待 同学们给你的
“绰号”
。
如果有损你的人格的要提
出批评，班级内要开展文明 礼貌教育。


效果


该生心情开朗了；
班级 内善意的绰号多了，
有损同学人格的绰号
少了。




谈

话

内

容

摘

要

谈话教师

谈

话

内

容

摘

要




被谈话学生

谈话时间

我觉得做什么事情都缺乏信心，
就怕做不好事情让老师和家长指
责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想。




问题分析




平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。


辅导内容


要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃，
用乐观向上精神看 待每一件事情，
与父母，
教师沟通思想，
加强交流。


效果


性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。



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中学学生心理健康教育谈话记录表

谈话教师




被谈话学生

谈话时间

我觉得自己是个女孩，
在家里和社会上不被人重视，
心理不平衡。



问题分析



这与其家庭中父母有了弟弟后，
对她的关心不够，
社会上存在重
男轻女的现象。



辅导内容

“
性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以选
择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人
等都为人类做出了男人无法 比拟的贡献，受到了世人的尊重。



效果



能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮助家里干话，
关心爱护弟弟。

谈

话

内

容

摘

要

谈话教师

谈

话

内

容

摘

要




被谈话学生

谈话时间

我为什么和同学接触不好，同学们老对我有意见？




问题分析




这孩子是班干部，
在管理 班级事务时，比较尖锐，
方法不好，导
致其余同学不太喜欢与她交往。


辅导内容


你有些地方做的可能不太好，
使同学们对你有意见。
你应该学会
谦让、
宽容，
不要斤斤计较。
如果同学们还不接受，你也要坚持下去，
日久见人心，大胆一试吧！


效果


学习了一些班干部处理事情的技巧，
慢慢与同学的关系也得到了
改善