2021年1月23日发(作者：殷熙)
家长自述：




孩子在家比较听话，无论是学习方面还 是玩上都特认真，也
有自尊心，
只是做什么都比较慢，
而且身体不好，
时常有 病，
会耽误一些课程。



初步分析：



这与锻炼身体有很大关系，也与家长不放手有关，家长应让
孩子多做体育锻炼，并且应加强孩子多动脑，
讲效率的作风。



沟通过程：



向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子不 爱出头，
在校经常让孩子锻炼，多做组织等工作，时常提醒其做事讲
究方法，找捷径，起到事半 功倍的效果。



沟通效果：



敢于在一些场合表现自己，心理素质有了提高，工作效率有
了提高。



沟通感悟：





教育不仅仅是学校

和老师的事，也是社会和家庭的责任。
教育需要全社会的 支持，更需要老师和家长的通力合作。

家长自述：



孩子在家说了算，家长对其百依百顺，拿出老师给其压力，
才能认真完成当日的作业，而且对家长有很大 的依赖性。



初步分析：



这与 家长的娇惯有很大关系，也与家长不放手有关，家长应
让孩子独立去做事情，间接监督，还要分清青红皂 白，不能
凡事都依孩子，要正确引导。



沟通过程：



向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子在校横行跋
扈，时常欺负 一些弱小的同学，凡事都要以其为中心，不过
能主动承担一些班级工作。



沟通效果：




能和蔼对待一些同学，不再过于张扬，更像女孩的性格。



沟通感悟：



教育不仅仅是学校

和老师的事 ，也是社会和家庭的责任。
教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。

家长自述：




孩子长托，对孩子了解的太少，导致时 常不完成作业，长托
班也不和家长沟通，希望老师多督促。



初步分析：




这与父母离异，与母亲生活有关，由于 母亲过于忙于生计，
无暇顾及孩子日常生活，
亲情淡漠；
也与家长过于放手有关，家长应投入一些时间照顾孩子。



沟通过程：



向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子没有定性，
在校和在家不一样，在校 有所收敛，在家母亲都看不到孩子
影，缺少良性引导教育。



沟通效果：



在老师的监督下能完成一些作业，不过还缺少自主性。



沟通感悟：



教育不仅仅是学校

和老师的事 ，也是社会和家庭的责任。
教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。

家长自述：



孩子不爱上学，
半途溜掉，
孩子 在家排行老五，
有四个姐姐，
凡事都依着他，什么都不会做，导致学习上也如此，依赖习
惯了，来到学校不像在家孩子们多，都是父母的心尖尖，所
以不顺，才会做出这样的事来。



初步分析：




这与家庭环境有很大关系，好不容易有了一个儿子，结果导
致纵容娇惯不度，常犯一些

家长和老师意想不到的错误。